一開(kāi)始任鋒以為自己重生了。

身邊的同學(xué)和這間熟悉的教室，很多東西都符合他高三時(shí)的記憶。

可直至看到火場(chǎng)里那熊熊燃燒的詭異火焰，任鋒的想法就有些動(dòng)搖了，他記得剛上高三那會(huì)自己所在的教學(xué)樓確實(shí)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)，但那只不過(guò)是一次小小的失火，火勢(shì)遠(yuǎn)沒(méi)有如今眼前的這么兇猛。

而且，現(xiàn)在的這個(gè)火災(zāi)極其……驚悚，那些燃燒著的地方與其說(shuō)是火場(chǎng)，還不如說(shuō)是一個(gè)蛇巢！

因?yàn)槟抢锏拿恳豢|火焰都是一條不停扭曲的長(zhǎng)蛇，無(wú)數(shù)的火蛇彼此交纏盤(pán)繞，密密麻麻，讓人惡心不適。

那些蛇群附著的物體并沒(méi)有變?yōu)榛覡a，而是被同化了，書(shū)本成了紙蛇、講臺(tái)成了木蛇、課桌成了金屬蛇、墻壁和地面等則成了石蛇。

有了這些形態(tài)各異的同化蛇加入，蛇群面積大漲，隨之迅速往外擴(kuò)張。

“這邊！往這邊走！”一名老師高聲呼喊，竭力地維持著秩序，“別爭(zhēng)，都別爭(zhēng)，保持隊(duì)形！服從指揮！”

然而他的話語(yǔ)并沒(méi)起到太大的作用，早已被嚇得魂飛魄散的學(xué)生們盡皆爭(zhēng)先恐后地往樓梯口沖去，一刻都不想待在這個(gè)恐怖的地方。

這種毫無(wú)紀(jì)律性的疏散使得場(chǎng)面變得愈發(fā)混亂，不少人直接被擠到在地，其中有幾人被蔓延過(guò)來(lái)的蛇群纏上。

于是可怕的一幕發(fā)生了，那些被蛇群纏住的學(xué)生發(fā)出痛苦的嚎叫聲，他們趴倒在地上，沒(méi)過(guò)多久，惡心的濃液從毛孔滲出，他們的雙腳也夸張地合攏，雙手粘在身上，以肉眼可見(jiàn)的速度開(kāi)始蛇化。

“啊！”

見(jiàn)此異變，學(xué)生們?cè)僖淮伪粐樒屏四懀恍┡侵苯涌蘖顺鰜?lái)。

正在這時(shí)，先前指揮的那名老師咬了咬牙，眼中閃過(guò)一絲決絕，只見(jiàn)他皮膚表面出現(xiàn)一層淡金色光暈，隨后來(lái)到那幾個(gè)蛇化者面前，將他們連同蛇群一起擋了下來(lái)。

有了老師的舍身阻擋，蛇群的擴(kuò)散速度頓時(shí)慢了下來(lái)，為學(xué)生們爭(zhēng)取到了逃跑時(shí)間。

置身混亂的人流中，任鋒根本控制不了步伐，只能被人擠著往前移去，這時(shí)的走廊已經(jīng)被一片濃濃的紅煙所籠罩，那是蛇群“燃燒”物體后產(chǎn)生的。和正常的火災(zāi)煙氣不一樣，這紅煙沒(méi)有絲毫嗆鼻之感，只有一股淡淡的腥味。

就算如此，任鋒還是用手緊緊捂住了口鼻，在見(jiàn)識(shí)過(guò)蛇群的詭異可怕后，他不敢有絲毫地掉以輕心。

由于班級(jí)所在的樓層不高，花了一些時(shí)間后任鋒他們總算是有驚無(wú)險(xiǎn)地逃出了教學(xué)樓，外面的一些老師見(jiàn)狀連忙指揮他們來(lái)到一處安全的空地。

見(jiàn)徹底脫離險(xiǎn)境，任鋒心中緊繃著的那根弦這才松了下來(lái)，喘著粗氣的他一屁股坐在地上，回頭望去，發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓已經(jīng)被“燒”沒(méi)了四分之一，讓人頭皮發(fā)麻的蛇群沒(méi)有停下來(lái)的意思，潮水一般淹沒(méi)著剩余的部分。

“這到底是怎么回事？”任鋒打量了一下現(xiàn)在的自己，可以確定這是自己高三時(shí)候的樣子。

身體是回到了過(guò)去，但這外部環(huán)境的畫(huà)風(fēng)有些不太一樣啊……

通過(guò)剛才逃離過(guò)程中所看到的、聽(tīng)到的，他發(fā)現(xiàn)這里的老師有著超凡的力量，這里的課本也不再是自己原本認(rèn)知中的那些學(xué)科，而是關(guān)于體術(shù)和武道修行。

