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如何高效學(xué)習(xí):1年完成麻省理工4年33門課程的整體性學(xué)習(xí)法書評(píng)詳情
唔,我覺(jué)得,這本書和如何閱讀一本書的工具書有點(diǎn)類似,很欣賞這些書,但我未必能堅(jiān)持下去?,F(xiàn)階段最好的大概就是,激勵(lì)我去努力吧。
其次,如果你不太有時(shí)間閱讀,可以直接翻到最后的小結(jié),有主要概念,整體學(xué)習(xí)的步驟,信息類型技術(shù)一覽,對(duì)于全書的總結(jié)。
那么,加油吧
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在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中,更多是一種機(jī)械記憶去學(xué)習(xí),機(jī)械記憶就是反復(fù)記憶信息,希望以此牢記信息,說(shuō)白了就是死記硬背,缺點(diǎn)是不明所以,效率太低,哪怕當(dāng)場(chǎng)記住了,過(guò)不了多久就會(huì)遺忘。
我想每個(gè)人都在學(xué)習(xí)時(shí),即想學(xué)好的同時(shí)也希望速度能提升上去,但往往總是學(xué)習(xí)不得要領(lǐng),效率達(dá)不到期望值,速度就更加不用提了。
還有一種情況那就是,學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)及方向,東一榔頭西一棒槌,往往會(huì)得不到有效的反饋,知識(shí)也無(wú)法聯(lián)系起來(lái)。
長(zhǎng)期沒(méi)有達(dá)到理想狀態(tài),自然而然就會(huì)對(duì)該方面知識(shí)產(chǎn)生乏味,無(wú)法調(diào)動(dòng)自身的積極性來(lái)。
作者給予我們提供了整體性學(xué)習(xí)方法,并且如何運(yùn)用整體性方法,通過(guò)這方法可以找到自己?jiǎn)栴}所在。
那么什么是整體性學(xué)習(xí)?
整體性學(xué)習(xí)在于創(chuàng)造信息的網(wǎng)絡(luò),一個(gè)知識(shí)與另一個(gè)知識(shí)相互關(guān)聯(lián),那些相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)使你真正做到對(duì)知識(shí)的完全理解,從而輕松地駕馭知識(shí)。
一、整體性學(xué)習(xí)主要觀點(diǎn):
1.結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)可以看成是要學(xué)習(xí)對(duì)象,一系列緊密聯(lián)系的知識(shí)。
建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)就是繪制一份優(yōu)秀的地圖,也是建造、規(guī)劃一座設(shè)計(jì)良好的城市,結(jié)構(gòu)就是你大腦中的城市。
2.模型
模型是簡(jiǎn)化的結(jié)構(gòu),模型對(duì)于快速學(xué)習(xí)新概念至關(guān)重要。
模型是在結(jié)構(gòu)背景之下的壓縮信息,也可以看成是對(duì)信息的一種概括。
3.高速公路
不同的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系在一起就會(huì)形成高速公路,這也是擴(kuò)充自己知識(shí)面的途徑。
假如說(shuō)整體性學(xué)習(xí)是一條龍的話,結(jié)構(gòu)、模型和高速公路就是龍的脊柱。
二、信息結(jié)構(gòu)的分類:
(1)隨意信息
隨意信息是一系列事實(shí)、日期、定義或規(guī)則,它們?nèi)鄙龠壿嫹诸悺?br/>
(2)觀點(diǎn)信息
觀點(diǎn)信息是存在爭(zhēng)論的信息,觀點(diǎn)信息在論文中很常見,關(guān)于這類信息,大家的意見不一致,至于哪個(gè)更加可靠,就看自己的判斷了。
(3)過(guò)程信息
過(guò)程信息是教導(dǎo)你怎么行動(dòng)的信息,是講述一系列動(dòng)作、操作的信息。
(4)具體信息
具體信息是那些在實(shí)際中可以觀察到、聽到、觸到的信息
(5)抽象信息
抽象信息缺少與感官的直接聯(lián)系,數(shù)學(xué)、物理、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)和化學(xué)主要涉及的是抽象信息。
抽象信息與隨意信息正好相反。抽象信息非常難以理解,但是邏輯性很強(qiáng),學(xué)習(xí)時(shí)好比潛入深海的探索,隨意信息則非常淺顯,但是邏輯性差。
當(dāng)你學(xué)習(xí)一個(gè)新問(wèn)題時(shí),首先要判斷信息主要屬于哪一類?確定信息的類型可以幫助我們決定學(xué)習(xí)時(shí)采用什么技術(shù),以及估計(jì)記憶時(shí)可能會(huì)遇到的困難。
三、整體性學(xué)習(xí)步驟:
1.獲取階段
(1)簡(jiǎn)化
簡(jiǎn)化表示在獲取的信息中將無(wú)用的東西盡量刪除
(2)容量
知道得越多,理解得就越深,只讀一句話當(dāng)然沒(méi)有讀完一頁(yè)理解得透徹。
(3)速度
當(dāng)你進(jìn)行快速閱讀時(shí),你的目的并不是吸收閱讀的內(nèi)容,唯一目的是訓(xùn)練自己以盡可能快的速度理解所讀內(nèi)容。
2.理解階段
顧名思義就是理解某段話、某章節(jié)是什么意思,但卻是最為基礎(chǔ)且最重要的一部分,否則你就沒(méi)有機(jī)會(huì)深入下去。
3.拓展階段
(1)深度拓展
知識(shí)的背景探究,不斷追尋為什么,探尋事物的本質(zhì)
(2)橫向拓展
在同一領(lǐng)域中尋求共同點(diǎn),圍繞這一結(jié)論有哪些其他的事實(shí)?
