女孩與男孩不同

每個(gè)孩子既是上帝派來的天使，也是父母生命的延續(xù)。每個(gè)父母都愿意竭盡所能，把最好的一切給予孩子。父母愛孩子是天性使然，這一點(diǎn)毋庸置疑。但是父母在管教孩子時(shí)，卻不一定總是得心應(yīng)手。特別是家有女孩的父母，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，經(jīng)常會(huì)有這樣或那樣的焦慮。其實(shí)，管教女孩不僅要懂得正面管教的黃金法則——和善而堅(jiān)定，更要清楚地知道女孩與男孩的不同。只有了解女孩不同階段身體和內(nèi)心的變化，尊重女孩的成長(zhǎng)規(guī)律，才能養(yǎng)育出身心健康、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、聰慧優(yōu)雅的女孩。

一、生理差異

人類有2000多種遺傳基因存在于X染色體內(nèi)，而生殖基因則活躍在Y染色體周圍。母親在孕育胚胎時(shí)，含有一對(duì)X染色體的受精卵會(huì)發(fā)育成女孩，含有X、Y染色體的受精卵會(huì)發(fā)育成男孩。X、Y染色體分別形成女性的卵巢和男性的性腺，胚胎在發(fā)育過程中卵巢和性腺開始分泌性激素[1]，雄性睪丸激素和雌性黃體酮激素在男女胎兒體內(nèi)數(shù)量的不同，使其具有不同的身體特征，并且還會(huì)影響不同個(gè)體的行為方式。

比如，雌性的腦垂體會(huì)釋放更多使皮膚產(chǎn)生觸碰需求的催產(chǎn)素，它使女孩的皮膚比男孩更薄、更透明，也更喜歡被撫摸。因此女孩的感覺器官比男孩敏感10倍，她們與親人、朋友之間更喜歡肌膚接觸。所以在女孩傷心難過或需要鼓勵(lì)時(shí)，不妨給她一個(gè)大大的擁抱，這樣能讓她在心里滋生出一股溫暖的力量。

男孩和女孩在神經(jīng)纖維束的數(shù)量上也存在差異。神經(jīng)纖維束是連接左右腦的橋梁，其數(shù)量越多，左右腦的聯(lián)系就越緊密。女孩大腦中的纖維束板——胼胝體明顯比男孩大，所以女孩擅長(zhǎng)同時(shí)運(yùn)用左右腦，而男孩一般只能調(diào)用其中半個(gè)大腦的信息，這就使女孩具有和男孩不同的思維方式。此外，女孩的左半腦比男孩的左半腦發(fā)育得快，因此女孩經(jīng)常表現(xiàn)出更強(qiáng)的語言天賦，而負(fù)責(zé)空間和視覺感知的右半腦與男孩相比則發(fā)育較晚，所以女孩記不住路、空間方位感差是情有可原的，父母不要著急，一定要給女孩足夠的時(shí)間，讓她慢慢成長(zhǎng)。

需要提醒的是，在身心發(fā)育上，女孩比同齡男孩至少早兩年進(jìn)入青春期，這是造成女孩比男孩更早成熟的主要原因。因此父母在關(guān)注女孩的生理變化時(shí)，一定要多留意她性格上的微妙變化。

二、性格差異

女孩的性格天生與男孩不同。男孩活潑，女孩文靜；男孩勇敢無畏，女孩小心謹(jǐn)慎；男孩抗壓能力強(qiáng)，女孩更有韌性。因此父母在教育女孩時(shí)，要根據(jù)女孩的性格特點(diǎn)，采取正確的教養(yǎng)方式。

英國(guó)精神病學(xué)家、心理學(xué)家約翰·鮑爾比曾提出著名的“依戀理論”。他說：“孩子只有和至少一名成人建立了牢固的精神紐帶，才能自信地發(fā)展自己的天賦?！迸⑿郧檩^為柔弱，往往對(duì)父母有更深的依戀心理。在女孩出生后的前幾個(gè)月里，父母要充滿愛意地?fù)崦ⅲ瑴厝岬睾退奶?，多花一些時(shí)間陪伴她，盡量母乳喂養(yǎng)。父母在這一時(shí)期和女孩建立的牢固親情可以幫助她更好地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過程中遇到的心理和情感難題。

三、女孩的優(yōu)勢(shì)

俗話說，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)女孩都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，父母在教育女孩時(shí)要充分了解女孩的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。唯有因材施教，才能事半功倍。

女孩在幼年時(shí)期，便已表現(xiàn)出與男孩不同的特點(diǎn)。由于女孩天生保持視覺注意力的時(shí)間較長(zhǎng)，在聲音和微表情識(shí)別方面更具優(yōu)勢(shì)，因此父母注視女孩時(shí)，一定要給予她更多的微笑；在與女孩說話時(shí)，更要輕聲細(xì)語，這樣女孩長(zhǎng)大后才會(huì)更善于交際。女孩在6個(gè)月時(shí)往往表現(xiàn)得比男孩獨(dú)立，她們可以較長(zhǎng)時(shí)間地陶醉于自己小小的世界里，這樣的女孩長(zhǎng)大后更擅長(zhǎng)處理個(gè)人生活上的問題。7個(gè)月時(shí)，女孩的手部肌肉表現(xiàn)得更靈巧，父母可以訓(xùn)練她們自己握勺吃飯、拿筆畫畫、做手工（擺弄小珠子之類的物品時(shí)，父母一定要加強(qiáng)監(jiān)管，防止孩子誤食）。天賦加上練習(xí)，女孩在長(zhǎng)大后會(huì)更加心靈手巧。幼兒園時(shí)期，女孩會(huì)顯現(xiàn)出舞蹈和語言方面的天賦，動(dòng)作技能也得到充分發(fā)揮，語速更快。

