Et ignotas animum dimittit in artes.

Ovid, Metamorphoses, Ⅷ, 188[1]

這部作品從整體上來看，它符合年表的結構——主人公斯蒂芬由小到大的成長過程，但每一章又有其自身的推進模式，即故事的每一章都代表年輕藝術家生活的一個階段。

第一章講述斯蒂芬的童年，以他在克朗戈斯伍德學校上學為核心事件展開敘述。第二章講述少年斯蒂芬由于性欲的萌發而帶給他心靈的困惑。第三章全部都是寫斯蒂芬在宗教上的重新覺醒。第四章描寫青年斯蒂芬信仰的改變以及覺知自己真正的使命。在第五章中，青年斯蒂芬開始了對藝術和美的深度探索。

本索引引用并借鑒了牛津大學出版社2001版JOYCE：POR ARTIST YOUNG MAN OWC原版書中Introduction（p13-57）部分（by Jeri Johnson[2]著 黃宜思譯）（文末附），梳理出了每部分意識中流動的關鍵性推進事件。

首次出現

頁碼：段落事件

01

第012頁：第6段 他在家鄉的克朗戈斯伍德學校上學。

第041頁：第2段 在圣誕晚餐宴上圍繞帕內爾發生的爭論。

第057頁：第13段 他回到克朗戈斯以后被教導主任痛打手心。

02

第074頁：第2段 他又開始想著梅塞苔絲，他反復回味著她的形象。

第105頁：第1段 他與父親同去科克參觀物理實驗室。

第120頁：第2段 他已經走進了一個由許多狹窄而骯臟的街道組成的迷宮之中。

03

第128頁：第5段 他和其他的貝爾維迪爾男孩一起參加靜修。

第134頁：第1段 阿納爾神父娓娓道來關于地獄的折磨的布道。

第166頁：第3段 他必須為他的每一種罪孽懺悔。

04

第188頁：第4段 他注意到那神父開始用另一種聲音和他講話。

第203頁：第1段 他“仿佛看見了”神話中的能工巧匠迪達勒斯。

第206頁：第2段 受到某種魔法的驅使，那形象已完全變得像一只奇怪而美麗的海鳥。

05

第223頁：第5段 點火也是一種藝術，我們有陶冶性情的藝術，我們也有實用的藝術。

第297頁：第8段 克蘭利重復說。讓我現在問你一個問題。你愛你的媽媽嗎？

第308頁：第3段 夜晚自由自在，靈魂自由自在。