教室里坐滿了握筆聆聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的考生，廣播里播放著男女一問(wèn)一答的聽(tīng)力內(nèi)容，一名考生正以驚人的速度用鉛筆涂寫著答題卡，一旁的答題紙?jiān)缫烟顫M了標(biāo)準(zhǔn)的正確答案，筆尖與紙片摩擦涂抹產(chǎn)生的雜音使得聽(tīng)力壞境頗受影響。然而大部分考生都對(duì)這個(gè)聲音司空見(jiàn)慣般罔若未聞，安靜地做著聽(tīng)力題。

聽(tīng)力還沒(méi)放完，這名考生就已經(jīng)涂完了答題卡，這名考生名叫郭佳，是培元中學(xué)C班的尖子生，論文化成績(jī)?nèi)Ｅ诺谝唬侨＝灾某?jí)學(xué)霸，每一門的文化考試他都能考出接近滿分的成績(jī)，他本人對(duì)外宣稱自己的超能力是無(wú)差別記憶，即所見(jiàn)所聞都會(huì)快速記錄到腦子里，永不忘卻。然而這只是一個(gè)幌子，他真正擁有的超能力更為杰出，名為全知系統(tǒng)，是一種通過(guò)心理暗示獲取答案信息的超自然能力。

他所杜撰出來(lái)的超能力——無(wú)差別記憶，倘若放在別的超能力學(xué)校，也許會(huì)成為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，畢竟全國(guó)的超能力者院校雖然有幾十所，但這些學(xué)校大部分都是用普通人充數(shù)的，畢竟超能力者和普通人比例是3比1000。但是郭佳所在的培元中學(xué)是全國(guó)唯一一所超能力者占有比例接近五成的高等中學(xué)，因此他身上所散發(fā)的光輝不免黯淡了許多，目前只能呆在C班。

培元中學(xué)共有四個(gè)培訓(xùn)班，分為A、B、C、D四個(gè)不同層次。分在最低層次的D班學(xué)生可以說(shuō)基本沒(méi)什么像樣的人才，里面都是一些能力沒(méi)可塑性的D等能力者或者沒(méi)有任何超能力的關(guān)系戶，也是四個(gè)班級(jí)中人數(shù)最多的一個(gè)班級(jí)。郭佳所在的C班屬于普通班，而在這之上的A班、B班幾乎囊獲了來(lái)自全國(guó)各地的精英超能力者，只有才能極為卓越的超能力者才能被選入這兩個(gè)班級(jí)。

為了方便管理，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)都是控制好的，A班50人，B班100人，C班200人，D班400人。D班之所以有這么多名額不過(guò)是用來(lái)充實(shí)學(xué)校財(cái)政收入的，不過(guò)培元中學(xué)的校風(fēng)素來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)，哪怕是D班的學(xué)生，在成績(jī)上也抓的很牢，還制定了各種獎(jiǎng)學(xué)金制度，因此即便是D班畢業(yè)的學(xué)生也大多能考上國(guó)內(nèi)一流的大學(xué)，所以還是有不少人擠破腦袋想進(jìn)D班“深造”的。

郭佳將整張?jiān)嚲頇z查了一遍，確認(rèn)無(wú)誤后，他眼前一大串墨黑色的虛擬文字也如紙糊般消逝不見(jiàn)，這些虛擬文字只有郭佳本人才看的見(jiàn)，完全不用擔(dān)心作弊被發(fā)現(xiàn)。閑的沒(méi)事干的郭佳開(kāi)始在考場(chǎng)走起神來(lái)，他突然想起昨天下午從學(xué)校小賣部走出來(lái)的時(shí)候，正好遇見(jiàn)校長(zhǎng)領(lǐng)著一名生面孔的學(xué)生去了D班教室樓，后來(lái)就聽(tīng)說(shuō)D班多了一名插班生。

這讓郭佳大感意外，向來(lái)公事公辦的何校長(zhǎng)居然會(huì)中途弄一名插班生進(jìn)來(lái)？這可是培元中學(xué)十幾年都未有過(guò)的案例，可見(jiàn)這名轉(zhuǎn)學(xué)生的背景很不一般！

眼下正好閑來(lái)無(wú)事，郭佳便動(dòng)用全知系統(tǒng)開(kāi)始調(diào)查那名轉(zhuǎn)校生的來(lái)歷，結(jié)果讓其大吃一驚：這名插班生居然是從少管所里出來(lái)的！而且還是校長(zhǎng)何晉的親孫子，姓何名彥。更令人咂舌的是，校長(zhǎng)的這位孫子不僅是一名貨真價(jià)實(shí)的能力者，其能力評(píng)第居然是S等。