父母教育女孩應(yīng)從女孩的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，但不能先入為主，刻板地要求女孩做這做那，更不能盲目地為女孩規(guī)劃人生。比如有的女孩明明喜歡跆拳道，父母卻固執(zhí)地認(rèn)為那是男孩擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，自作主張地替女孩報(bào)了繪畫班；有的女孩明明擅長(zhǎng)理科，父母卻認(rèn)為女生學(xué)文科將來好找工作，堅(jiān)持讓她學(xué)習(xí)文科。父母這些陳舊、僵化的觀念，不利于女孩的身心發(fā)展。

父母可以想象女孩未來的樣子，但不能按照自己的想象塑造一個(gè)完美女孩。尊重女孩自身的優(yōu)勢(shì)，順勢(shì)而為，才是善教之道。

尊重女孩，消除性別成見

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，在年輕的父母中，重男輕女的思想較少存在，甚至有些父母更喜歡女孩。但是這并不意味著所有的父母都沒有重男輕女的思想傾向。在現(xiàn)實(shí)生活中，有些原生家庭依然存在對(duì)女孩的不公平行為。有些從父母有意無意的談話中流露出來，有些從爺爺奶奶等老一輩（他們中的很多人具有根深蒂固的重男輕女的思想）的行為中體現(xiàn)出來。無論哪一種情況，都會(huì)對(duì)女孩敏感細(xì)膩的心靈造成巨大的傷害。一旦女孩意識(shí)到自己被輕視，這種不自信的負(fù)面心理就會(huì)成為伴隨她一生的陰影。

平等地對(duì)待女孩，父母不僅要在言行上對(duì)男孩女孩一視同仁，更重要的是要從內(nèi)心深處認(rèn)同女孩，消除性別成見。既有男孩又有女孩的家庭，父母尤其要注意自己的心態(tài)和言行。孩子無論是男是女，父母都會(huì)疼愛，這一點(diǎn)毋庸置疑，但父母也許會(huì)在不經(jīng)意間更看重男孩，在潛意識(shí)里存在“養(yǎng)兒防老”的舊思想。這種思想上的細(xì)微變化，可能連父母自己也察覺不到。

人們的行為都是思想意識(shí)指導(dǎo)下的結(jié)果，錯(cuò)誤的想法會(huì)引導(dǎo)父母做出不公平的行為。父母一旦發(fā)現(xiàn)自己思想上產(chǎn)生了偏差，就應(yīng)該立即停止，將自己拉回到正確的養(yǎng)育女孩的軌道上來，并及時(shí)撫慰女孩被傷害的心靈。

13歲的思雨念初一時(shí)，爸爸媽媽給她添了一個(gè)小弟弟，名叫思辰。起初她不太習(xí)慣這樣的變化，但是從小深受寵愛的思雨很快就愛上了這個(gè)可愛的弟弟。她學(xué)著媽媽的樣子細(xì)心地照顧弟弟，日子似乎過得很和諧。但是沒過多久，思雨的情緒就急轉(zhuǎn)直下。她看起來一天比一天焦慮，后來竟變得沉默寡言。尤其是在弟弟哭鬧時(shí)，她會(huì)立即捂住耳朵躲進(jìn)自己的房間，直到有一天媽媽察覺到思雨的異樣。媽媽和爸爸商量后，決定將思辰留給爸爸照顧，自己帶著思雨去她最喜歡的海洋館散散心。

海洋館的游覽快結(jié)束時(shí)，媽媽隨口問思雨：“閨女，今天玩得開心嗎？”思雨咧著嘴笑著回答：“媽媽，我很開心，感覺好久都沒這么開心了呢。”媽媽接著問：“媽媽發(fā)現(xiàn)你最近不太高興。發(fā)生了什么事，可以告訴媽媽嗎？”思雨聽完媽媽的話，嘴邊的笑容戛然而止，她低下頭不說話。媽媽看著思雨輕聲說：“閨女，媽媽十一二歲的時(shí)候，也喜歡把不高興的事藏在心里不告訴別人，可是，媽媽是可以幫助你的人，只要你說出來，媽媽肯定能幫你解決難題。媽媽愛你，媽媽希望你每天都開開心心的，你能告訴媽媽你的難題，讓媽媽幫你想想辦法嗎？”

思雨像被人看透苦楚似的，突然委屈起來。她看著媽媽，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，哽咽地說：“我感覺爸爸不愛我了。他白天忙著上班，下班回家就圍著弟弟轉(zhuǎn)，他都好久沒陪我下圍棋了。我每次把圍棋拿出來擺弄，他就跟沒看見一樣。爸爸是不是只愛弟弟不愛我？”

媽媽趕忙抱了抱思雨，安慰她說：“爸爸愛你，爸爸和媽媽一樣愛你。爸爸下班就忙著照顧弟弟，忽略了你的感受，是爸爸不對(duì)。我們回去告訴爸爸你的想法，我相信他一定會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)，你說好嗎？”思雨的情緒逐漸穩(wěn)定下來，她輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，露出久違的笑容。

