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在無分工、少交換的原始社會，人們生活所需的全部物品都自給自足，人人都力圖通過勞動來滿足自己的即時需求。人們餓了，就去森林里打獵；沒有穿的，就剝獸皮來穿；房屋破了，就近伐樹或割草皮，盡力修葺；即便是經營...

如果誰能取得另外幾種相當適宜而優美的才能，就一定能博得相應的贊賞。但是，如果擁有某種才能的人靠這種才能來謀取利益，就會被存有偏見的世人認為是公然出賣靈魂。所以，靠這種才能來謀利的人所獲得的金錢，除了能...

這本書太棒了！鼓勵一下，希望后續更加精彩！

看不懂啊看不懂，暈暈乎乎的

人類的大部分能力都形成于日常的工作中，而分工的進步則使大多數勞動者的工作被局限在了少數甚至一兩個簡單的操作上。如果一個人一生都在進行少數相同的簡單操作，那么他基本上碰不到什么困難，這樣他也沒有什么機會發揮自己的聰明才智去尋找解決困難的方法了。于是，他逐漸沒有以前那么努力了，慢慢地變成了一個愚鈍無知的人。由于精神上的無知，他不僅不能理解一些正常的談話內容，而且缺少高尚寬大的情感。最后，他甚至沒有能力來判斷許多日常生活上的一般義務，更不用說要他判斷國家的重大利益了。即使在戰時，我們也必須花費很大的力氣才能教會他如何作戰以保衛國家。單調的生活，不僅磨去了他精神上的勇氣，使他不習慣士兵不規則的冒險生活，也磨去了他肉體上的活力，使他不能堅強從容地從事任何別的工作。從這些方面來看，他犧牲了所有的社交能力和尚武品德，才獲得了自己工作中的技巧和熟練。因此，在所有的文明社會里，如果政府不加以注意人民的教育，那么大多數的人民就將會陷入上述這種狀態。