寧城，高三（101班）。

“大家安靜下來(lái)！”

班主任老師蘇晴一邊說(shuō)著，一邊邁著修長(zhǎng)美腿走上講臺(tái)。

教室里頃刻間安靜下來(lái)。

所有人都跟乖寶寶一樣的坐在自己的座位上。

原因很簡(jiǎn)單，蘇晴，是全校第一美女老師。

且年芳二十二，未婚。

當(dāng)然，還有一個(gè)原因。

蘇晴是一位天才，她覺(jué)醒了治療系統(tǒng)。

系統(tǒng)契合度還達(dá)到了高級(jí)。

系統(tǒng)契合度，便是自身等級(jí)，分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)、青銅、白銀、黃金、鉆石、無(wú)雙、洪荒、宇宙！

越是往上，實(shí)力越強(qiáng)。

據(jù)說(shuō)，若是達(dá)到宇宙級(jí)別，就可以遨游宇宙，無(wú)所不能。

只是，在這個(gè)平行地球，能達(dá)到鉆石級(jí)的人都少之又少，更別說(shuō)是宇宙級(jí)別了。

但是，對(duì)于二十二歲的蘇晴來(lái)說(shuō)，能將系統(tǒng)晉升高級(jí)，那可謂是天才了。

畢竟，人類身體的極限在那里，要駕馭如此強(qiáng)大的系統(tǒng)能力，絕非一朝一夕的事情。

而且，治療功能，那可是下副本必備的。

加上蘇晴這種高級(jí)治療，是所有人爭(zhēng)搶的對(duì)象。

“我們已經(jīng)臨近畢業(yè)，我來(lái)講一下高考事宜！”

蘇晴說(shuō)道。

對(duì)于28世紀(jì)的平行地球來(lái)說(shuō)。

高考分為兩條路線。

一是走課本理論知識(shí)路線。

這條路線相當(dāng)于古代的文官，重點(diǎn)學(xué)習(xí)什么是系統(tǒng)，如何覺(jué)醒系統(tǒng)，契合系統(tǒng)等理論知識(shí)。

將來(lái)可以成為科學(xué)家。

二是走強(qiáng)者實(shí)踐路線。

這條路線相當(dāng)于古代的武狀元，是實(shí)踐如何讓覺(jué)醒了系統(tǒng)的人去戰(zhàn)斗，去升級(jí)，從而保護(hù)人類。

這便是高三之后，學(xué)生的兩個(gè)方向。

當(dāng)然了。

兩個(gè)方向褒貶不一。

但就如今的世界現(xiàn)狀而言，武高于文。

若是你沒(méi)有覺(jué)醒系統(tǒng)，你就會(huì)被認(rèn)為是廢物，不值一提。

“老師，這一次文武分界以什么為標(biāo)準(zhǔn)？”班上一位同學(xué)問(wèn)道。

文武分界，便是一次考核。

蘇晴微微說(shuō)道：“這就是我接下來(lái)要說(shuō)的事情，我這一次，將以西游記中的盤絲洞作為考核副本！”

“可以組隊(duì)，可以單人。”

“我們將按照副本單人平分作為分界線。”

“六十分以下的，高考參加理論知識(shí)考核！”

“六十分及六十分以上的，高考參加強(qiáng)者實(shí)踐考核！”

“下面我問(wèn)一下，有沒(méi)有自動(dòng)放棄這次考核的？”

放棄，則代表高考的時(shí)候直接進(jìn)入文考路線。

蘇晴的話剛剛說(shuō)完。

全班所有人的目光皆是看向了一個(gè)角落里少年身上。

他名叫林風(fēng)。

至于大家為什么都看著他。

因?yàn)榱诛L(fēng)到現(xiàn)在都沒(méi)有覺(jué)醒系統(tǒng)。

“老師，依我看，林風(fēng)同學(xué)是沒(méi)必要參加了。”有人開口說(shuō)道。

“是啊，他就是個(gè)廢物，都快十八歲了，還沒(méi)覺(jué)醒系統(tǒng)。”

“就是，我們班五十幾個(gè)人，都覺(jué)醒了系統(tǒng)，就他是個(gè)辣雞！”

“唉，像他這種人，活在這個(gè)世上簡(jiǎn)直浪費(fèi)糧食，要是我，早就找塊豆腐撞死了！”

聽著同學(xué)們的譏諷和嘲諷。

林風(fēng)充耳不聞。

因?yàn)椋F(xiàn)在正是他人生最關(guān)鍵的時(shí)候。

“十、九、八、七……一，零。”