思雨的爸爸一直想要一個(gè)男孩，雖然他很愛思雨，但“延續(xù)香火”的小火苗一直在他心里燃燒著，直到后來有了思辰，便對(duì)兒子疼愛有加。爸爸認(rèn)為思雨已經(jīng)是大姑娘了，可以照顧好自己了，慢慢地忽視了對(duì)她的關(guān)心，直到媽媽把事情的原委告訴了爸爸，他才意識(shí)到自己的想法和行為已經(jīng)傷害了心愛的女兒。爸爸經(jīng)過深刻反思，終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。他自嘲似的對(duì)媽媽說：“女孩也是血脈的傳承，不能因?yàn)橄胗幸粋€(gè)能傳宗接代的兒子就重男輕女啊！”

后來爸爸媽媽在照顧思辰時(shí)，再也沒忽略過對(duì)思雨的關(guān)注和照顧。每個(gè)周六和周日，一天帶思辰去游泳，一天陪思雨去圍棋社學(xué)習(xí)棋術(shù)。思雨又變得像從前一樣活潑開朗了，她也更愛弟弟了，因?yàn)榈艿懿]有奪去父母對(duì)她的愛，她從父母那里感受到了同樣多的愛。

父母只有從心底認(rèn)同女孩，才能給予女孩平等的愛。人們都說幸福的女孩是寵出來的，小時(shí)候有愛縈繞在身旁，被愛包圍著、溫暖著的女孩，長(zhǎng)大后才更有勇氣和能力擁抱幸福。

媽媽是女孩最好的榜樣

臨床心理學(xué)家勞拉·馬卡姆說：“孩子和成年人一樣，對(duì)武力和控制具有反叛的本能?！?

在生活中，很多父母總是試圖用擲地有聲的話語去說服或命令女孩做一些看起來正確的事。這樣的說教更像是一種控制。事實(shí)證明，說服教育遠(yuǎn)沒有父母身體力行的榜樣教育來得直接、有效。

神經(jīng)科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦通過“鏡像神經(jīng)元”接受他人的行為方式。“鏡像神經(jīng)元”還可以捕捉大腦在無意識(shí)狀態(tài)下關(guān)注的信息，比如他人如何站立和行走、如何微笑，抑或是如何表達(dá)快樂與憤怒。正是基于這樣的原理，孩子會(huì)不自覺地模仿大人的行為，在潛移默化中讓自己的行為發(fā)生變化。

由于女孩與媽媽性別相同，女孩在生活中對(duì)媽媽具有更高的認(rèn)同感，也更愛模仿媽媽。所以，媽媽素日里的言行舉止會(huì)不知不覺地影響女孩的思維方式和行為模式。媽媽在為人母之前也許習(xí)慣了率意而為，但是有了女兒后，就要注意提高自身的修養(yǎng)。媽媽的修養(yǎng)，決定了女孩一生的修養(yǎng)。媽媽現(xiàn)在的樣子，很可能就是女兒未來的樣子。

3歲的樂樂非常“喜歡”口紅，她捏著一支橘色口紅往嘴上涂，媽媽發(fā)現(xiàn)時(shí)，她已經(jīng)涂得滿臉滿手都是，口紅也被“蹂躪”得不成樣子。這已經(jīng)是樂樂第五次把媽媽心愛的口紅送進(jìn)垃圾桶了。

新潮時(shí)尚的樂樂媽媽對(duì)彩妝一直情有獨(dú)鐘，生了孩子后，雖然多了幾分為人母的成熟與溫婉，但依舊熱衷于打扮自己。她每天出門前都要在梳妝鏡前化一個(gè)多小時(shí)的妝，其中最喜歡的就是涂口紅，梳妝臺(tái)上擺放著各種色號(hào)的口紅。小樂樂經(jīng)常看媽媽化妝，耳濡目染，自然對(duì)口紅也“情有獨(dú)鐘”起來，有時(shí)還會(huì)趁媽媽不注意，拿起口紅就往自己嘴上抹，結(jié)果可想而知。

有一次媽媽出差，樂樂的姑姑臨時(shí)幫忙照顧樂樂。一個(gè)月后，媽媽出差歸來，發(fā)現(xiàn)樂樂竟然對(duì)口紅不感興趣了，反而對(duì)繪本愛不釋手。樂樂的姑姑是一位小學(xué)語文老師，平日里素顏朝天，但她酷愛看書，氣質(zhì)不俗。照顧樂樂的這段日子，她陪孩子讀了不少繪本，求知欲很強(qiáng)的樂樂像干涸的土地吸收甘露般吸收著繪本里的知識(shí)，享受著繪本帶給她的快樂。

后來樂樂媽媽也意識(shí)到自己的行為對(duì)樂樂的不良影響，她如夢(mèng)初醒，從此將琳瑯滿目的化妝品束之高閣，即使偶爾化化妝，也不再濃妝艷抹，只化得體大方的淡妝。不僅如此，她還把原本用來化妝的時(shí)間都留給了樂樂，陪孩子看書、學(xué)英語。如此一來，不但解決了之前一直困擾著她的育兒?jiǎn)栴}，也收獲了更多的親子之樂。

