他是隔壁班的一個(gè)男生，有著一副好聽(tīng)的嗓音唱歌，彈得一手好吉他。

放學(xué)后他會(huì)時(shí)不時(shí)抱著那把吉他坐在桌子上輕輕吟唱，吸引了無(wú)數(shù)迷妹。無(wú)論是流行曲目還是經(jīng)典老歌，都被他唱了個(gè)遍。

那時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)他，只是知道，有這么個(gè)人。

我叫方菲，一開(kāi)始我總覺(jué)得這名字特別俗，但后來(lái)當(dāng)我聽(tīng)到這樣一句詩(shī)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，才開(kāi)始漸漸喜歡上這個(gè)名字。雖然芳菲盡，卻悄然始盛開(kāi)，那種驚喜的感覺(jué)令人心動(dòng)。

初二的時(shí)候我才認(rèn)識(shí)那個(gè)男生，那個(gè)看過(guò)一眼就難以忘卻的男生。

一天班里大掃除，我負(fù)責(zé)拖地，發(fā)現(xiàn)我們班的拖把壞了，我一臉無(wú)可奈何地看著勞委，說(shuō)：“現(xiàn)在怎么辦?。俊?

勞委擺擺手說(shuō)：“能怎么辦，你先到隔壁班去借，我去找老師要班費(fèi)，放學(xué)后去買新的了?！?

我點(diǎn)點(diǎn)頭，走到隔壁班。

當(dāng)時(shí)隔壁班一片歡騰，那個(gè)男生坐在講臺(tái)上唱歌，其他男生女生一圈圈圍著他，我只能聽(tīng)到些許聲音，以及其他人的歡呼聲。

我在后門看不到他的樣子，隨便跟了個(gè)同學(xué)說(shuō)了一聲，把拖把借走了。

回到班上，班里的男生們?cè)诖虼螋[鬧，我一直等到學(xué)?？烨鍒?chǎng)的時(shí)候，才開(kāi)始拖地。

五六點(diǎn)的夕陽(yáng)格外柔和，不似晨曦般在一角渴望照射半片天空，不如正午的太陽(yáng)般熱情似火的耀眼，只有著如四月春風(fēng)的繾綣和溫柔。夕陽(yáng)邊的云渲染成醉人的橘紅色，如一片洋洋灑灑的橘子林在微風(fēng)中輕輕搖曳。

我把拖把還回隔壁班，班上只剩下他一個(gè)人了。教室里被陽(yáng)光浸潤(rùn)著，擦干凈的黑板上照出一片柔和，留一片沉默，收拾得整整齊齊的桌上殘存的未照滿的陽(yáng)光，一種不忍打擾的美好，像一壺紅茶浸泡的時(shí)光在靜美中靜靜流淌。

他還是坐在講臺(tái)上，一手扶著那把木式吉他，一手拿著撥片，在琴弦間流連，頭微頷，眼略垂，指稍顫，微風(fēng)撩撥著少年的衣袖，黃昏的夕陽(yáng)照在少年的側(cè)臉上，整個(gè)人被籠罩在一片柔和溫暖的的氛圍。我感覺(jué)離他很近，但又好像離他很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。時(shí)間在那一刻好像凝住了，我站在后門沒(méi)有說(shuō)話，他好像也沒(méi)有察覺(jué)，我們都被這樣的溫柔所擁抱著，遺忘了遠(yuǎn)在天際的憂傷。

他好像察覺(jué)到我了，抬頭，看向后門，看到了我，發(fā)現(xiàn)我在看他。

霎時(shí)，四目相對(duì)。

我頓時(shí)有些緊張，像是被人發(fā)現(xiàn)自己的心事，急忙別過(guò)臉去，不知道該說(shuō)什么。

忽然我看到自己手里的拖把，“那個(gè)，我來(lái)還你們班的拖把。”

“放那吧?！?

他眉眼稍彎，揚(yáng)起一抹微笑，澄澈的眼睛里好像清溪緩緩流淌。這種笑容不親近也不疏遠(yuǎn)，和夕陽(yáng)一樣的溫暖，令人格外舒服。

“嗯，那我放這了。”

他輕輕應(yīng)了一聲，回到座位上。我回到班上。

等我收拾好書包，離開(kāi)教室，經(jīng)過(guò)隔壁班時(shí)，班上一個(gè)人也沒(méi)有，只有滿載的夕陽(yáng)。我輕輕走進(jìn)去，走到他的桌前，桌上的課本封面，兩個(gè)飄逸而瀟灑的字跡。

鄭風(fēng)。

他叫，鄭風(fēng)。