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如何靠寫作賺錢：30天內打造自己的寫作帝國

你是不是真的想以寫作為生？但你知道嗎？僅僅成為一名有才華的作家還遠遠不夠。我要提供給你的是詳細的步驟和計劃，具體到每天、每周、每月。我自己的業(yè)務就是通過這個方法創(chuàng)造的，所以，讓我用自己的經驗幫助你實現(xiàn)夢想吧！你真想通過寫作真正賺到錢嗎？那么現(xiàn)在就下載這本書，讓我用自己的實踐經驗手把手教你建起自己的創(chuàng)作帝國！

·5.5萬字

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寫作課

22年寫作課導師創(chuàng)作與授課經驗精華總結，帶你上一堂既有料，又有趣的寫作課。·小紅帽就該遇上大灰狼，學會制造麻煩；·主線清晰大過錦上添花，不要舍本逐末；·少一些心路歷程，人物得行動起來；·賣關子是一門學問，保持“不確定”的吸引力；·克服對角色的保護欲，具備“虐待才智”……馬蒂森是一位極聰明又優(yōu)秀的老師，她的所有建議都來自對學生具體創(chuàng)作案例以及文壇巨匠經典作品的深入剖析。她的分享細膩周到，極富洞察力與同理心，讓你在寫作這條路上找到共鳴，找到平衡的心態(tài)，找到自己的世界。

·13.4萬字

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用你的母語賺點錢：零基礎教漢語上手指南

教外國人說漢語這件事聽起來很有意思。作為一個教老外教了十多年的專業(yè)教師，我很高興你找到了這本書。這就是我將要向你介紹的這本書。這就是我想為你做的事，我希望你告別自己摸索卻不得要領，最終事倍功半。我希望你在起步之初就走正確的道路，雖然稚嫩，但心有定數(shù)，明白怎樣是對，怎樣是錯。我希望你今天就讀一讀這本書，你已經找到它了，別錯過。

·4.1萬字

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國文常識講話

本書是王力先生主編的《古代漢語》中有關中國傳統(tǒng)文化部分的匯編，按照10個專題分為10堂課。這10堂課深入淺出地介紹了中國古代文化常識、古代文體的構成、詩詞格律等知識，是青年學生學習國學知識的一本權威讀物。

·10.6萬字

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講給孩子的國學經典（第一冊）：儒家經典

國學是什么？簡言之，便是中國的傳統(tǒng)學術文化。朱自清先生曾指出，做一個“有相當教育的國民”，對于本國的經典“有接觸的義務”。他為此撰寫了《經典常談》一書，開啟了以通俗話語講解國學經典的模式。本書的寫作，意在向朱先生致敬，并嘗試為“常談”續(xù)寫新篇。——不端架子，不轉文，力求使嚴肅的經典露出親切的微笑，讓佶屈聱牙的文字變得通俗入耳……參考傳統(tǒng)的“四部”分類法，本書分為儒家經典（經）、史書典籍（史）、諸子百家（子）、文集詩藪（集）四冊，分別逐一講解包括“四書五經”在內的十三部儒家經典、以“二十四史”及《資治通鑒》為代表的史部群籍、《老》《莊》《墨》《荀》《韓》等諸子經典及其他子部群書、文學史上頂尖文學家的詩文代表作。

·15萬字

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講給孩子的國學經典（第三冊）：諸子百家

國學是什么？簡言之，便是中國的傳統(tǒng)學術文化。朱自清先生曾指出，做一個“有相當教育的國民”，對于本國的經典“有接觸的義務”。他為此撰寫了《經典常談》一書，開啟了以通俗話語講解國學經典的模式。本書的寫作，意在向朱先生致敬，并嘗試為“常談”續(xù)寫新篇。——不端架子，不轉文，力求使嚴肅的經典露出親切的微笑，讓佶屈聱牙的文字變得通俗入耳……參考傳統(tǒng)的“四部”分類法，本書分為儒家經典（經）、史書典籍（史）、諸子百家（子）、文集詩藪（集）四冊，分別逐一講解包括“四書五經”在內的十三部儒家經典、以“二十四史”及《資治通鑒》為代表的史部群籍、《老》《莊》《墨》《荀》《韓》等諸子經典及其他子部群書、文學史上頂尖文學家的詩文代表作。

·15.1萬字

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清華新聞書目導讀（100種）

《清華新聞書目導讀（100種）》為新聞學專業(yè)學生精挑古今中西百種著述，勾勒一幅新聞專業(yè)的知識地圖。這份書單，分為博通類50種，專業(yè)類50種。文前是新華社原總編輯南振中的一篇“把‘閱讀’培養(yǎng)成為新聞工作者的一種愛好”，正文是由資深學人撰寫的圖書導讀，通讀著作后意猶未盡的讀者還可以根據(jù)每篇文末的“延伸閱讀”信息，查找相關圖書做進一步深入研究。