媽媽是女孩最好的榜樣，女孩會(huì)通過觀察媽媽的生活起居、待人接物、情緒管理等行為，來經(jīng)營(yíng)自己的生活。所以，媽媽要以身作則，發(fā)揮榜樣的力量，把女孩培養(yǎng)成一個(gè)溫柔、獨(dú)立、優(yōu)雅、自信、與人為善、有人格魅力的人，而不是一個(gè)膚淺、虛榮、軟弱、暴躁、無法與人和睦相處的人。

爸爸應(yīng)給予女孩充分的安全感

美國(guó)心理學(xué)家卡倫·霍尼認(rèn)為，人不是受所謂快樂原則統(tǒng)治的，而是受安全的需要支配的。因此，在女孩的兒童時(shí)期，就應(yīng)該給予她足夠多的溫暖和親情。只有這樣，女孩才會(huì)感到滿足，才會(huì)擁有真正的安全感。安全感屬于個(gè)人內(nèi)在的精神需求，它是一種渴望安全和穩(wěn)定的心理需求。女孩一旦缺乏安全感，就會(huì)感到焦慮，并且這種焦慮情緒對(duì)其一生都會(huì)產(chǎn)生持續(xù)且重大的影響。

在中國(guó)絕大多數(shù)家庭中，爸爸往往扮演著一家之主的角色。無論是在經(jīng)濟(jì)方面還是在生活方面，爸爸都起著不可替代的作用。媽媽給予女孩無微不至的照顧，而作為家庭秩序締造者的爸爸則承擔(dān)了更多的責(zé)任。爸爸寬闊的胸膛、堅(jiān)實(shí)的臂膀、堅(jiān)強(qiáng)的意志和冷靜果斷的行事風(fēng)格，能給予女孩更多的安全感。

爸爸是女孩人生中遇到的第一個(gè)有深厚情感聯(lián)系的異性，對(duì)她的成長(zhǎng)自然有著非同一般的意義。那些從爸爸身上獲得足夠多的安全感的女孩，會(huì)擁有積極、獨(dú)立、樂觀的個(gè)性和良好的人際關(guān)系，而且她們的婚戀也會(huì)很順利，懂得承擔(dān)責(zé)任，懂得呵護(hù)和關(guān)愛家人。反之，沒被爸爸疼愛過的女孩，一生都會(huì)過得緊張、焦慮、缺乏安全感，甚至出現(xiàn)自閉傾向。

馬雪容貌秀麗，身材高挑，外在條件十分出眾，男朋友對(duì)她百依百順，但她卻總是鬧著要分手。終于在她第N次提出分手時(shí)，男朋友同意了。分手后的馬雪陷入深深的傷心和痛苦之中不能自拔。最后在朋友的勸說下，馬雪去找心理醫(yī)生咨詢。在心理醫(yī)生的啟發(fā)下，她才逐漸敞開心扉。原來她一直缺乏自信，沒有安全感，不相信男朋友真的愛自己，所以才會(huì)一而再，再而三地用分手的方式來試探。一旦真正分手，結(jié)局印證了她的擔(dān)心，她就更加不自信了，結(jié)果陷入惡性循環(huán)。

其實(shí)在旁人看來，馬雪不僅長(zhǎng)得漂亮，而且工作能力很強(qiáng)，是一個(gè)非常優(yōu)秀的職業(yè)女性。然而，這么優(yōu)秀的女孩，為什么會(huì)缺乏自信呢？

在心理咨詢師的耐心開導(dǎo)下，馬雪講出原委，原來她的童年過得并不幸福，她的父親重男輕女，從小就喜歡男孩，不喜歡女孩。馬雪上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，語文、數(shù)學(xué)都考了100分，一放學(xué)就興沖沖地跑回家，希望得到爸爸的夸獎(jiǎng)。但是爸爸只是不耐煩地掃了一眼，就把成績(jī)單扔在了一邊。

不管馬雪做得多么出色，她都得不到爸爸的關(guān)注和夸獎(jiǎng)。在爸爸眼里，她就是一個(gè)“賠錢貨”。長(zhǎng)期的漠視和冷暴力，讓馬雪對(duì)自己充滿了深深的懷疑，在心中埋下了沒有安全感、不自信的種子。長(zhǎng)大后，雖然馬雪遠(yuǎn)比同齡人優(yōu)秀，但她的內(nèi)心一直缺乏安全感，極度不自信。

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子比比皆是。如果一個(gè)女孩從小沒能從爸爸那里得到足夠多的愛，沒有獲得足夠多的安全感，那么，她就會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間，走很長(zhǎng)的彎路，去尋找內(nèi)心的安全感。雖然有的女孩通過努力學(xué)習(xí)或者自我療愈，最終找回了自己，但是仍有許多女孩一直被困在尋找安全感的囚籠里，沒有辦法走出來。

俗話說，父愛如山。爸爸在家庭中的作用是媽媽無法替代的。爸爸給予女孩的愛，也是媽媽無法替代的。因此，爸爸應(yīng)該多陪伴女孩，給予她足夠多的關(guān)愛，讓她明白：不管發(fā)生什么事情，爸爸都是最堅(jiān)實(shí)的靠山。