S等能力者至今還未受到官方認(rèn)可，其罕見(jiàn)程度達(dá)到了匪夷所思的地步，如果說(shuō)一萬(wàn)個(gè)人里面只會(huì)誕生三十名超能力者的話，那么一萬(wàn)個(gè)超能力者當(dāng)中也不見(jiàn)得會(huì)出現(xiàn)一名S等能力者，稀有到了連普通人都不知道有S等這個(gè)概念。根據(jù)全知系統(tǒng)給出的訊息，何彥的能力已經(jīng)被他爺爺何晉用A等中階能力“能力鎖”封閉了識(shí)海，其目前的狀態(tài)和普通人無(wú)異，而這么做也是有原因：

約在三年前，一名被警方代號(hào)為“無(wú)形鬼”的超能力罪犯用一種連監(jiān)控錄像都捕捉不到的超自然手段發(fā)動(dòng)了多起無(wú)時(shí)差犯罪：數(shù)家服裝城、五金店的財(cái)物憑空消失，多名在校女中學(xué)生無(wú)故懷孕，博物館的展覽品上突然出現(xiàn)惡意涂鴉，其中最轟動(dòng)的事件是一些當(dāng)紅女星的不雅照和視頻在多家網(wǎng)吧無(wú)時(shí)差上傳，并且那些圖片視頻經(jīng)專家分析并未經(jīng)過(guò)PS痕跡，其中一些受害女星承受不住媒體壓力因此自殺。

為此，警方出動(dòng)了大量的人力依舊無(wú)法找到有用的線索，直至三個(gè)月后，警方對(duì)外宣稱犯人已被捉拿歸案并被處死，而此后也的確再未發(fā)生類似的犯罪事件發(fā)生，此事也不了了之。

而那位惡名昭彰的“無(wú)形鬼”竟然就是新來(lái)的這位轉(zhuǎn)校生何彥，其擁有的S等超能力“時(shí)間鎖”可以禁錮整個(gè)時(shí)空。知道了真相的郭佳對(duì)何彥越發(fā)感興趣了，他甚至連別人的身世也順勢(shì)調(diào)查了一番：

何彥，2XXX年4月9日生，由于S等能力者的腦電波在覺(jué)醒前與常人無(wú)異，出生時(shí)被醫(yī)院鑒定為普通人。四歲時(shí)，父母雙雙死于不法超能力組織的恐怖襲擊，被接到爺爺家居住。之后沒(méi)有再去上幼兒園，經(jīng)家中保姆撫養(yǎng)到七歲后直接讀的小學(xué)，同年由于兒童節(jié)說(shuō)好陪他去游樂(lè)園的爺爺放他鴿子，大發(fā)脾氣之下覺(jué)醒了能力。

由于從小缺乏人際交流，何彥患有輕度的自閉癥，在班上沒(méi)有一個(gè)朋友。然而這并沒(méi)有什么大不了的，暫停時(shí)間的能力可以讓他為所欲為，偷東西、抄作業(yè)、偷親班上最漂亮女生等等，無(wú)往不利！他逐漸學(xué)會(huì)了如何一個(gè)人自?shī)首詷?lè)，是非觀淡薄的何彥隨著年齡的增長(zhǎng)越發(fā)肆意妄為起來(lái)，甚至開(kāi)始干出了一些犯罪的勾當(dāng)，最終釀成大禍。

所謂天網(wǎng)恢恢疏而不漏，哪怕是能暫停時(shí)間的能力也不是無(wú)懈可擊的，他的不在場(chǎng)證明被擁有“續(xù)知投影”能力的警方高級(jí)官員看破，在一番精密部署后，何彥被用麻醉藥放倒抓獲。

按理說(shuō)普通人犯下了如此彌天大罪，哪怕是未成年人也是死罪難免，更何況各國(guó)政府為了講究人權(quán)平等，權(quán)衡超能力者和普通人之間的利害關(guān)系，新增了一系列憲法，比如：超能力者可以在入學(xué)、就職方面享有不少社會(huì)特權(quán)，但在違法犯罪上則會(huì)被從重處理。

當(dāng)時(shí)的何校長(zhǎng)是地方高級(jí)官員，政績(jī)赫赫，馬上又要高升了，誰(shuí)知道竟出了這檔子事，意識(shí)到自己管教無(wú)方的何晉為了保住何彥的性命不惜放棄仕途，再加上國(guó)家也對(duì)何彥的能力非常重視，因此在將何彥的能力封印起來(lái)之后，總算是保住了一條小命。

就在郭佳為此事開(kāi)小差的工夫，腦海里突然響起一聲女孩子的嬌喝：“喂？！”

郭佳略感迷茫地看了看四周，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人叫他，心想:難道是我幻聽(tīng)了？

