“學習的目的是什么？”這個問題看似簡單，但每一個人的答案卻是不同的：或為社會，或為父母，或為老師，或為自己……所有的這些，歸結到一起，無非都是為了要成為一個出色的人、有用的人，無非是為了活得更精彩、更充實。

培根說，“知識就是力量”。學習不僅能幫助一個人開拓前程，而且能幫助一個人成就事業。學習能使人聰明、智慧，并且能使人謙虛、自信，有耐心和機智，而這些都是未來成功必須的要素。

然而，許多中學生朋友并不明白自己為什么要去學校學習，不清楚自己到底在為誰學習，更弄不懂自己學習的價值，因而不能認識自己，不知道自己今后想成為怎樣的人，也就不會珍惜今天的青春韶華和學習的大好時機，這無疑是很讓人憂心的。很多家長、老師也為這一問題大傷腦筋，卻找不到解決的方法。

其實，這里問題的關鍵就在于廣大青少年沒有認清學習的真正目的，以為自己是為父母、老師學習，從而缺乏努力讀書的原動力。由此可見，唯有讓孩子們明白學習是為了自己的前途和命運，那么他們自然會勤奮學習，從而起到事半功倍的效果。

我們很多人都知道“懸梁刺股”這個成語，這個成語由兩個故事組成。

東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，每天從早到晚，廢寢忘食。但學習時間長了，就會疲倦打瞌睡。

他怕這會影響自己的學習，就想出了一個特別的辦法：用一根繩子將頭發牢牢地綁在房梁上，這樣當他再疲勞打盹時，頭一低，繩子就會牽住頭發，他的頭腦就會被“疼醒”，這樣他就可以再繼續學習了。

這就是孫敬懸梁的故事。

戰國時期的蘇秦，是著名的政治家。年輕時，由于學問不多不深，從而得不到諸侯的重用。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮學習。每天讀書到深夜，每當疲倦的時候，他就用事先準備的一把錐子往自己的大腿上猛刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使他清醒起來，再堅持讀書。這就是蘇秦“刺股”的故事。

從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事中引申出“懸梁刺股”這句成語，這兩人亦通過自己勤奮和努力的學習，最終在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

時下，隨著現代社會經濟的發展，到處充滿著機遇和挑戰，一個人如果擁有一種社會需要的才能和特長，無論他身處什么樣的環境，終會脫穎而出。“有智吃智，無智吃力”，在現代市場經濟的大環境之下，也對我們每個人的能力提出了更高的要求，你要想擁有過硬的本領，你就必須從現在開始努力讀書，熱愛學習。假若把才華比作刀刃的話，那么勤奮就是那塊磨刀石。畢竟求學的道路是無比艱辛的，沒有什么捷徑可循。你要想出類拔萃，無論走到那里，都是要勤學苦練。古今中外，大凡那些在他們的事業上取得一定建樹的人，都必須面對這種考驗，而其中的很多人更是上下求索一生才取得最后的成功。

事實上，你無法選擇自己的出身，但你可以選擇用勤奮攻讀，用知識的能力去挑戰命運，從而改變自己的人生。本書通過大量富于哲理性、故事性和趣味性的事例予以說明，讓廣大青少年讀者真正認識到讀書的目的、讀書的重要性及讀書和自己未來人生命運的關系等，是一本值得廣大青少年朋友認真閱讀的課外讀物。

在此，善意提醒廣大青少年朋友，切記：今天你如何對待自己的學業，將決定著你未來成就的大小。青少年朋友從這一刻起就要明白這樣的一個道理，那就是：我們學習不是為了父母和老師，而是為了自己的前途和未來。