“這里已經(jīng)不是我原來(lái)的那個(gè)世界了么……”

遠(yuǎn)處的變動(dòng)打斷了任鋒的思緒，幾隊(duì)統(tǒng)一著裝的人將所有能救的人都救出來(lái)以后便將教學(xué)樓圍了起來(lái)，他們每人都取出一個(gè)造型奇異的儀器，一陣輕鳴過(guò)后，那些奇異儀器各自放出一束光芒。

光芒在半空中變化為一道道玄奧繁復(fù)的符文，符文之間交相呼應(yīng)，一股強(qiáng)悍的力量席卷而開(kāi)，將教學(xué)樓圍繞了起來(lái)。

最終，整棟高三教學(xué)樓都消失了，取而代之的是一座火焰蛇山，它們還想往外擴(kuò)張，但被那個(gè)符文圈阻攔下來(lái)了。

維持符文的那隊(duì)人馬也不輕松，他們不斷往奇異儀器里注入力量，一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)后，符文圈終于把蛇群完全消磨掉了。

原地只剩下一個(gè)巨坑，里面什么殘骸都沒(méi)有，那些未能出來(lái)的人與物，都隨蛇群一起從這個(gè)世界上消失了。

善后工作有專人負(fù)責(zé)，至于任鋒這些從火場(chǎng)中出來(lái)的師生都被送去了醫(yī)院。

全身檢查做完，任鋒和同學(xué)們?cè)谝慌乓巫幼讼聛?lái)，這群尚未經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)浪的年輕人忽然遭此災(zāi)禍，皆是心有余悸，久久不能平靜。

任鋒坐在他們中間沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地聽(tīng)著，從其他人的交談內(nèi)容中收集著對(duì)自己有用的信息。

原來(lái)在這個(gè)世界，威脅人類生存的最大因素不是戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病或者自然災(zāi)害，而是各種各樣常人心智無(wú)法理解的詭異存在。

那恐怖的蛇群，應(yīng)該就是一種詭異存在。

任鋒還得到了一個(gè)讓他有些意外的消息，貌似這個(gè)世界的自己是一個(gè)學(xué)霸，在修行上頗有天賦。

“這個(gè)世界的人可以修行……”任鋒想起了什么，“修行……”

隨著心念一動(dòng)，一個(gè)只有自己才能看到的面板出現(xiàn)在任鋒眼前，上面只顯示著寥寥幾行字：

劍術(shù)：

擊劍Lv4

劍源力:0

“修改器還在！”任鋒精神一振。

這是任鋒的一個(gè)秘密，在上一個(gè)世界的時(shí)候他就擁有了一個(gè)神奇的修改器，這個(gè)修改器能讓他掌握與劍有關(guān)的技能。依靠著它，任鋒成為了一個(gè)小有名氣的擊劍運(yùn)動(dòng)員，可由于后續(xù)找不到“劍源力”，他的劍道水平就一直沒(méi)再提升過(guò)了。

“這個(gè)世界的劍源力應(yīng)該會(huì)多一點(diǎn)吧？”

想到自己對(duì)于劍源力的推測(cè)，任鋒心思活絡(luò)了起來(lái)，畢竟自己現(xiàn)在身處的世界已經(jīng)和以前的不一樣了，這里可是存在有超凡力量的啊。

正在他念頭飄遠(yuǎn)之際，周圍的聲音忽然吵雜了起來(lái)。

“聽(tīng)隔壁班的說(shuō)，醫(yī)生那邊好像有消息了。”

“有消息了？檢查報(bào)告出來(lái)了？不可能會(huì)這么快吧，咱們這么多人……”

“檢查報(bào)告還沒(méi)出來(lái)，不過(guò)已經(jīng)有醫(yī)生認(rèn)出了那個(gè)蛇群詭原體。”

“認(rèn)出來(lái)了？是什么？”

“具體的我不太清楚，但隔壁班的那人說(shuō)，那個(gè)詭原體產(chǎn)生的煙氣有毒，會(huì)、會(huì)對(duì)我們的身體造、造成污染……”說(shuō)這句話時(shí)，那個(gè)同學(xué)的聲音是顫抖的。

