第一章 社團(tuán)（1）

Ace，其意為頂尖、一流。

在近年來日漸于世界范圍內(nèi)流行普及的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，Ace專指發(fā)球時(shí)，接發(fā)球一方未曾碰觸到球而直接得分的高質(zhì)量發(fā)球。

不過，隨著時(shí)代的發(fā)展，到了如今，Ace已有其新的象征所在。

千錘百煉而出，遠(yuǎn)超尋常水準(zhǔn)，能夠在突如其來亦或拉鋸之中，關(guān)鍵時(shí)刻來臨的那一瞬轟然爆發(fā)，絕爭勝負(fù)。

具備如此決勝之能的超凡技藝，在現(xiàn)代的網(wǎng)壇世界里，被冠以“Ace”之名。

亦即——

王牌。

……

封墨單手托住側(cè)臉，無暇感受從窗外吹進(jìn)的微風(fēng)的清涼，緊緊盯著講臺(tái)上那位年輕班主任所書寫的課程要點(diǎn)。

線條柔和漂亮的字符從女教師手下躍然而出，形成對(duì)于封墨來說十分棘手的公式推導(dǎo)過程。

今天是封墨升入高中的第八天，可高中的課程節(jié)奏依然令他感到難以適應(yīng)。

尤其他所升入的高中并不簡單。

不，僅以“不簡單”來形容似乎稍嫌不夠……

各種國際賽事獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)，甚至就連去年國家承辦奧運(yùn)會(huì)，也有一名在校學(xué)生作為火炬手，傳遞那象征奧運(yùn)精神的圣火。

全國首批四所示范性重點(diǎn)高中之一，蓉都七中。或許那種種殊榮僅聞名于業(yè)內(nèi)，不過檢驗(yàn)一所高中教育成果的重要因素，高考成績，卻為代代生活于蓉都的人們所共知。

九成五以上的一本率，這是何等驚悚的數(shù)據(jù)。

同時(shí)，七中的學(xué)習(xí)氛圍極其輕松，素來在少年男女中有著“游樂場”的戲稱，因此相對(duì)地課程節(jié)奏數(shù)倍的加快。

這樣緊湊的節(jié)奏，即使是從七中初中部直升進(jìn)入的封墨，也感到十分不適。

“好，今天的課程就到這里。”

隨著年輕女班主任宣布下課，封墨記錄下最后一點(diǎn)筆記，長長吐出一口氣。

集中力還是有所欠缺啊。

整理好課本與筆記，剛將它們放入課桌抽屜里，耳邊再次傳來班主任的聲音。

“從前天下午開始到下周五都是社團(tuán)招新的日子，希望同學(xué)們積極參加社團(tuán)哦。而且學(xué)校畢業(yè)的要求里，也有修滿社團(tuán)積分這一項(xiàng)，需要引起重視。”

社團(tuán)啊。

這也是蓉都七中在蓉都市里被戲稱為“游樂場”的原因之一，其他的重點(diǎn)高中據(jù)說就連體育課的時(shí)間也被文化課所占據(jù)，唯獨(dú)七中相反還要空出更多時(shí)間給學(xué)生們自由活動(dòng)。

當(dāng)然對(duì)于那些學(xué)霸來說，并非沒有合適的社團(tuán)選擇。

比如學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室（當(dāng)然不是高端實(shí)驗(yàn)室，以激發(fā)與驗(yàn)證創(chuàng)意為主），比如學(xué)校國際奧林匹克競賽隊(duì)……

