一堂有靈魂香味的課堂，是教師專業(yè)發(fā)展的風(fēng)格體現(xiàn)。宋朝詞人李清照曾寫道：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。專業(yè)發(fā)展就好比這暗香，不僅盈袖，更是充斥在教師的周圍。在追尋教學(xué)主張的過程中，教師發(fā)出了屬于自己的聲音。教學(xué)主張熔鑄了教師個(gè)人的理想、信念、情感和意志，表達(dá)了教師對(duì)于教學(xué)的真切希望，是教師學(xué)科話語權(quán)和專業(yè)價(jià)值的體現(xiàn)。一個(gè)擁有主張的教師，是一個(gè)有著自己的教學(xué)追求的人，他們以教學(xué)主張為價(jià)值取向，引領(lǐng)和保證教學(xué)活動(dòng)的正確方向，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的突破，使教學(xué)實(shí)踐成為一種價(jià)值指導(dǎo)的實(shí)踐。如在張春艷老師提出的“多彩數(shù)學(xué)”里，教師利用自己的教學(xué)智慧把數(shù)學(xué)課堂裝扮成以暖色調(diào)為基調(diào)的課堂，這樣的課堂鮮明地改觀了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)給孩子們的冷感，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更有趣、有味、有感。正是在這樣的過程中，教師在創(chuàng)造中詩意地棲居，享受專業(yè)人生的幸福。