安逸回答以后感覺大勢更加不妙，但又不知道自己剛才說的是什么意思，于是也不知不妙到什么程度，只有呆呆的站在那里聽候老師發落。老師的發落是不理會安逸，讓他在教室站著。心里想一般學生先學會“LOVE”而這個小子竟傻里傻氣的先懂得“HATE”。

下課以后安逸想大罵楊樂混蛋，竟敢跟老子開這樣的玩笑。但回頭想來現在還不知道那句話的含義，怕沒有罵成反被那混蛋再羞辱一番，于是決定放棄。但安逸又不想忍氣吞聲，咬了咬牙，決定發揚革命精神——從哪里倒下的就從哪里爬起來。堅決學好英語，甚至，不，一定要超過楊樂那混蛋。但心里又膽怯起來，擔心這個想法困難重重難以實現，尤其是對自己這樣智商的人，害怕“革命”沒有完成，反到因為疲勞過度真先把命給革了。但心想如果不這樣的話，以后必將不斷的遭到羞辱，思忖再三以后安逸決定背水一戰。

晚自習前，安逸早早的來到教室，心里正想著向誰求教，心里首先想到鳳姐，但世上的女人最瞧不起比自己笨的男人，雖然心里卻盼著全世界的男的都比豬還蠢。于是安逸為保留自己在鳳姐心中不算太差的形象，將鳳姐排除。王齊雖然英語比自己好，但這個家伙是一個書呆子，跟他混不是學傻就是學瘋，安逸默默的將那書呆子批判一番后將其狠狠的拋棄。正當愁慮萬千的時候，突然一個身影從安逸的眼前閃過——張立巧。

安逸認為張立巧是最佳人選，于是走過去坐到立巧的旁邊。立巧正認真的看英語書，專注的面孔透露出一種二戰時期希特勒想稱霸世界的氣勢。這是安逸認為的，看到立巧第一眼的時候就覺的這個人面孔不善，高鼻子，凹眼睛前面貼著一副大眼鏡，就算不是美國貨也絕不是正宗的中國人。安逸見狀，不好意思打攪，于是靜靜的坐在那里，后來想到，以后英語老師提問自己而自己回答不上來的時候自己會更不好意思，而楊樂取笑自己的時候自己會更更不好意思。猶豫在五臟之間回蕩無數次后，終于被軟弱的器官消化，安逸決心已定，決定化被動為主動，于是主動的不好意思起來。

“哥們，這么認真呀！”安逸不知道立巧的脾氣，怕他也是與楊樂一樣的家伙，樂于諷刺他人，于是不敢開門見山的請教學英語的方法，而是用一種隨意的語氣。

立巧扭過頭發現是安逸這個尤物，甚是驚訝。心想：這個家伙一般只是找女人家說話，今日竟找到自己這個大男人。雖然立巧像班中的其他的男生一樣對安逸沒有好感，但他畢竟深明古訓：伸手不打笑臉人。更何況是一個迎著笑臉拍自己馬屁的人呢？

“有事嗎？”立巧漏出一尊佛像。安逸看后心里罵到：龜兒子，還裝深沉，能有孔子裝的深嗎？就算有能和老子比嗎？安逸在心里當完立巧的老子，又不得不回到現實當他的孫子。畢竟是還請教問題的，安逸隨從自己原有的性格，決定配合他繼續裝下去，于是接著拍到：“沒事，就是看到你的英語真是太厲害了，你看，全班就你一個考80分以上的，而且，你又考了一個90多分。真是強呀！”

“是嗎？我怎么不覺得?！卑惨荼贿@個回答反嗆一下，倒吸一大口涼氣。呆呆的看著立巧看似不圖世間名利，早以看破紅塵的臉想：這世人莫過一個俗字，這話雖然說的有點過，但世上男人莫過一俗字卻應是十分恰當的，難道今日自己有幸發現了一個另類？后來又想：世人一詞出自古語，古代的世人僅指中國的人，想來這立巧可能西化的不一般了，也許已經不屬于世人的范疇，于是判定這個非人類可以不俗。但安逸的判斷一般都是不對的，安逸深知其中規律之后，決定將上述所想判處死刑。繼續拍道：

“哥們，你就不要再謙虛了，過度的謙虛是一種驕傲。你看，你的英語考的那么好，撇下那個號稱全班第一的家伙將近50分，一下子成為英語老師眼里的紅人，這多好呀！”安逸見縫插針的將楊樂諷刺一下，心里十分爽快。