大學生形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不可替代的重要作用。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發〔2004〕16號)和中共中央宣傳部、教育部《關于進一步加強高等學校學生形勢與政策教育的通知》(教社政〔2004〕13號)等文件明確指出，高等學校必須加強和改進形勢與政策課教學，深入推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進頭腦，教育引導大學生認清國內外形勢，全面正確理解黨的路線、方針和政策，為實現全面建設小康社會的目標而奮斗。

知天下事是對大學生能力和素質的基本要求，只有正確認識、科學判斷形勢，準確理解、有效把握政策，才能使大學生全面、準確地了解世情、國情和民情，從而增進對愛國主義情懷的培養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在教材的編寫過程中，我們始終懷著強烈的責任感，在確保教材基本功能定位的前提下，緊緊圍繞當前形勢與政策教育教學的要點，牢牢把握內容的前沿性、知識的精準性、表述的客觀性。同時，本書也是根據中共中央宣傳部、教育部的有關文件規定，結合形勢與政策教育的特點，針對形勢發展以及大學生普遍關注的熱點問題組織編寫的，體現了科學性、針對性和時效性。

本書采取專題制的編寫體例，共分為八個專題，涵蓋黨的二十大、新時代十年偉大變革、民族團結統一、文化自信自強、高質量發展、增進民生福祉、中國式現代化、國際形勢等熱點話題；在每個專題開始都設置了“專題導航”板塊，旨在引導學生了解本專題的核心思想；正文中則穿插“課堂思考”“小貼士”等板塊，使學生在學習知識的同時進行深入思考，并提升個人的思想道德修養和家國意識；本書還設置了“課后思考”板塊，旨在回顧知識與培育批判性思考能力。

本書的編寫始終堅持高水平和高標準的原則。教材的使用面較廣，可適應不同層次的教學需要。在本書的編寫過程中，編者參考了大量的文獻資料，在此一并表示感謝。由于形勢與政策不斷發展，加上編者的水平有限，書中難免有不足之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者