垃圾死了爛書(shū)

生動(dòng)地寫(xiě)出了海燕柔弱纖巧和其他鳥(niǎo)進(jìn)行了對(duì)比。

有個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了??太寫(xiě)成了大

咕哩啪啦！

倏這個(gè)怎么讀啊！

力薦，非常好看

一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚(yú)，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
也沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)，沒(méi)有魚(yú)，也就沒(méi)有魚(yú)夫，同樣也就沒(méi)有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛＃抛岕~(yú)夫釣上了一條大馬林魚(yú)，但卻在海上拖了三天三夜才把魚(yú)殺死，但又遭到鯊魚(yú)的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰(shuí)又愿意去操控它呢？它只不過(guò)是一堆毫無(wú)利用價(jià)值的骨架。
然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~(yú)夫，捕不到魚(yú)，還能算是真正的魚(yú)夫嗎？而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚(yú)，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎？不論是魚(yú)叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚(yú)帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無(wú)法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)荷先チ耍c敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎？我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚(yú)殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚(yú)的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無(wú)論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿(mǎn)悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒(méi)一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話(huà)“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎？人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧！

時(shí)間，會(huì)是最好的證明。

“一人并不是生來(lái)要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他。老人堅(jiān)毅的信念，值得我們學(xué)習(xí)。??????

內(nèi)容還是很多的，描寫(xiě)老人處在環(huán)境惡劣的海邊，與大海相伴，正在中考的看看吧

這本書(shū)很好，建議考初中的學(xué)生看一看。

這本書(shū)的確是好的

這本書(shū)記載了一個(gè)老人與一片大海的故事。寫(xiě)得非常好，這本書(shū)將會(huì)是一本難以超越的好本。我非常喜歡！

本篇文章運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，從側(cè)面烘托了老人的駐足環(huán)境惡劣，以及小男孩的同情憐憫之心。

一本很不錯(cuò)的書(shū)，值得深讀??????????

非常好看。但是為啥11章后就是英文的了？
誰(shuí)能幫我解答？

海水不可以洗手嗎？？？

一個(gè)人可以被毀滅，但絕不會(huì)被打敗

一個(gè)閱歷深且自信又堅(jiān)強(qiáng)的老者，在教導(dǎo)一個(gè)無(wú)知又不自信的孩子，以后的路耍靠自己走

老人的品質(zhì)是多么令人嵩敬啊！