(3)縱向拓展
和橫向拓展剛剛相反,是不同領(lǐng)域進(jìn)行一個(gè)知識(shí)串聯(lián),縱向拓展有相當(dāng)?shù)碾y度,也是最有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。
如果你不習(xí)慣拓展,工作可能要花費(fèi)些時(shí)間,但是一旦變?yōu)榱?xí)慣,拓展就會(huì)自然發(fā)生。
4.筆記階段
不要呆板、僵硬、貌似層次分明的筆記,在寫下來(lái)的觀點(diǎn)之間建立聯(lián)系。
記筆記是為了更好地理解所學(xué)內(nèi)容,如果忘記了這個(gè)目的,筆記記得再漂亮,思維導(dǎo)圖畫得再標(biāo)準(zhǔn)、好看,也是本末倒置。
5.糾錯(cuò)階段
糾錯(cuò)可以看作在整體性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中做修剪工作,添加一些特殊的例子,刪除一些現(xiàn)實(shí)中不存在的聯(lián)系,這不是一個(gè)完美的過(guò)程,修剪工作是必要的。
糾錯(cuò)可以采取多種方法,包括閱讀那些與你觀點(diǎn)相反的書籍,以及把結(jié)論放入現(xiàn)實(shí)世界中看看等方法。
知道了弱點(diǎn)所在,你就可以通過(guò)多多練習(xí)來(lái)改進(jìn),只了解字面意思并不符合人的本性,人們都有進(jìn)一步了解知識(shí)來(lái)龍去脈的好奇之心,保持這個(gè)好奇之心吧,它是我們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的源泉。
6.應(yīng)用階段
知識(shí)中的很大一部分存在于潛意識(shí)中,這部分知識(shí)如果不去運(yùn)用就得不到很好的發(fā)展,應(yīng)用是學(xué)習(xí)的最終目的,能做到學(xué)以致用方能更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界。
整體性學(xué)習(xí)的順序并不是一成不變的線性順序,步驟之間可以往返,也可以跳躍。
每一個(gè)步驟對(duì)學(xué)習(xí)都很重要。如果你總是缺少某一步驟,或者某個(gè)步驟完成的不好,信息就不會(huì)得到很好的存儲(chǔ),這種學(xué)習(xí)就是失敗的,因?yàn)樾畔⒉荒苷系侥愕恼w性認(rèn)識(shí)中去。
四、高效率學(xué)習(xí)的狀態(tài)
1.能量管理
我們的身體里都有燃燒細(xì)胞,不管是物質(zhì)上的還是精神上的,我們需要增加能量?jī)?chǔ)備,每周進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),飲食規(guī)范不暴飲暴食,合理安排休息時(shí)間。
2.不要“學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)的定義:學(xué)習(xí)不是指坐在書桌前12個(gè)小時(shí),也不是指每天堅(jiān)持看書。這些是學(xué)習(xí)的表象,不是學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。
狹義的學(xué)習(xí)只是發(fā)生在學(xué)習(xí)者腦子里面的變化,但其實(shí)學(xué)習(xí)可以表現(xiàn)為各種各樣的具體活動(dòng)。
學(xué)習(xí)的過(guò)程也意味著一系列的具體活動(dòng),比如閱讀、做作業(yè)、記筆記、比喻、寫文章、寫日記、做練習(xí)、搞科研等都是學(xué)習(xí),最為關(guān)鍵的是任何一種學(xué)習(xí)都要堅(jiān)持深入下去,要尋根問(wèn)底,打破砂鍋問(wèn)到底,要不斷地問(wèn)自己為什么。
3.絕不拖延
拿到手里的事任何立刻進(jìn)行完成,做到今日事今日畢,如果實(shí)在無(wú)法完成,則做好規(guī)劃來(lái),應(yīng)該如果采取什么樣的方案把事情解決掉。
4.批處理
批處理的意思就是將那些類似的、散在的工作集中起來(lái)一次做完。批處理有助于節(jié)省時(shí)間,因?yàn)槟憧梢约袝r(shí)間和精力。
5.有組織
(1)所有的物品都放在固定的位置
沒(méi)有固定地方的結(jié)果就是混亂。專門找一個(gè)地方放東西,這樣會(huì)更容易放得有序。
(2)隨身攜帶一個(gè)記事本
每天隨時(shí)記錄,日積月累,必有所獲。
(3)堅(jiān)持日歷和做事清單
應(yīng)用做事清單記錄任務(wù)和目標(biāo),使用日歷來(lái)記錄要做的事和截止日期。
整體看下來(lái),知識(shí)點(diǎn)還是很多的,但真正概述起來(lái)并使用也并非很復(fù)雜,往往我們需要把知識(shí)簡(jiǎn)化起來(lái),并擴(kuò)展起來(lái),讓知識(shí)與知識(shí)進(jìn)行一個(gè)聯(lián)結(jié),最后自然還需要一個(gè)反思,來(lái)糾正自己的錯(cuò)誤,如果記憶力不太好可以嘗試筆記或者日記來(lái)分析發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
當(dāng)然知易行難,一個(gè)不懂學(xué)習(xí)的人邁入學(xué)習(xí)是很困難的,甚至?xí)ε聦W(xué)習(xí),但是我相信只要堅(jiān)持下去,并不斷練習(xí),你將能夠很熟練使用這套學(xué)習(xí)方法,正如開篇所說(shuō)的當(dāng)你掌握了內(nèi)功心法,柳枝亦可傷人。