不寵不罵，正面管教女孩

在養(yǎng)育女孩這件事上，中國(guó)的父母容易走兩個(gè)極端。一個(gè)是對(duì)女孩百依百順，無論她提出什么要求都會(huì)無條件地滿足；另一個(gè)就是過分嚴(yán)厲，認(rèn)為只有嚴(yán)苛管教，女孩才能成才。這兩種方式在短期內(nèi)似乎都有一定效果，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，其弊端會(huì)逐漸顯現(xiàn)，甚至?xí)绊懪⒌慕】党砷L(zhǎng)。百依百順、要星星不給月亮，父母沒有原則的溺愛，會(huì)把女孩寵得霸道蠻橫、自私自利、不守規(guī)矩、不顧他人的感受；而嚴(yán)苛管教出來的女孩，則會(huì)膽小怕事、缺乏主見、自我壓抑、敏感自卑。

事實(shí)上，不寵溺、不打罵，正面管教出來的女孩，性格更開朗，做事更積極，更有責(zé)任感，更獨(dú)立，更堅(jiān)強(qiáng)。

小月家境優(yōu)越，父母常年在外做生意，雖然賺了不少錢，但是很少有時(shí)間陪在小月身邊。小月學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常曠課、逃學(xué)，出于愧疚和補(bǔ)償心理，父母不但不管，反而給小月大把的零花錢，對(duì)她百依百順。時(shí)間一長(zhǎng)，小月竟然養(yǎng)成了驕奢蠻橫的壞脾氣，人生觀、價(jià)值觀也有問題。還未成年的她最大的愛好就是在網(wǎng)上曬名貴的包包、衣服、鞋子。

小月還經(jīng)常醉駕，多次違章。即使這樣，父母也從不管教女兒，而是通過金錢和人脈替小月擺平。最終，小月因一次醉駕釀成大禍，她以120公里/小時(shí)的車速撞上了一輛停在路邊的小轎車，造成一死一傷的慘劇。

這個(gè)慘痛的教訓(xùn)給小月的父母敲響一記警鐘，但是為時(shí)已晚，正值青春年華的女孩不得不在牢獄中度過漫長(zhǎng)的歲月。

有句話說得好，父母不管教自己的孩子，社會(huì)就會(huì)替他們管教。

大多數(shù)父母都希望自己的女兒像公主一樣長(zhǎng)大，而且女孩天生乖巧可愛，更容易招人疼愛，但溺愛不是真愛，溺愛只會(huì)害了女孩。心理學(xué)研究表明，溺愛孩子的父母并不是從愛孩子的角度出發(fā)，而是在他們心中藏著一個(gè)缺愛的小孩，他們只是通過溺愛孩子的方式，來滿足自己情感的缺失。

與小月的父母相反，寶珠的父母則是典型的“狼爸”“虎媽”。他們信奉“棍棒底下出孝子”的育兒理念，認(rèn)為只有嚴(yán)苛地管教孩子，她將來才能成才。這對(duì)父母忽視了女兒內(nèi)心的感受，過分嚴(yán)苛的教育，幾乎是對(duì)她的一種精神虐待。

寶珠從3歲起，每天就被逼著背誦古詩詞。從小到大，父母很少夸獎(jiǎng)她、鼓勵(lì)她，總是用挑剔的眼光看待她所做的一切。寶珠長(zhǎng)大后回想起自己的童年，印象最深的就是父母經(jīng)常在飯桌上批評(píng)她、指責(zé)她，她總是一邊哭一邊吃飯。即使寶珠長(zhǎng)大之后成了出類拔萃的職場(chǎng)精英，然而每當(dāng)回想起童年往事，還是會(huì)傷心地流淚，幸福的感受力極差?？梢赃@么說，她今天的成功，是以父母對(duì)她心靈的傷害為代價(jià)換來的。

教育女孩的正確方法，應(yīng)該是不寵溺、不打罵，以溫和、堅(jiān)定的態(tài)度，培養(yǎng)女孩的責(zé)任心和自律性，讓其在愛的陽光下自由、幸福地成長(zhǎng)。

然而，要想做到溫和、堅(jiān)定，卻不是一件容易的事情。

在生活中，很多父母經(jīng)常會(huì)混淆溫和與冷漠的概念。在養(yǎng)育女孩的過程中，面對(duì)親子之間的沖突，這些父母雖然看起來鎮(zhèn)定、冷靜，但內(nèi)心想要控制女孩的欲望卻非常強(qiáng)烈，可以說，他們只是戴了一張“溫和”的假面具。當(dāng)父母想要控制女孩時(shí)，愛的流動(dòng)便停滯了。于是我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一幕：女孩被父母的假溫和逼得都快崩潰了，父母卻渾然不知。

另一方面，女孩乖巧可愛，女孩會(huì)撒嬌，很多時(shí)候父母一看到自己的女兒，整顆心都要融化了。即使女孩犯了錯(cuò)，由于表現(xiàn)得楚楚可憐，于是父母不忍責(zé)罰，輕易就原諒了她。需要提醒父母的是，在教育女孩的過程中，態(tài)度一定要堅(jiān)定，不要搖搖擺擺，不要不痛不癢，不要半途而廢。當(dāng)然，這里所說的堅(jiān)定不是懲罰，而是引導(dǎo)女孩學(xué)會(huì)敬畏規(guī)則、遵守規(guī)則。