一石激起千層浪，這個(gè)消息讓許多人都炸開(kāi)了鍋。

“煙氣有毒？可我沒(méi)感覺(jué)身上有哪里不舒服啊……”聲音越來(lái)越弱，說(shuō)這話的人自己也不敢完全用肯定的語(yǔ)氣。

聞言，任鋒的心里也緊張了起來(lái)，雖然那時(shí)候他捂住了口鼻，可這種東西哪有那么容易防住。

“醫(yī)生來(lái)了！”

就在眾人討論之際，幾名穿著白大褂的醫(yī)生走了過(guò)來(lái)。吵雜的場(chǎng)面頓時(shí)為之一靜，大家都看向醫(yī)生，“大夫，我、我們沒(méi)大礙吧？”

“這……”為首的醫(yī)生沉默了一下，轉(zhuǎn)而說(shuō)道：“出現(xiàn)在你們學(xué)校的那個(gè)詭原體名叫‘蛇火’。”

“蛇火？”有老師道：“我以前怎么從未聽(tīng)過(guò)，是新發(fā)現(xiàn)的嗎？”

“確實(shí)是近段時(shí)間才發(fā)現(xiàn)的。”醫(yī)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“最早一例蛇火出現(xiàn)在鷹聯(lián)邦東部，沒(méi)想到咱們?cè)疥?yáng)市也會(huì)有。”

“大夫，這、這個(gè)蛇火產(chǎn)生的煙氣有毒？”有人忍不住問(wèn)道。

“也不算有毒吧，那些煙氣并不會(huì)傷害到你們的健康，只不過(guò)……”

“只不過(guò)什么？”

“只不過(guò)它們會(huì)造成一些污染，讓你們的元?dú)庥H和度下降……”

正想松一口氣的眾人聽(tīng)到醫(yī)生的后半句話都是呼吸一滯，如墜冰窟。

通過(guò)剛才了解到的信息，任鋒知道這所謂的元?dú)庥H和度是衡量修行天賦的一項(xiàng)重要指標(biāo)。像這個(gè)世界的自己，元?dú)庥H和度就極高，在整個(gè)高三級(jí)里面都是數(shù)一數(shù)二的。

“這一點(diǎn)是以往案例記載的，我也沒(méi)親眼所見(jiàn)。”醫(yī)生讓人推來(lái)了一臺(tái)接近一人高的儀器，“我們先來(lái)驗(yàn)證一下吧。”

“任鋒，你來(lái)測(cè)一下吧。”一位老師朝任鋒招呼道。

后者在護(hù)士的指導(dǎo)下，把一只手按在儀器上，不多時(shí)，一陣如同觸電般的酥麻感從手掌處傳回，接著儀器的屏幕里就出現(xiàn)了一個(gè)螺旋，螺旋由許多道螺紋組成，其中有兩道是亮著的。

“雙紋，元?dú)庥H和度二級(jí)？！”

“任鋒可是我們這一屆僅有的幾個(gè)五級(jí)親和者之一啊，現(xiàn)在變成二級(jí)了？！”

“唉，看來(lái)是真的，蛇火煙氣果真會(huì)污染元?dú)庥H和度。”醫(yī)生一聲嘆息。

一旁的老師也是嘆了口氣，拍了拍任鋒的肩膀，以作安慰。

一些不死心的人上前輪番測(cè)了一遍，結(jié)果無(wú)一例外，每個(gè)人的元?dú)庥H和度都降低了一大半。

“元?dú)庥H和度降低了這么多，一年后的高考可怎么辦啊？！”

絕望的情緒在眾人之間彌漫開(kāi)來(lái)，這其中甚至還有一些同被污染的老師。

“其實(shí)，現(xiàn)在已經(jīng)研究出治療這種污染的辦法了。”醫(yī)生忽然開(kāi)口，眼中異色一閃即逝，“只是費(fèi)用不菲。”

眾人齊齊望向他。

后者心中得逞一笑，說(shuō)出了一個(gè)讓尋常人難以接受的價(jià)格。

任鋒的心情倒沒(méi)有像其他人那么糟，畢竟他剛來(lái)到新環(huán)境，對(duì)于元?dú)庥H和度也沒(méi)有一個(gè)直觀的感受。

進(jìn)一步確認(rèn)沒(méi)什么健康問(wèn)題后，眾師生便被安排離開(kāi)了醫(yī)院。

雖然這個(gè)世界的許多建筑已經(jīng)不再是記憶中的樣子，但城區(qū)和街道的大概布局卻沒(méi)太大改變，任鋒掏出手機(jī)導(dǎo)航，仔細(xì)地辨認(rèn)比對(duì)，尋找著回家的路。

沒(méi)走多久，他的腳步就頓住了，怔怔地看著前方路上的一個(gè)身影。