封墨自覺不是那種好似怪物級(jí)別的學(xué)霸，就連普通課程要跟上都嫌困難，當(dāng)然不會(huì)選擇類似的社團(tuán)。

那么到底要選擇什么社團(tuán)呢？

收拾好書包，封墨站起身來，打算隨意在學(xué)校里走一走。

從新生入校的第二天開始，各個(gè)社團(tuán)的招新宣傳海報(bào)就貼滿了走廊里的幾個(gè)告示板，如果暫時(shí)拿不定主意的話，不妨先去看看。

在此基礎(chǔ)上，如果能在社團(tuán)活動(dòng)的地點(diǎn)實(shí)地觀察一下，想必能夠選出至少并不討厭的社團(tuán)加入吧。

并不討厭啊……

想到這里，封墨在教室門前稍微駐足。

沒有特別喜歡，也并不反感討厭，從初中以來所有面臨選擇的時(shí)候，幾乎都是抱著類似的態(tài)度和感覺呢——不過在他看來，并不討厭。

進(jìn)入市內(nèi)首屈一指的高中，苦學(xué)三年后參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，精心挑選分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)所允許的最順眼的專業(yè)，然后再度進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)四年。

大學(xué)畢業(yè)后步入社會(huì)，活用長輩的人脈資源或者干脆自己找尋一個(gè)并不討厭的工作，待到事業(yè)初步穩(wěn)定，遇見一位能夠和睦相處并不討厭的女孩子，相互戀愛直至組建家庭。

如果不出意外，他，以及他身邊的這些同齡人，大部分都會(huì)擁有如此的未來吧。

沒有特別的激動(dòng)與興奮，也沒有向往和憧憬，不過對(duì)于這種現(xiàn)狀并不討厭。

當(dāng)封墨來到告示板前時(shí)，才慢慢收起無意義發(fā)散出去的心神，目光投注到面前的告示板上。

“籃球隊(duì)，身高要求，呃……哦，還有籃球社，沒有任何要求，但如果要玩一場正規(guī)的籃球?qū)梗枰R十個(gè)人，在場地上自然也是要參加各種比賽的校籃球隊(duì)優(yōu)先使用，這個(gè)PASS……”

“圍棋社，這個(gè)倒是不錯(cuò)，對(duì)于場地的要求也很低，社團(tuán)提供了一間教室作為活動(dòng)地點(diǎn)，還有棋盤和棋子，可以作為備選項(xiàng)。”

“學(xué)生會(huì)，PASS……聲樂部，PASS……”

“網(wǎng)球隊(duì)？”

映入眼簾的是一張卡通風(fēng)格的手繪海報(bào)，穿著短袖短裙的女生，拿著網(wǎng)球拍正起跳揮拍扣球的模樣。值得一提的是，海報(bào)作者極盡能事地突顯女生線條流暢的修長美腿，還勾勒出裙擺飛揚(yáng)的姿態(tài)，裙下風(fēng)光將現(xiàn)未現(xiàn)，將“絕對(duì)領(lǐng)域”表現(xiàn)得淋漓盡致，很是奪人眼球。

封墨嘴角抽動(dòng)了一下，尺度雖然不大，但能通過老師審核公然出現(xiàn)在告示板上，某種意義上也是相當(dāng)厲害了。

“說起來，好像聽老爸提起過網(wǎng)球……”

當(dāng)然不是通常小說漫畫里的那樣，老爸曾經(jīng)是世界第一的網(wǎng)球選手什么的。

對(duì)于網(wǎng)球，老爸僅僅是“會(huì)打”的程度罷了。

老爸之所以學(xué)習(xí)網(wǎng)球，純粹是因?yàn)榫W(wǎng)球在同事與上司的圈子里流行度很高，為了適應(yīng)此種情況加強(qiáng)與大家的交流不落人后，老爸才掌握了這項(xiàng)技能。

“原來如此，即使未來步入社會(huì)，掌握網(wǎng)球技能也能帶來很大便利。”

況且到現(xiàn)在，老爸自己也慢慢喜歡上了網(wǎng)球，這證明網(wǎng)球有其魅力所在，綜合考慮之下，十分適合作為高中三年社團(tuán)活動(dòng)的項(xiàng)目。

那么，就先去網(wǎng)球隊(duì)的活動(dòng)地點(diǎn)看看吧。

封墨心底做出決斷。

不過有一點(diǎn)令封墨十分在意，這張海報(bào)很明確地說明招收?qǐng)F(tuán)體是“網(wǎng)球隊(duì)”而非“網(wǎng)球社”。