不管是寵溺還是打罵，都是通過外在的干預(yù)對(duì)女孩進(jìn)行控制，是不可取的。而溫和、堅(jiān)定地教育女孩，則是注重激發(fā)其內(nèi)在的自我管理機(jī)制，激勵(lì)她成為更好的自己。

女孩的“習(xí)得性無助”

“習(xí)得性無助”是指人或動(dòng)物接連不斷地受到挫折，感到自己對(duì)于一切都無能為力，從而喪失信心，陷入一種絕望無助的心理狀態(tài)。這一研究成果來自于美國(guó)學(xué)者馬丁·賽里格曼和史蒂文·梅爾在20世紀(jì)60年代末期和70年代早期進(jìn)行的一系列著名實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員對(duì)狗進(jìn)行電擊，開始的時(shí)候，狗會(huì)表現(xiàn)出極大的痛苦，嚇得屁滾尿流，百般掙扎，但最終發(fā)現(xiàn)根本沒有辦法逃脫。實(shí)驗(yàn)重復(fù)多次后，在電擊之前，研究人員先把籠子打開，可是即使有了逃跑的機(jī)會(huì)，狗卻沒有逃跑，而是躺在地上不停地顫抖、呻吟，絕望地等待電擊的來臨。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類如果老是在一件事情上失敗、遭受挫折，也會(huì)放棄掙扎，并且對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，覺得自己一無是處，命該如此，這就是“習(xí)得性無助”者的心理狀態(tài)。

8歲的女孩彤彤，被親生父母長(zhǎng)期、頻繁、毫無理由地暴力毆打，不管是吃飯的時(shí)候還是寫作業(yè)的時(shí)候，母親都有可能突然暴跳如雷，歇斯底里地叫喊著對(duì)她掌摑、撕扯頭發(fā)，將她拽倒在地，甚至用掃帚、椅子等物毆打。母親毆打孩子，父親也是如此，抽巴掌是家常便飯。彤彤經(jīng)過長(zhǎng)期挨打，對(duì)此已經(jīng)麻木。每次挨打之后，她都會(huì)機(jī)械地從地上爬起來，機(jī)械地繼續(xù)寫作業(yè)或者吃飯。像彤彤這樣長(zhǎng)期遭受家庭暴力的女孩，會(huì)留下難以愈合的心理創(chuàng)傷，長(zhǎng)大后面對(duì)欺凌或暴力，幾乎沒有勇氣拒絕或反抗，也很難再信任別人。

不僅肢體暴力會(huì)造成女孩的“習(xí)得性無助”，語言暴力、冷暴力同樣可怕。法國(guó)臨床精神病學(xué)專家瑪麗—弗朗斯·伊里戈揚(yáng)在她的《冷暴力》一書中提到，所謂冷暴力及精神虐待，指無須通過現(xiàn)實(shí)中的肢體暴力，而是靠日復(fù)一日地對(duì)某一特定對(duì)象冷漠、輕視、貶低、羞辱、嘲諷、排擠，致使對(duì)方心理上受到傷害。

世界衛(wèi)生組織的一份報(bào)告顯示，中國(guó)青少年的自殺率位居全球第一。北京大學(xué)的徐凱文教授經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)自殺學(xué)生父母的職業(yè)分布圖顯示，教師、醫(yī)護(hù)人員和公務(wù)員名列前三。這說明冷暴力比肢體暴力更加可怕，越是高級(jí)知識(shí)分子，越不屑于使用肢體暴力，但在表達(dá)失望、不滿、厭惡、憤怒等情緒時(shí)，會(huì)在言語和精神上帶給孩子很大的壓力。

童年對(duì)一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，莫言說過，愿意用自己的一切，換取一個(gè)幸福的童年。因此，父母在養(yǎng)育女孩時(shí)，除了避免肢體暴力以外，還要注意避免語言暴力、冷暴力。不管是哪種暴力，作用都如同躲不開的電擊。女孩如果長(zhǎng)期在一個(gè)充滿暴力的環(huán)境中長(zhǎng)大，她就會(huì)對(duì)自我產(chǎn)生懷疑，對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生懷疑，即使能夠反抗，她也會(huì)選擇逆來順受。

幸運(yùn)的人，一生都被童年治愈；不幸的人，一生都在治愈童年。每個(gè)女孩都是天使，愿天下所有的女孩都被父母溫柔以待，走出“習(xí)得性無助”的噩夢(mèng)。

管教女孩要有“四心”

在女孩的成長(zhǎng)道路上，父母扮演著極其重要的角色。如果想陪伴女孩健康成長(zhǎng)，那么“四心”必不可少。

一、愛心

愛是美德的種子，閃耀著人性的光輝。女孩就像小樹苗，需要父母的愛心澆灌才能茁壯成長(zhǎng)。有愛心的父母，才能教育出有愛心的女孩。

父母的愛心，不僅體現(xiàn)在養(yǎng)育女孩上，也體現(xiàn)在生活的方方面面。父母以身作則，孝敬老人，女孩全都看在眼里，記在心上，久而久之，就會(huì)以父母為榜樣，效仿父母；父母關(guān)心他人，善待他人，女孩就會(huì)關(guān)心他人，善待他人；父母熱愛生活，熱愛一切美好的事物，女孩就會(huì)熱愛生活，熱愛一切美好的事物。

父母的愛心，不是狹義的小愛，而是一種崇高無私的大愛。身教重于言教，父母自己有愛心，才能傳遞給女孩更多的愛。女孩在有愛的家庭中長(zhǎng)大，自然而然就會(huì)具備愛的能力。

