邏輯是什么？有的人認為，邏輯就是智商（IQ），那些邏輯思維水平較弱的人，都屬于智商偏低的類型。有的人則認為，邏輯就是專業(yè)的邏輯學，沒接受過邏輯學課訓練的人，其思維不會具備邏輯性。還有的人認為，邏輯就是邏輯推理，像偵探一樣順藤摸瓜、抽絲剝繭。

其實都不盡然。智商高低的確決定了每個人的思維能力水平，但這并不意味著邏輯與智商是同一個概念。注意，邏輯思維要求人們對每個事物所屬的“概念”，有著極為嚴格的界定。把邏輯與智商畫等號，本身就是混淆概念的邏輯錯誤。

邏輯與邏輯學是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個概念。“邏輯”的含義最初是一種關(guān)于論證與思維的規(guī)范。如果不按照“邏輯”規(guī)定的方式去思考，那么你最終得出的結(jié)論很可能是錯的。而邏輯學是一門研究邏輯問題的學科。也就是說，“邏輯”是邏輯學的研究對象，而不是“邏輯學”本身。

同樣的道理，邏輯推理是一種運用邏輯思維的智力活動，而不是“邏輯”本身。在邏輯學中，邏輯推理就是通過若干“已知前提”來推導出事物的本來面貌。推理過程會運用到很多邏輯法則。推理是否成立，主要看結(jié)論符不符合邏輯與事實。

本書除了介紹關(guān)于邏輯的基本知識之外，更多時候是在解讀邏輯思維。

曾幾何時，邏輯思維成了智慧的象征。無論是推崇福爾摩斯、波洛、柯南的偵探小說迷，還是學富五車的高校教授，他們都認為邏輯思維閃爍著這個世界上最耀眼的理性之光。

在北大哲學系，邏輯學專家的課程非常受歡迎。因為廣大師生都意識到，現(xiàn)實生活中有太多太多因邏輯謬誤而引發(fā)的混亂現(xiàn)象。提高邏輯思維能力，學會理性地分析問題，不僅有助于大家提高工作和學習質(zhì)量，也能讓大家更清楚地判斷出哪些自己習以為常的觀點存在邏輯矛盾。

沒接觸過邏輯學的人，可能覺得邏輯離我們很遠。其實不然。邏輯無時無刻不存在于日常生活中。每個人都會用到邏輯思維，只不過有些人的思維方式缺乏邏輯性。你遇到以下情況時，其實就接觸了邏輯問題，需要借助邏輯思維的力量來解決。

兩個人交談時總是覺得溝通困難、話不投機。你說天，我說地，驢唇不對馬嘴，好像是雞同鴨講。從本質(zhì)上說，這其實是因為兩個人的思維不在一個頻道上，沒有遵循共同的邏輯，從而使得話題沒被固定在同一個范圍之內(nèi)。

在與他人辯論某個話題時，你明明不贊同對方的結(jié)論，但說不出違和感在哪里。另一個人指出，對方在論證結(jié)論的過程中偷換了概念，還用錯了論據(jù)，所以推理過程在邏輯上站不住腳。

有人提出一個猜想，而你想去分辨這個猜想是否成立，于是查閱了許多資料和數(shù)據(jù)。但哪些資料可以證明這個猜想成立，哪個數(shù)據(jù)可以否定這個猜想的真實性，這就需要經(jīng)過邏輯推理來驗證。

也許你覺得邏輯命題是專業(yè)學者才能想到的智力游戲。但事實上，你每天在不知不覺中已經(jīng)提出了無數(shù)直言命題、選言命題、假言命題。北大教授提出的理論假設(shè)可能很深奧，但在本質(zhì)上和你隨口陳述的一個觀點同樣屬于邏輯命題的范疇。

總之，無論是發(fā)現(xiàn)問題還是解決問題，無論是驗證判斷還是揭露謬論，邏輯思維都是我們必不可少的工具。而想要提高邏輯思維能力的話，就得對邏輯思維的知識有較為深入的了解。

比如，邏輯思維遵循著哪些基本定律？邏輯推理采用了什么方法？概念和命題對于邏輯思維的意義？演繹法、歸納法、類比法等邏輯推理方法應該怎樣運用？如何運用邏輯思維來找出事物之間的因果關(guān)系？怎樣辨別生活中遇到的邏輯謬誤？哲學家們?yōu)槭裁礃反瞬黄５匮芯靠此七h離生產(chǎn)生活的邏輯悖論？如何識破詭辯中的邏輯陷阱？

盡管邏輯思維具有不可替代的作用，但把邏輯思維當成人類唯一正確的思維方式也是一種誤區(qū)。北大學者認為：邏輯思維無論發(fā)展到何種境界，都不可避免地存在一定的局限性。從更廣闊的角度說，任何單一的思維方式，都不足以解決所有問題，而唯有多種思維方式互相補充，才能做到這一點。

可以說，只有充分了解邏輯和邏輯思維后，我們才能在日常生活中正確地運用邏輯思維，減少自己過去存在的不足。