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阿姨去接聽，保安說小區(qū)門口有姓蘭的一家三口來訪，放行后沒多久，門鈴響了，一開門，是郭月、蘭斌和蘭吾語。
　　“哎呀，今天真是對不住啊，讓你們都受累了！我那哥哥嫂嫂，真是不知道怎么說他們。”郭月一進門...

糾葛，一直是每一個家庭的煩惱，兩位優(yōu)秀的父母，他們卻是如何養(yǎng)成孩子的成長？一向自信的他們卻又頻頻出手，作為新時代人類為何依舊“棍棒教育”？
每一位父母都有望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，當面對繁瑣的工作時，兩位高學歷的家長只能放手交給父母，這樣的“留守兒童”在社會上不計其數，據權威性調查，留守兒童很容易養(yǎng)成自卑，自閉的性格，作為父母沒有在該有的時刻養(yǎng)成，毫無疑問，他們終究缺席。
轉眼間十六年，郭婧婧已經成為一名女青年，面對學習的負擔，她成為了父母眼中的“差生”，在學校中，所謂的差生可以不以為然，在家人面前，他們可以不聽進取，但是內心真的沒有傷感嗎？有的，但是面對棍棒教育，身體傷害，在青春期他們終究有所改變，也許走上不好的道路，也許噩噩渾渾，這些都是他們作為少年不應該有的。
很喜歡一句話，家長是孩子的第一任老師，郭婧婧的父母作為高學歷，沒有用自己的智慧來指導，而是一味的身體傷害，他們的做法或多或少有些恨鐵不成鋼，可是學習雖然是一條重要的道路，但是愛好養(yǎng)成不也是重點？父母否認郭婧婧的廚藝，再次的傷害，讓這個十六歲女孩傷了心。
家庭教育，留守兒童，棍棒教育，父母指導，差生，打工，這些一個個詞語連接在一起不正是當今社會最顯著的問題？難道青少年的他們真的很差勁？真的要走上所謂的打工之路？而這些又是什么導致的？答案不言而喻。
正確的教育能夠使孩子受益一生，他們本是一張白紙，而父母的指導卻是那繪畫重要的筆，學會傾聽，認真對待，用心指導，同樣是作為家長應有的責任。

“媽媽！”聞達乖巧地叫道，并沒有熱烈地撲過來，他的手還是緊緊拽著顫顫巍巍的小妹妹。
　　“哦，沒事，你們繼續(xù)，我只是回來拿點東西。”其實竺青青比他們更慌亂。
　　她強作鎮(zhèn)定，匆忙閃進她的房間、順手...

張聞達接到妹妹郭媛媛的電話，說一家人都到蘭吾語家聚聚，他當然沒有任何理由拒絕，甚至為這突然降臨的去心儀女孩家的機會而竊喜。雖然從小到大，蘭吾語跟著她爸媽和姨媽姨父去過他外公外婆家無數次，但這是聞達長這...

蘭吾語的提問，讓劉安迪一愣。這的確是他認識蘭吾語以來，當著她的面顯得最嚴肅的一次。
　　“我不會去欺負人。如果哪天看到我特別兇，那一定是有人招惹了我弟弟！”這是他曾經對無與倫比樂隊的兄弟們說的話。...