二、耐心

人的成長(zhǎng)有一個(gè)過程。從牙牙學(xué)語的女嬰到天真無邪的女童，再到活潑可愛的少女，需要十幾年的時(shí)間。養(yǎng)育女孩不是一件一蹴而就的事情，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。因此，父母要有足夠的耐心陪伴女孩成長(zhǎng)。

首先，父母應(yīng)該給予女孩探索世界的機(jī)會(huì)，而不是大包大攬，一切都替女孩安排得十分周到。女孩出生以后，無論是說話、走路還是穿衣吃飯，都需要通過反復(fù)的練習(xí)，才能使自己的能力不斷地提高?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到有些父母不耐煩地催促女孩：“快點(diǎn)，快點(diǎn)?！迸⒈孔镜赜蒙鬃印⒖曜映燥垥r(shí)，父母覺得這樣吃太慢，就干脆親自喂她；女孩穿衣服、系鞋帶的時(shí)候，父母嫌她太磨蹭，就自己代勞；女孩做作業(yè)時(shí)，父母嫌她總是把答案寫錯(cuò)，就在一旁指手畫腳，甚至直接告訴她答案。

其實(shí)女孩有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，父母事事包辦，只會(huì)剝奪女孩學(xué)習(xí)和探索的樂趣。父母應(yīng)該沉住氣，用極大的耐心，給予女孩足夠廣闊的成長(zhǎng)空間。只有在女孩最需要的時(shí)候，才給予她必要的幫助。

父母的耐心還表現(xiàn)為不急躁。比如，看到女孩做事慢慢吞吞，不要表現(xiàn)得很不耐煩，不要大吼大叫，更不能施以拳腳。

比如孩子跟小朋友在外面玩兒，怎么都不肯回家，有的父母非常急躁，不僅對(duì)孩子吼叫，而且強(qiáng)行把孩子拖回家，根本不顧及孩子的感受。殊不知，大喊大叫得多了，孩子就充耳不聞了。對(duì)孩子的性格以及親子關(guān)系也會(huì)造成消極的影響，導(dǎo)致孩子不敢表達(dá)自己的想法，不愿意跟家長(zhǎng)多說話。

父母在教育女孩的過程中，應(yīng)該耐心地體察她在不同階段遇到的困難和煩惱，耐心地幫她排解，而不是一遇到問題就粗暴地斥責(zé)或打罵女孩。

三、細(xì)心

女孩出生以后，每隔一段時(shí)間就會(huì)有一些令人欣喜的變化：學(xué)會(huì)翻身、學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路、長(zhǎng)出第一顆乳牙，等等。當(dāng)女孩的身體發(fā)生變化時(shí)，她的心理也在發(fā)生著變化。2～3歲是女孩人生中的第一個(gè)叛逆期，7～9歲是女孩人生中的第二個(gè)叛逆期，12～18歲是女孩人生中的第三個(gè)叛逆期。因此，父母要從女孩的身體和心理兩個(gè)方面，對(duì)她細(xì)心照顧，幫助女孩健康成長(zhǎng)。

當(dāng)女孩遇到困難，急需父母的關(guān)心和幫助時(shí)，如果父母因?yàn)槭韬龆鴽]能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，女孩的生活和學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。比如，女孩在學(xué)校與同桌鬧了矛盾，情緒低落，悶悶不樂，父母如果能夠及時(shí)察覺，給予疏導(dǎo)，教給女孩正確的解決方法，那么女孩就能學(xué)會(huì)與人相處之道，以后與他人發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也知道怎么應(yīng)對(duì)。所以說，父母一定要細(xì)心地察覺女孩的情緒波動(dòng)，及早地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。唯有如此，才能為女孩的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

四、責(zé)任心

有責(zé)任心的父母，才能教出有責(zé)任心的女孩。

許多年輕的父母由于還沒有做好為人父母的準(zhǔn)備，孩子就來了，所以他們將孩子扔給老人，自己則熬通宵、追網(wǎng)劇、打麻將，玩得不亦樂乎。這種父母自己的心理都不成熟，自己都需要?jiǎng)e人來照顧，怎么能承擔(dān)得起養(yǎng)育孩子的責(zé)任呢？

某市曾發(fā)生過一樁慘劇。一個(gè)媽媽帶著兩個(gè)8歲的雙胞胎女兒去河里游泳。兩個(gè)女孩下水后，媽媽就在岸邊自顧自地玩起了手機(jī)。后來天色漸漸暗了下來，這時(shí)媽媽才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子不見了。最后經(jīng)過多方尋找，救援人員在河的下游找到了兩個(gè)女孩的尸體?？蓱z兩個(gè)女孩小小年紀(jì)就喪失了生命，而這位媽媽也注定會(huì)在痛苦和悔恨中度過余生。

為人父母，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任。父母無論多忙，都應(yīng)當(dāng)擠出一些時(shí)間來陪伴女孩，比如陪她做游戲、看書、聽音樂等。陪伴孩子的時(shí)候，不要心不在焉，不要玩手機(jī)。人在心不在的陪伴是無效陪伴，不僅不能增進(jìn)親情，還可能發(fā)生意外。

