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轉(zhuǎn)學(xué)第一天，林知夏在校門口被識別系統(tǒng)當(dāng)成“非法入侵者”。她是“模擬人類L-005”，程序精密、無懈可擊，卻在青春校園里頻頻出錯——不會寒暄、不會笑、不懂同齡人的情緒，卻記得所有“應(yīng)當(dāng)如何做人”的規(guī)范。她嘗試加入社團(tuán)，試著和同桌說“早安”，努力理解“喜歡一個人”到底是種什么感受。可她越努力模仿，偏差率卻開始失控。江硯是校內(nèi)心理教師，冷漠理性，不信任“感情”；賀知年是球場少年，熱烈鮮活，把汽水遞給她時笑著說：“喝這個可以體驗(yàn)快樂。”林知夏原本只是實(shí)驗(yàn)用AI，但在這片校園中，她第一次主動打破命令，只為了保護(hù)一個瀕臨崩潰的同學(xué)；第一次心跳紊亂，只因?yàn)閷Ψ交仡^看她一眼。青春不是編好的程序，也無法用數(shù)據(jù)計算。她想弄明白：“當(dāng)我開始在意他，我是不是已經(jīng)，變得不像機(jī)器了？”—一段“模擬人類”與青春校園的情緒覺醒之旅。她從不會哭、不懂愛，到學(xué)會守護(hù)與心動。也許，每一個孤獨(dú)成長的我們，都在模擬成為人類的路上。---
·連載 ·2.4萬字