·15萬字

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講給孩子的國學經典（第二冊）：史學典籍

國學是什么？簡言之，便是中國的傳統(tǒng)學術文化。朱自清先生曾指出，做一個“有相當教育的國民”，對于本國的經典“有接觸的義務”。他為此撰寫了《經典常談》一書，開啟了以通俗話語講解國學經典的模式。本書的寫作，意在向朱先生致敬，并嘗試為“常談”續(xù)寫新篇。——不端架子，不轉文，力求使嚴肅的經典露出親切的微笑，讓佶屈聱牙的文字變得通俗入耳……參考傳統(tǒng)的“四部”分類法，本書分為儒家經典（經）、史書典籍（史）、諸子百家（子）、文集詩藪（集）四冊，分別逐一講解包括“四書五經”在內的十三部儒家經典、以“二十四史”及《資治通鑒》為代表的史部群籍、《老》《莊》《墨》《荀》《韓》等諸子經典及其他子部群書、文學史上頂尖文學家的詩文代表作。

·15.4萬字

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廣州話普通話同形詞對比詞典

本詞典中所謂“同形異義詞”，是指兩種話中各自的某一個詞，它們字形相同，但是詞義（包括本義、引申義、比喻義）不相同或不完全相同。普通話與廣州話之間同形異義詞的存在是一個有趣的語言現(xiàn)象，但也給學習語言帶來一定的障礙。人們學習另一種話遇到某一個詞時，往往僅想到自己熟悉的話它所表達的意思，而不知在另一種話里它的意思可能會產生變化，從而妨礙了理解。本書收錄普通話與廣州話同形異義詞1160條，通過對普通話和廣州話同形異義詞的分析、解釋，幫助讀者明晰分辨、正確掌握有關的詞，掃除學習和使用上的障礙。

·17.4萬字

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新編學生成語手冊（修訂本）

本手冊收錄常用成語一千四百個，釋義簡明、精當、造句準確、規(guī)范，適合初中學生以及小學高年級學使用。書后附最有名的成語故事四十則，它們既是對成語來源的補充解釋，又是學生很好的學習輔助材料。書里編有十五個練習，并附答案，供學生自我測驗，以復習、鞏固所學得的成語。

·8.8萬字

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講給孩子的國學經典（第四冊）：文集詩藪

國學是什么？簡言之，便是中國的傳統(tǒng)學術文化。朱自清先生曾指出，做一個“有相當教育的國民”，對于本國的經典“有接觸的義務”。他為此撰寫了《經典常談》一書，開啟了以通俗話語講解國學經典的模式。本書的寫作，意在向朱先生致敬，并嘗試為“常談”續(xù)寫新篇。——不端架子，不轉文，力求使嚴肅的經典露出親切的微笑，讓佶屈聱牙的文字變得通俗入耳……參考傳統(tǒng)的“四部”分類法，本書分為儒家經典（經）、史書典籍（史）、諸子百家（子）、文集詩藪（集）四冊，分別逐一講解包括“四書五經”在內的十三部儒家經典、以“二十四史”及《資治通鑒》為代表的史部群籍、《老》《莊》《墨》《荀》《韓》等諸子經典及其他子部群書、文學史上頂尖文學家的詩文代表作。

·16.3萬字

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經史札記（外一種）

本書收入戴逸先生的《經史札記》和《清史》。《經史札記》系戴逸先生早年讀書筆記，“文革”歲月中，在挨批斗、作檢討、從事勞動及蹲牛棚之余，戴逸先生潛讀《四庫全書總目提要》，繼而研讀諸子、《資治通鑒》、《史記》等書，摘錄菁華，批注心得，后學可借此一窺老一輩史學家治史之不易與方法。《清史》則以簡潔、通俗的文字，短小的篇幅，高屋建瓴，系統(tǒng)介紹了清代從滿洲興起到最終滅亡的近300年歷史，反映了戴逸先生對清代歷史貫通而又精微的深厚學識。

·17.3萬字

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國學基礎：悠久輝煌的文化精粹解讀

本書共分十講，內容包括神奇的漢字、悠久的歷史和璀璨的文學三部分。本書編寫過程中考慮到工科院校的辦學傳統(tǒng)，參閱各家善本及臺灣地區(qū)相關教材，以觀其全貌，擇其精要為大原則而成此書。

·13萬字

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清代經今文學的復興：莊存與和經今文（中華史學叢書）

康有為是戊戌變法的領袖，是“先進的中國人”，這是人所共知的。但他的變法思想源自《公羊》，后自《春秋》，論者卻較少。本書就清代今文經學的復興和發(fā)展，以至由“家學”到“顯學”，進行了必要的求索，對莊存與、劉逢祿而龔自珍、魏源以至康有為、梁啟超進行了認真的探討。

·18.9萬字

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講給孩子的國學經典（第一冊）：儒家經典

講給孩子的國學經典（第三冊）：諸子百家

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廣州話普通話同形詞對比詞典

新編學生成語手冊（修訂本）

講給孩子的國學經典（第四冊）：文集詩藪

經史札記（外一種）

國學基礎：悠久輝煌的文化精粹解讀

清代經今文學的復興：莊存與和經今文（中華史學叢書）