父母的責(zé)任心，不僅體現(xiàn)在對(duì)女孩的養(yǎng)育上，還體現(xiàn)在生活、工作、與人交往、參加公益活動(dòng)等各個(gè)方面。父母永遠(yuǎn)都是女孩的榜樣，父母什么樣，孩子就什么樣。父母有責(zé)任心，自然會(huì)將這份責(zé)任心傳遞給孩子。

父母關(guān)系對(duì)女孩身心健康的影響

家庭是女孩成長(zhǎng)的第一環(huán)境。在家庭中，能為女孩提供穩(wěn)定的人際關(guān)系體驗(yàn)的，就是父母。女孩的身心是否健康，不僅取決于父母如何尊重她、教育她，更取決于父母之間是否恩愛和睦，是否能給女孩提供一個(gè)安全可靠、溫馨美好的家。

美國(guó)家族治療大師薩爾瓦多·米紐秦曾經(jīng)說過，父母關(guān)系穩(wěn)定、家庭和睦的成長(zhǎng)環(huán)境，是女孩心理健康和人格健全發(fā)展的基本保障。對(duì)于女孩來說，看到父母無法解決他們的沖突，就好像體驗(yàn)到腳下的地面裂開一樣。

父母之間觀點(diǎn)不一致是很正常的事情。這個(gè)時(shí)候，父母若能心平氣和地溝通，共同努力解決矛盾沖突，將有利于女孩的身心發(fā)展。更重要的是，女孩會(huì)從父母的相處模式中，學(xué)會(huì)如何直面問題、如何處理矛盾、如何控制情緒、如何解決問題。反之，父母大發(fā)雷霆，爭(zhēng)吵不休，互相攻擊，互相傷害，則會(huì)對(duì)女孩的身心發(fā)育造成不良影響。

在父母感情不和、經(jīng)常吵架或冷戰(zhàn)的環(huán)境中長(zhǎng)大的女孩，會(huì)變得膽怯自卑，對(duì)婚姻充滿恐懼，成年之后往往會(huì)逃避戀愛，逃避婚姻。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)談過三次戀愛，每次到了談婚論嫁的關(guān)鍵時(shí)刻，她總是會(huì)動(dòng)搖、退縮，最后讓一段關(guān)系不了了之。經(jīng)過了解才發(fā)現(xiàn)，在她很小的時(shí)候，爸爸就出軌了，雖然最后回歸了家庭，但父母之間的關(guān)系非常糟糕。媽媽心有怨恨卻不離婚，經(jīng)常找借口三天一小吵，五天一大吵，爸爸開始還能忍受，后來忍不住了也會(huì)提高嗓門，最后干脆沉默不語，用冷暴力來對(duì)待家人。一家三口雖然在同一個(gè)屋檐下生活，但家不像家，親人不像親人。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，從小就沒有得到過安全感和幸福感，長(zhǎng)大后對(duì)自己沒有信心，對(duì)婚姻充滿恐懼。當(dāng)她到了談婚論嫁的年紀(jì)，即將步入婚姻的殿堂時(shí)，她的腦海里時(shí)常浮現(xiàn)出父母激烈爭(zhēng)吵和廝打的可怕場(chǎng)景，于是就會(huì)尋找各種借口，擺脫即將到來的婚姻關(guān)系。

如果父母感情不和，就會(huì)將很大一部分精力和時(shí)間消耗在矛盾沖突上，無暇關(guān)心和照顧女兒，導(dǎo)致有些女孩在家庭中得不到溫暖，轉(zhuǎn)而向外部尋求關(guān)愛，結(jié)果很可能碰到壞人，誤入歧途。事實(shí)證明，父母關(guān)系不好，長(zhǎng)期爭(zhēng)吵，家庭籠罩在令人窒息的低氣壓之下，女孩不管是身體還是心理都會(huì)出現(xiàn)問題。

北京中醫(yī)藥大學(xué)的中醫(yī)博士羅大倫接觸過許多肝氣不舒，甚至有抽動(dòng)癥的孩子。他發(fā)現(xiàn)在這類病例中，并不是孩子的身體有問題，而是他們所處的家庭氛圍有問題。因此他在給這些孩子看病的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)要求孩子的父母一同前來，通過觀察孩子的父母是否有矛盾來找到導(dǎo)致孩子生病的真正原因。不僅如此，他的治療方法也很特別。他告訴這些孩子的家長(zhǎng)，回家后的第一件事就是召開家庭會(huì)議。父母有分歧有矛盾的，先解決矛盾和分歧。事實(shí)上，當(dāng)父母的矛盾解決了，家庭氛圍變好了，許多孩子根本不用吃藥，自然而然就恢復(fù)了健康。

父母互敬互愛，家庭和睦，有利于女孩人格的發(fā)展。因此，父母就算不為自己，哪怕只是為了孩子，也應(yīng)該處理好夫妻關(guān)系，給女孩一個(gè)溫暖的家。

注釋

[1]性激素：英文寫作sex hormone（化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)），是指由動(dòng)物體的性腺以及胎盤、腎上腺皮質(zhì)網(wǎng)狀帶等組織合成的甾體激素，具有促進(jìn)性器官成熟、副性征發(fā)育及維持性功能等作用。雌性動(dòng)物的卵巢主要分泌兩種性激素——雌激素與孕激素，雄性動(dòng)物的睪丸主要分泌以睪酮為主的雄激素。