新界北區(qū)納蘭慕德紀念中學校務處。

“校長，我們納蘭慕德的校風，一向都是名列前茅，現(xiàn)在突然來了五個男生，我想象不到會發(fā)生什么事！”

戴著半框眼鏡、梳妝打扮一絲不茍、端莊的方小怡對著面前一位戴著金絲眼鏡的女人急切地說著。

“但是現(xiàn)在很多女校，都開始轉成男女校了，為什么我們不可以呢？方老師，我覺得你反應太大了，況且你也知道招生不足對我們學校沒什么好處，這五個學生，就交給你了。”

身材豐腴、年過半百依舊體態(tài)優(yōu)雅的校長顯然很不同意方老師的觀點，況且，都進入二十一世紀了，各大傳統(tǒng)女校學校都在改革辦學制度，他們學校要是再不尋求改變，只會導致生源不斷減少，最終辦不下去。

懷抱著一本精美繪卷，容貌精致、面容蒼白、妖冶、渾身上下透露著一股安靜氣息的顧青書剛剛清醒，就聽到了這樣的爭吵。

顧青書眼里閃過一絲驚訝，他居然真的穿越了。

顧青書并不是這個世界的人。

在原來的世界里，顧青書是一名急性白血病患者，在生命瀕臨消亡的時候，曾經在小攤上花了三塊錢買的不知道轉了幾手的《浮世繪卷》，飛到了他的手中。

《浮世繪卷》的封面，是一位肌膚青白、白發(fā)及腰、提著一盞青色行燈，穿著一身青色和服的美麗女子，在女子的四周，是一支支燃燒著青色的蠟燭，火焰化作蝴蝶，向女子手里的青行燈飛去。

當觸摸到《浮世繪卷》后，顧青書得到了一道信息：

“每一夜講述一個怪談，當講完一百個怪談，將獲得活下去的機會。”

不管是不是真的，顧青書都要抓住活命的機會，于是，顧青書就講起曾經看過的恐怖片里的故事，實在想不起來就上網查，一邊看片，一邊復述劇情。

在他開始講述故事的時候，身體的各種不適就停了下來，而講完故事以后，身體情況竟也不再惡化。

為了活下去，顧青書每晚對著《浮世繪卷》講述一個恐怖故事。

在他講完第一百個故事后，《浮世繪卷》突然冒出了一團青色的火焰，將整本書都燃燒起來，隨著火焰越燃越旺，顧青燈整個人都被火焰吞沒，消失在了病房。

恢復意識后，顧青書發(fā)現(xiàn)自己來到了一個叫“浮世之間”的空間。

“浮世之間”的中央，是一盞巨大的神秘青燈，空間的邊緣，是一卷卷不斷飛舞的書頁，書頁上寫滿了黑色的文字、畫上了鮮艷的插圖

而顧青書的手里，莫名出現(xiàn)了一盞青色行燈，顧青書冥冥中意識到，手里的那盞青行燈就是他現(xiàn)在的本體。

青行燈里的火焰，是魂火，象征著他的生命，唯有魂火不斷燃燒，他的生命才會持續(xù)下去。

而如今，青行燈里的青色魂火，卻是如此地微弱、黯淡，如果不及時補充燃料，可能就會就此熄滅。

青行燈的燃料，則是智慧生靈的恐懼，或者說是敬畏。

他現(xiàn)在，已經不是人了。

同樣的，顧青書也獲得了很多作為妖怪青行燈的非凡能力，比如通靈、妖化、吸魂、引渡、化蝶歸燈、聆聽、浮世殘影、浮世為契、百物語儀式等等書寫不盡的能力。

顧青書能明顯察覺到，自己的能力不只是這些，哪怕是現(xiàn)有的能力，也有著很大的進步空間，只是可能是因為現(xiàn)在太弱小和虛弱，所以暫時只能動用這些能力。

當然，這些目前都不重要，重要的是，顧青書手里的青行燈火焰已經越來越黯淡，瀕臨熄滅了，要是再找不到魂火的燃料，他可能就要成第一個被餓死的妖怪了。

扶桑的妖怪對于恐懼（畏）和名諱的傳播有著一種莫名的執(zhí)念，以前顧青書還不太懂，現(xiàn)在自己也成為了妖怪的一員，知道只有傳播自己的恐懼和名諱，才能維系自身的存在，進而得到晉升。

吸收無主的恐懼（畏）也可以。

扶桑的妖怪的產生起初于遠古人們對自然、動物的敬畏之心，人們把自己看不見、摸不著、無法控制的力量統(tǒng)統(tǒng)稱為妖怪。

在扶桑人看來，扶桑妖怪最大特征就在于它具有兩面性，善惡可以互相轉換。比如怨魂，如好好供奉，也可以成為保護神。而西方的妖怪則善惡分明。

所以扶桑不少妖怪最后都上岸洗白成神明了。

恐懼是智慧生靈最古老的一種情緒之一，“恐則氣下，驚則氣亂”，當生靈恐懼的時候，身體的精氣神等生命能量就會潰散，靈魂之力也會奪體而出。

顧青書猜測這些生命能量和靈魂之力才是妖怪真正需要的東西，這些東西是人在恐懼敬畏的情況下最容易誕生的東西。

顧青書懷疑，扶桑妖怪那么喜歡讓人類恐懼他們，最大的原因，就是因為在傳統(tǒng)的扶桑怪談中，妖怪基本都是面目丑陋的東西，人類根本不可能對他們產生除恐懼敬畏以外的感情。

