隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識經(jīng)濟和信息時代的加速到來，以及國際競爭的日趨激烈，立足現(xiàn)實、面向世界、面向未來，加快人才培養(yǎng)的步伐，全面推進素質(zhì)教育，就成了一件十分重要、十分緊迫的事情。

一代偉人鄧小平說：“教育要從娃娃抓起。”的確如此！

素質(zhì)教育必須從小抓起。小學(xué)生正處在長身體、長知識、長見聞的年齡，對這個世界充滿了好奇，有很強的求知欲，也有很強的可塑性，必須抓住這個階段對他們著力進行培養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展和終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為他們將來在激烈的市場競爭和人才競爭中立于不敗之地打下堅實的基礎(chǔ)。

對小學(xué)生的素質(zhì)教育，必須注意寬基礎(chǔ)、綜合性、多樣性和開放性。不僅要注意課堂上的學(xué)習(xí)，還要注意課堂外的學(xué)習(xí)；不能單是學(xué)習(xí)某一門學(xué)科、某一方面的知識，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)多種學(xué)科、多方面的知識；不應(yīng)當(dāng)只是學(xué)習(xí)書本上的知識，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)社會、自然、生活等各方面的知識；不單是學(xué)習(xí)知識，還應(yīng)當(dāng)培育能力、發(fā)展思維、鍛煉品格；不僅僅是學(xué)會知識，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人。這樣，就有必要打通課堂內(nèi)外、校內(nèi)校外的聯(lián)系，充分開發(fā)和利用各種學(xué)習(xí)資源，既有豐富多彩的課堂教學(xué)資源，也有豐富多彩的課外教學(xué)資源，為小學(xué)生拓展盡可能廣闊的學(xué)習(xí)空間，自主開展綜合性的學(xué)習(xí)活動，使其素質(zhì)得到整體的推進和協(xié)調(diào)的發(fā)展。

有鑒于此，我們特編寫了這套“優(yōu)秀小學(xué)生課外閱讀與素質(zhì)教育經(jīng)典叢書”。叢書是按照小學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)計和編寫的，內(nèi)容涵蓋了與小學(xué)生素質(zhì)教育有關(guān)的許多重要方面，如良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題，良好品格、個性和人格的培養(yǎng)問題，生活小常識的掌握，某些知識的學(xué)習(xí)和積累，智力開發(fā)和思維能力的發(fā)展問題，想像力和創(chuàng)造潛能的激發(fā)問題，寫作能力的培養(yǎng)和典型語言材料的積累問題，等等。總之，力求兼顧知識、能力、方法、情感態(tài)度和價值觀念等各個方面，力求構(gòu)建一個多元、多維的素質(zhì)培育系統(tǒng)，緊密配合課堂教學(xué)，全面提高小學(xué)生素質(zhì)，促進小學(xué)生德、智、體、美的整體發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

叢書力求遵循小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意小學(xué)生在生理、心理及學(xué)習(xí)方式方面的特點，考慮小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，內(nèi)容不僅注意豐富多彩、難易適度，還注意盡量貼近小學(xué)生的生活實際和思想實際，盡量聯(lián)系小學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界，以充分調(diào)動他們的好奇心和求知欲，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)的積極性，使他們在感興趣、有新奇感和愉悅感的學(xué)習(xí)中，情感受到熏陶，思想受到啟迪，知識得到拓展，眼界得到開闊，能力得到培養(yǎng)。

由于這是一套課外閱讀叢書，家長在孩子學(xué)習(xí)時做一些引導(dǎo)、指導(dǎo)和鼓勵也是必要的。尤其需要為孩子提供、創(chuàng)造一個良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，鼓勵孩子自己思考、自己探索、自己發(fā)現(xiàn)，從而讓孩子不斷獲得和提高自信心，不斷獲得自主學(xué)習(xí)的動力。在這一過程中，孩子自然也會不斷增強自主學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷提高自我發(fā)現(xiàn)和探索的能力，自然也會找到一套適合自己的行之有效的自主學(xué)習(xí)的方式和方法。這不僅有利于孩子素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，對孩子的終生學(xué)習(xí)和終生發(fā)展也是很有好處的。

張亞新

2007年3月于北京教育學(xué)院