“瞎看什么呢，別把考官招過(guò)來(lái)。”那個(gè)女聲又在郭佳腦海里突兀響起。

郭佳先是一驚，隨后才意識(shí)到是某個(gè)能力者正在用類似心靈感應(yīng)的能力和自己對(duì)話。

他象征性地在腦海里回應(yīng)了一句，“你誰(shuí)啊？”，同時(shí)開(kāi)啟全知系統(tǒng)調(diào)查對(duì)方的來(lái)歷，很快，他眼前再度浮現(xiàn)出數(shù)行墨黑色虛擬小字：唐玲，女，16歲，培元中學(xué)B班學(xué)生，B等腦開(kāi)發(fā)能力者，開(kāi)發(fā)等級(jí)：level4，能力：意識(shí)鏈接，個(gè)人喜好。。。。。。

B班的學(xué)生？還是個(gè)女的？我在B班又沒(méi)認(rèn)識(shí)的人，她找我干嘛？慢著，該不會(huì)剛才想的事情被她知道了吧？

就在郭佳猶豫著如何應(yīng)付這個(gè)突發(fā)情況時(shí)，那個(gè)女孩子的聲音又在他腦海響起：“你還不知道怎么回復(fù)我吧，你只要。。。。。。”

唐玲話還沒(méi)說(shuō)完。郭佳閉上了眼睛，三秒過(guò)后，郭佳化作了一團(tuán)藍(lán)色光團(tuán)，出現(xiàn)在了一個(gè)十分狹小的意識(shí)空間里。

“咦？你怎么進(jìn)來(lái)的？我還沒(méi)告訴你方法呢。”有個(gè)紅色光團(tuán)在一旁詫異道，顯然是這是屬于唐玲的意識(shí)體。

要進(jìn)入唐玲的意識(shí)空間必須先閉上眼睛心無(wú)旁騖地進(jìn)入無(wú)思考狀態(tài)才行，她還沒(méi)說(shuō)郭佳就已經(jīng)知道了方法。

郭佳并沒(méi)有馬上搭理對(duì)方，而是觀察了一下周圍的環(huán)境，他發(fā)現(xiàn)自己正身處一片流光溢彩的朦朧空間當(dāng)中。不僅如此，他還可以憑意識(shí)移動(dòng)自己現(xiàn)在的光團(tuán)身軀，感覺(jué)甚是微妙。

隨后他很快恢復(fù)鎮(zhèn)定，面前又浮現(xiàn)了幾行虛擬文字，不由暗自得意起來(lái)———看來(lái)全知系統(tǒng)無(wú)論處于什么狀態(tài)下都能夠使用出來(lái)。

郭佳平復(fù)了一下心境，語(yǔ)氣淡然道：“這里是你的意識(shí)空間？”

“你怎么知道？”唐玲吃驚道。

“你找我有什么事嗎？”郭佳打岔道。

只見(jiàn)唐玲語(yǔ)氣尷尬地請(qǐng)求道：“那個(gè)，郭同學(xué)，你能不能把你的英語(yǔ)選擇題答案報(bào)給我，拜托你了。”

這女生好生不要臉，居然想用超能力作弊，郭佳心想。

郭佳猶豫了一下，語(yǔ)氣生硬道：“我郭某人憑什么要幫你。”

唐玲沉默了兩秒，撒起嬌來(lái)：“等出了成績(jī)我可以請(qǐng)你吃飯啊。”

郭佳果斷拒絕道：“不行，風(fēng)險(xiǎn)利益不成正比。”，其實(shí)主要是郭佳也不知道這個(gè)叫唐玲的女生長(zhǎng)的怎么樣，如果長(zhǎng)得好看的話也就答應(yīng)了，雖然光聽(tīng)聲音還是不錯(cuò)的。

“哪來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)？你就幫幫忙啦。”唐玲死纏爛打起來(lái)。

郭佳還從未被女生撒嬌過(guò)，一時(shí)竟有些心軟起來(lái)，就在他思考要不要出手相助的時(shí)候，霎時(shí)間，大腦傳來(lái)一陣陣刺痛，隨后周圍的景象為之一暗，郭佳的意識(shí)瞬間被拉回到了現(xiàn)實(shí)。

睜開(kāi)眼后，郭佳發(fā)現(xiàn)教室里的同學(xué)都用詫異的眼神看著他，而這個(gè)時(shí)候廣播里播放的也不再是英語(yǔ)聽(tīng)力，正重復(fù)著年級(jí)主任陸悅的語(yǔ)音：B班的唐玲同學(xué)，C班的郭佳同學(xué)，請(qǐng)?jiān)诼?tīng)到廣播后馬上到教務(wù)處來(lái)見(jiàn)我。。。。。。