而這些妖怪又能輕而易舉地讓人恐懼他們，長此以往，甚至出現(xiàn)名為“畏”的一種屬于妖怪們的力量，為了獲得“畏”，妖怪們還會組織名為“百鬼夜行”的游街活動。

但是，妖怪不可能完全只吸收恐懼或者畏的力量以生存，這世上終究還有著為善的妖怪。

其他的不說，信仰之力絕對是每個妖怪都能吸收的東西，畢竟上岸洗白成神的扶桑妖怪實在一抓一大把，妖神、鬼神之類的東西那邊多的是。

在扶桑，妖怪和神明的區(qū)分并不是很大，妖怪可以是神明，神明也可以是妖怪。

在扶桑，神明的生存方式是通過人們的祈禱來獲取力量，若信奉的人越來越少，神明的力量會逐漸衰弱，直至消失，這就和一般妖怪需要的恐懼（畏）有著異曲同工之妙。

顧青書前期可以先吸收他人的無主恐懼，等積攢的力量足夠了，再一步步走上成神之路。

或者說在吸收恐懼的過程中，為成神做準備，這兩者并不沖突。

至于說名諱，這個顧青書不太清楚，因為他還沒有將自己的名諱散播出去，沒有得到真切的好處。

但根據曾經看過的一些玄幻奇幻故事推測，無非是跟位格還有錨有關，這明顯距離現(xiàn)在還在為生存而頭疼的菜雞妖怪顧青書很遙遠。

正當顧青書思考在這個荒無人煙的地方應該如何吸收恐懼、維系和增強自己的時候，空間周圍不斷翻飛的書頁突然齊齊飛向了顧青書，在他的手里匯聚成一本精美的書冊，書冊的封面，就是原來的那本《浮世繪卷》。

顧青書試了下，他只能翻開第一頁，而這一頁，只有一個標題《校墓處》，其它的部分，一片空白。

隱約間，顧青書的耳邊聽到了一個女孩的聲音，這是顧青書本體的被動能力【聆聽】。

【聆聽】：可以聽到他人講述的故事，提供講述者所在的位置。

“我是納蘭慕德中學的學生，我還記得那一晚，我在學校準備開放日的事，聽到了學校廣播叫一個同學去校務處，可是那里，根本沒有校務處……”

與此同時，顧青書手里空白的書頁逐漸浮現(xiàn)出了一行行字：

“方小怡是納蘭慕德紀念中學的學生，在學生時期曾目睹一間本不該存在的校務處并幸存，然而，在這之后，學校總是會有學生失蹤，為了保護這所學校的學生，她成為了新的訓導主任，本以為只要燒了原來的校務處，就能終結這個可怕的詛咒，然而，詛咒并沒有就此結束，學校的學生依舊面臨著生命的威脅。請幫助方小怡，徹底消滅校務處的詛咒，改變原本故事的結局。”

……

“這里，應該就是《校墓處》的世界，而我，就是多出來的那個男性轉校生。”

顧青書很快弄明白了自己現(xiàn)在的處境，隨后，看向懷里緊緊抱著的《浮世繪卷》。

摸了摸脖子，察覺到脖子有種異物摩擦感，輕輕觸摸，察覺到那就是他的本體青行燈，只是化作了一條吊墜跟著他穿越到了這個世界，而他可以隨意變化其大小。

這讓顧青書松了口氣，畢竟，學校一般是不允許玩火的，他可不想進不了學校。

“你們五個，跟我來。”

方小怡看著校長離開的背影，皺著眉頭，無奈地深深嘆了口氣，轉身，對著顧青書這五個讓她頭疼的對象說道。

顧青書抬眸，看了方小怡一眼，能理解方小怡為什么嘆氣，知道她并不是對他們五個轉校生有意見，而是擔心他們五個的到來，導致學校里有了異性，可能會有學生違反第一條校規(guī)——“學校之內，禁止談戀愛！”

方老師是唯一打開校務處、見到了阮詩音后，唯一存活的人，所以了解校務處詛咒的真相，知道學校里真的有鬼。

只是，顧青書有些好奇，難道只有異性之間才會談戀愛嗎？

顧青書記得《校墓處》這個故事的劇情：

【在二十年前，一場大火焚燒了校務處后，訓導主任阮詩音不見蹤影，納蘭中學內開始流傳的一個詛咒：任何觸犯校規(guī)者都會被神秘力量帶入那間已消失的教務處，其靈魂被封印于墻內。隨著高翰強、查理、賓仔和阿狄這四位男生入學，跟風紀隊長何逸敏及她的室友產生了交集，相繼違反校規(guī)被拉進校務處。為了給同學們報仇、挽救自己的心上人，高翰強在方小怡和她姑姑方萍的帶領下，來到了校務處原址，再次焚燒了舊校務處，當近乎同歸于盡地消滅了前訓導主任阮詩音后，高翰強卻發(fā)現(xiàn)何逸敏成了新的訓導主任，故事的最后，伴隨著一陣恐怖的笑聲，何逸敏孤身一人走出教學樓的大門……】