本書是我國第一本關(guān)于幼兒園混齡教育課程研究的著作。書中主要闡述“混齡”課程的提出與思考，課程的理性思考和理論基礎(chǔ)；課程的特點(diǎn)；課程目標(biāo)的確立；課程內(nèi)容、途徑、原則、方法、教育模式以及關(guān)于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；課程的雷達(dá)式評價(jià)；混齡教育文獻(xiàn)查閱與文獻(xiàn)綜述。本書面向從事學(xué)前教育工作的讀者，對從事中小學(xué)教育的教師和家長也有啟發(fā)。本課題是上海閔行區(qū)區(qū)級重點(diǎn)課題和上海市市級課題，已經(jīng)研究十年。近年來的研究成果已經(jīng)在世界學(xué)前教育第65屆（OPME）會議和2015年亞太年會上做交流和展示。依霖混齡教育研究成果已經(jīng)在我國三十多個(gè)地區(qū)傳遞，獲得教育成果。