講述了歷史課上，陳默老師拿出神秘青銅羅盤，帶領(lǐng)林小夏、陸子軒等五名學(xué)生穿越至170萬(wàn)年前的元謀人時(shí)代，組成探秘歷史小分隊(duì)。羅盤不僅是穿越時(shí)空的鑰匙，還能指引方向，同時(shí)也暗含未知風(fēng)險(xiǎn)。初到遠(yuǎn)古，同學(xué)們的校服變?yōu)榇致橐挛铮趨擦种杏H眼見(jiàn)證元謀人使用石器集體狩獵，目睹他們用簡(jiǎn)陋工具擊退兇猛飛禽，深刻體會(huì)到遠(yuǎn)古人類在生存挑戰(zhàn)中迸發(fā)的智慧光芒。夜幕降臨時(shí)，周昊運(yùn)用現(xiàn)代科技布置防護(hù)，張宇飛收集木材生火，大家分工協(xié)作在山洞扎營(yíng)。閑聊間，陳默老師透露羅盤是家族傳承的寶物，每一代使用者都肩負(fù)探索歷史真相的使命，但穿越時(shí)空的旅程也危機(jī)四伏。當(dāng)眾人沉浸在震撼與新奇中時(shí)，山洞外突然傳來(lái)異響，神秘身影在月色下若隱若現(xiàn)。歷史觀察者們能否在不改變歷史進(jìn)程的前提下，解開(kāi)青銅羅盤的更多秘密？他們又將在后續(xù)的穿越中，邂逅哪些波瀾壯闊的華夏文明？