按照常理來說網(wǎng)球隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)類同于籃球隊(duì)，是代表蓉都七中參加高水準(zhǔn)賽事的競技性團(tuán)體，和以興趣為主的社團(tuán)有根本性的不同。

然而籃球隊(duì)甄選新生都有極為詳細(xì)的最低標(biāo)準(zhǔn)，為什么網(wǎng)球隊(duì)卻能歡迎任何人加入？

實(shí)地見習(xí)一下，或許能夠觀察出其中的緣由。

海報(bào)上有詳細(xì)的網(wǎng)球隊(duì)活動(dòng)地點(diǎn)，甚至還畫上了一幅簡易地圖，哪怕封墨對(duì)學(xué)校還不太熟悉，心中也由此有了大概的路線。

正要轉(zhuǎn)身走開，耳邊忽地傳來一個(gè)清冽凜然的女聲。

“那邊的那位同學(xué)，請(qǐng)等一下。”

這個(gè)時(shí)間在走廊這邊看告示板的只有封墨一人，于是封墨下意識(shí)地回過身，目光追尋那清澈悅耳聲音傳來的方向，只與對(duì)方視線稍一相觸，心頭就升起被某種無形氣場所震懾的悸動(dòng)感，一時(shí)間忘卻了該如何反應(yīng)。

那是一位難以用確切語言描述的美麗少女，剎那間封墨只能想到“精致的容顏”“凜然的氣質(zhì)”之類泛泛的詞匯，但這些尚不足以描繪出封墨有生以來僅見的少女之美。

視線相觸之時(shí)，封墨呼吸頓止，目光立即游移下來，然后固定在對(duì)方長袖校服的右臂之上。

那里套著紅色的袖標(biāo)，袖標(biāo)上印有“學(xué)生會(huì)”的字樣，再聯(lián)想到少女朝這邊走來的姿態(tài)頗有幾分氣勢洶洶的感覺，封墨不免心生忐忑，該不會(huì)無意間觸犯了什么校規(guī)吧。

冷靜點(diǎn)。

頭發(fā)在入校前已經(jīng)剪成了寸發(fā)，沒問題；著裝雖然不是校服，但那是因?yàn)樾律壳斑€沒有發(fā)放校服的緣故，整體衣著黑白配色，絕對(duì)得體，沒問題；褲子也從假期時(shí)的牛仔褲換成了松緊式的運(yùn)動(dòng)褲，不存在拉鏈走光的可能性，沒問題；剛才看海報(bào)時(shí)也沒有做出什么過激或者“紳士”的姿態(tài)，沒問題……

最怕的就是找不到問題啊！

艱難地咽了口唾液，封墨目視少女走來，她堪堪及肩的短發(fā)在走動(dòng)中微微搖晃，烏黑的秀發(fā)看起來十分柔順，沒有絲毫分叉的感覺。

但是這樣微微搖晃的短發(fā)，只會(huì)讓封墨想到那一位“神都能殺給你看”的二次元危險(xiǎn)人物。

唔，這樣一想，總覺得越發(fā)恐怖了……

“你是打算加入網(wǎng)球隊(duì)的新生吧。”

“咦？”

“要加入網(wǎng)球隊(duì)的話，跟我來。”

這樣說著，少女向封墨點(diǎn)頭致意一下，越過封墨，向走廊盡頭的樓梯走去。

“……哦。”

