我做班主任十幾年，見過形形色色的家長(zhǎng)。幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都有做個(gè)好家長(zhǎng)的愿望，為了給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，他們?cè)敢鉅奚透冻觯墒呛芏鄷r(shí)候，因?yàn)楦鞣N各樣的問題，最后的結(jié)果卻事與愿違。

在和家長(zhǎng)的溝通中，我發(fā)現(xiàn)有一些問題相對(duì)比較突出。比如，很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子的教育問題充滿焦慮，我隔三岔五就聽到有家長(zhǎng)說，他在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候又氣炸了，想與孩子好好聊聊，但是孩子不搭理，給孩子講道理他又不聽，等等。每當(dāng)這些時(shí)候，家長(zhǎng)既擔(dān)憂又氣憤，最后往往陷入教育不好孩子，孩子會(huì)比別人差、落在別人后面的焦慮之中。

根據(jù)我與孩子和家長(zhǎng)多年打交道的經(jīng)驗(yàn)來看，家長(zhǎng)在孩子的教育問題上，不妨多點(diǎn)松弛感，給孩子更多自由的空間，支持他們而不是干涉他們，這樣或許會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)更有好處。畢竟孩子不是誰的附屬品，家長(zhǎng)教育孩子的目的，是想讓孩子變得優(yōu)秀，變得有能力成為他們自己想要的樣子，而不是為了讓孩子成為父母想象中的樣子。

無論在什么年齡階段，孩子其實(shí)都是渴望被父母尊重、認(rèn)可和關(guān)愛的，當(dāng)他們體會(huì)到這些感受，對(duì)父母自然會(huì)親近許多，父母的教育和引導(dǎo)也能事半功倍。尤其是青春期的孩子，他們往往會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)大、逆反心理強(qiáng)等讓家長(zhǎng)頭疼的狀況，只要家長(zhǎng)掌握正確的應(yīng)對(duì)方法，孩子的這些問題是可以化解的。

說到青春期，這在孩子的成長(zhǎng)過程中是一個(gè)十分重要且敏感的時(shí)期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期通常伴隨著很多避不開的敏感話題，比如早戀、性教育等。很多家長(zhǎng)對(duì)這些問題的認(rèn)識(shí)存在一定偏差，不是將之視若洪水猛獸而避之不及，就是羞于啟齒或不重視。但其實(shí)，敏感話題也可以有大大方方的教育和引導(dǎo)方式，父母可以采用合適的方法，對(duì)孩子做好正確的引導(dǎo)，這樣才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

在養(yǎng)育孩子的過程中，家長(zhǎng)還會(huì)面臨孩子厭學(xué)、社恐、沉迷手機(jī)等一系列棘手的問題，但這些問題也并非難以解決，找到孩子這些行為表現(xiàn)背后的原因，問題往往就能迎刃而解。比如，孩子厭學(xué)從根本上說是缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，孩子沉迷手機(jī)的背后也有著隱藏的心理需求，等等。

在這本書中，我會(huì)分享一些我所見過的、經(jīng)歷過的真實(shí)案例，為家長(zhǎng)在教育、引導(dǎo)孩子方面提供幫助。比如，如何擺脫教育孩子的焦慮；如何增進(jìn)與孩子之間的感情，讓孩子更愿意敞開心扉與自己溝通；如何正確引導(dǎo)青春期的孩子，化解青春期孩子的叛逆行為；如何幫孩子做好情緒管理；如何讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)；如何讓孩子擁有良好的社交關(guān)系；如何讓孩子正確使用電子產(chǎn)品；等等。

除此之外，我還會(huì)與家長(zhǎng)探討如何與學(xué)校和老師做好溝通，以幫助孩子更好地成長(zhǎng)。希望這本書能夠幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)好家長(zhǎng)的愿望。