“叮——恭喜宿主，系統(tǒng)功能啟動(dòng)完畢，歷時(shí)十五年。”

沒(méi)錯(cuò)，林風(fēng)的系統(tǒng)在三歲的時(shí)候就覺(jué)醒了。

比任何人都早。

為什么這么說(shuō)。

因?yàn)檫@個(gè)世界上凡是出生的嬰兒，醫(yī)院會(huì)在第一時(shí)間植入芯片。

一般需要五年到十年的覺(jué)醒時(shí)期。

然后才會(huì)綁定系統(tǒng)，當(dāng)綁定之后，便是契合，啟動(dòng)系統(tǒng)，覺(jué)醒功能。

這個(gè)過(guò)程，大約需要一到兩年。

也就是說(shuō)，覺(jué)醒期，一般是在五歲。

可林風(fēng)呢，竟然三歲就覺(jué)醒了。

只是，在功能這一塊，人家只需要一到兩年。

林風(fēng)卻是用了整整十五年啊。

宿主：林風(fēng)

年齡：十八歲

力量值：75（高級(jí)：61-80）

速度值：75（高級(jí)：61-80）

治療量：75（高級(jí)：61-80）

防御力：75（高級(jí)：61-80）

功能：無(wú)限復(fù)制。

“臥槽，四維直接高級(jí)？”

林風(fēng)驚呆了。

四維，決定自身級(jí)別，每20個(gè)數(shù)值為一個(gè)級(jí)別。

沒(méi)想到，他直接到了75，若是突破80，便可以晉級(jí)為青銅級(jí)。

當(dāng)然，自身級(jí)別等級(jí)并不是四維。

比如，蘇晴的級(jí)別是屬于高級(jí)，但他的四維之中，只有治療量達(dá)到了高級(jí)，其余的，可能是初級(jí)，也可能是中級(jí)。

所以，自身級(jí)別，便是最突出的一項(xiàng)系統(tǒng)值。

只是……

“功能中的無(wú)限復(fù)制又是什么意思？”

林風(fēng)眉頭緊鎖。

按照一般的系統(tǒng)覺(jué)醒者，功能只會(huì)覺(jué)醒某一種能力。

比如蘇晴老師的治療能力，在戰(zhàn)斗中，能快速替隊(duì)友和自己療傷。

班長(zhǎng)杜明的火焰能力，能產(chǎn)生強(qiáng)大的火球攻擊怪物。

還有冰系能力，水系能力，召喚雷電，大地之力等。

但他這個(gè)無(wú)限復(fù)制就真的難以解釋了。

“難不成，我可以無(wú)限復(fù)制其他人的能力？”

“沒(méi)錯(cuò)，宿主只要愿意，可以無(wú)限復(fù)制身邊任何人的系統(tǒng)能力，當(dāng)自身等級(jí)達(dá)到傳說(shuō)，還可以復(fù)制所有生靈的能力。”

系統(tǒng)突然出現(xiàn)一道聲音。

“那怪物、兇獸的能力呢？”

林風(fēng)問(wèn)道，對(duì)于系統(tǒng)能對(duì)話，他不驚訝，畢竟這是高科技智能化，自由對(duì)話很早就實(shí)現(xiàn)了。

“可以復(fù)制所有生靈的能力，當(dāng)然也包括怪物和兇獸，甚至包括仙魔鬼神！”

系統(tǒng)的一句話，讓林風(fēng)直翻白眼。

隨即，他晃過(guò)神來(lái)，卻是見到了全班師生都是一副看傻逼的眼神看著自己。

“老師，我要參加考核！”

林風(fēng)回過(guò)神來(lái)，淡淡的聲音傳遍寂靜的教室里。

“什么？這個(gè)廢物竟然要參加考核？”

“哈哈哈，真是要笑掉大牙！盤絲洞的怪物，雖然只是初級(jí)，但BOSS達(dá)到了中級(jí)，你一個(gè)廢物進(jìn)去，那不是找虐嗎？”

“就是，就是，一個(gè)沒(méi)有覺(jué)醒系統(tǒng)的辣雞，只能浪費(fèi)時(shí)間。”

面對(duì)眾人的嘲笑，林風(fēng)并沒(méi)有過(guò)多的反駁。

廢物？

辣雞？

以前或許他是，但現(xiàn)在，他可是萬(wàn)中無(wú)一的絕世天才。

“好了，大家安靜一下！”

蘇晴老師發(fā)言了，她雖然也不建議林風(fēng)參加考核。

但作為老師，必須尊重每一個(gè)同學(xué)自己的選擇。