呼……

果然生活在一個(gè)普普通通，沒有奇怪設(shè)定的世界真是太好了。

還沒考慮是否加入網(wǎng)球隊(duì)，首先只想實(shí)地觀察一下——不過這一點(diǎn)，封墨還是不敢對(duì)少女直言相告。

此時(shí)跟在少女身后，封墨才注意到她背著大大的黑色背包，看背包形狀與父親的網(wǎng)球包一樣，想來她正是網(wǎng)球隊(duì)的其中一員。

擔(dān)任學(xué)生會(huì)職務(wù)的同時(shí)，于網(wǎng)球方面也有建樹，這位學(xué)姐當(dāng)真不簡單。

不凡的才能加上罕見的美貌，毫無疑問學(xué)姐在學(xué)校里絕非無名之輩，只有他這類剛?cè)胄]幾天的新生才會(huì)不認(rèn)識(shí)。

不知道學(xué)姐是高二還是高三的學(xué)生。

才貌兼?zhèn)洌瑹o論學(xué)習(xí)還是運(yùn)動(dòng)都不落人后——雖然剛剛接觸，不知名的學(xué)姐已經(jīng)在封墨腦中留下了如此印象。然而僅僅一個(gè)轉(zhuǎn)角的時(shí)間，這個(gè)印象便被刷新，拔高到令對(duì)這方面并不十分在意的封墨也感覺耀眼的程度。

在樓梯轉(zhuǎn)角之時(shí)，兩人遇到了似乎憧憬著學(xué)姐的粉絲女學(xué)生（同樣是穿著校服的學(xué)姐）。

女學(xué)生超乎尋常的熱情暫且不談，她那打招呼的內(nèi)容叫封墨一陣陣暈眩，幾乎要認(rèn)為自己幻聽了。

去除客套以及帶有強(qiáng)烈個(gè)人感情的部分，粉絲女學(xué)生的話語大約可以歸結(jié)為一句話。

“恭喜會(huì)長學(xué)姐帶領(lǐng)網(wǎng)球隊(duì)進(jìn)入全國八強(qiáng)，今年暑假我們也會(huì)去聲援的。”

這么說起來，作為學(xué)姐的學(xué)姐，她只能是三年級(jí)的學(xué)生了，不過重點(diǎn)不在這里。

封墨敏銳地把握到兩個(gè)關(guān)鍵詞，“會(huì)長”以及“帶領(lǐng)”。

如果他沒有理解錯(cuò)誤的話，在他身前背著網(wǎng)球包的女生，竟是學(xué)生會(huì)會(huì)長，同時(shí)還作為領(lǐng)隊(duì)或者隊(duì)長帶領(lǐng)網(wǎng)球隊(duì)晉入全國八強(qiáng)？

蓉都七中作為全國唯四的示范性重點(diǎn)高中，其學(xué)生會(huì)會(huì)長具備著如何份量，其競爭如何激烈，即使封墨對(duì)此毫無關(guān)注，也能想象得出。

網(wǎng)球方面封墨完全不了解，可無論如何，在全國無數(shù)同齡人中殺出重圍，成為立于山峰之上的那一小撮人之一，其含金量恐怕絲毫不亞于學(xué)生會(huì)會(huì)長。

他低估了這位招呼他去網(wǎng)球隊(duì)的學(xué)姐，學(xué)姐恐怕并不只是“校內(nèi)有所名聲”的程度，或許已然成為了這三年內(nèi)，學(xué)校的標(biāo)志性人物。

兩方面同時(shí)達(dá)到常人無法企及的地步，現(xiàn)實(shí)的世界里，竟然真有這樣堪稱“怪胎”的人物存在？

恍恍惚惚之間，封墨耳邊傳來學(xué)姐那凜然的聲音：“到了。”

到了？

到網(wǎng)球隊(duì)了？

“把你的學(xué)生證給我。”

或許是被學(xué)姐的容顏氣場所懾，或許根本還未從那種不真實(shí)的心境中蘇醒過來，封墨下意識(shí)依言遞出學(xué)生證。

然后聽到學(xué)姐清亮，并且?guī)蠋追指吲d意味的喊聲。

“蘇教練，終于有新生要入隊(duì)了！”

等等……學(xué)姐剛才說——終于？

而且他只是來實(shí)地觀察，并沒有想好要不要加入網(wǎng)球隊(duì)……

望著學(xué)姐拿走學(xué)生證走在前方仿佛有些雀躍的背影，封墨內(nèi)心深處，莫名生出極其不妙的預(yù)感。