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EMC 設(shè)計(jì)分析方法與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)
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本書基于EMC測(cè)試原理,解讀一種產(chǎn)品EMC設(shè)計(jì)的分析方法(包括產(chǎn)品機(jī)械架構(gòu)設(shè)計(jì)、濾波設(shè)計(jì)、PCB設(shè)計(jì)),該方法可以用來(lái)指導(dǎo)產(chǎn)品的EMC設(shè)計(jì),掌握該技術(shù)的工程師可以發(fā)現(xiàn)實(shí)際產(chǎn)品EMC設(shè)計(jì)的缺陷。避免了從技術(shù)角度出發(fā)談?wù)揈MC設(shè)計(jì)而出現(xiàn)的過(guò)于理論化的問(wèn)題,通過(guò)本書所描述的EMC分析方法可以系統(tǒng)地指導(dǎo)開(kāi)發(fā)人員避免產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中所碰到的EMC問(wèn)題。同時(shí),建立在這種產(chǎn)品EMC設(shè)計(jì)分析方法的基礎(chǔ)上利用已有的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估手段,形成一種產(chǎn)品EMC設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù),利用EMC設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)可以評(píng)估產(chǎn)品在不進(jìn)行EMC測(cè)試的情況下評(píng)估產(chǎn)品EMC測(cè)試失敗的風(fēng)險(xiǎn)。這種分析方法和評(píng)估技術(shù)還可以與電子產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程融合在一起,通過(guò)每個(gè)步驟的EMC分析,指出產(chǎn)品設(shè)計(jì)的EMC風(fēng)險(xiǎn),并給出解決方案或改進(jìn)建議,以提高產(chǎn)品EMC測(cè)試的通過(guò)率,降低產(chǎn)品開(kāi)發(fā)成本。大量的實(shí)踐證明,通過(guò)該方法分析而設(shè)計(jì)的產(chǎn)品,也同樣能在EMI測(cè)試中獲得非常高的通過(guò)率。正確使用該方法能將產(chǎn)品在第一輪或第二輪設(shè)計(jì)時(shí),就通過(guò)所有的EMC測(cè)試,這種通過(guò)率在產(chǎn)品第一輪設(shè)計(jì)時(shí)為90%~100%之間,第二輪設(shè)計(jì)時(shí)為100%。同時(shí),正確使用EMC設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,將揭開(kāi)產(chǎn)品EMC性能的黑盒,可以無(wú)需EMC測(cè)試而對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行EMC性能進(jìn)行評(píng)價(jià)或合格評(píng)定,也可以與EMC測(cè)試結(jié)果結(jié)合對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行綜合的EMC評(píng)價(jià)和合格評(píng)定,也可以作為產(chǎn)品進(jìn)行正式EMC測(cè)試之前的預(yù)評(píng)估,以降低企業(yè)研發(fā)測(cè)試成本。本書以實(shí)用為目的,內(nèi)容豐富,深入淺出,通俗易懂,相信它可以作為電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門EMC方面必備參考書,也可以作為結(jié)構(gòu)工程師、電子和電氣工程師、PCBlayout工程師、硬件測(cè)試工程師、質(zhì)量工程師、系統(tǒng)工程師、EMC設(shè)計(jì)工程師、EMC測(cè)試工程師、EMC整改工程師、EMC仿真工程師及EMC顧問(wèn)人員進(jìn)行EMC培訓(xùn)的教材或參考資料,還可以作為大專院校相關(guān)專業(yè)師生的教學(xué)參考書。

鄭軍奇編著 ·高職高專 ·25.4萬(wàn)字

紡織服裝營(yíng)銷學(xué)
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《紡織服裝營(yíng)銷學(xué)》將市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)理論與紡織服裝營(yíng)銷實(shí)踐相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出,圖文并茂,內(nèi)容豐富,在精辟歸納與闡明市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本概念、國(guó)內(nèi)外發(fā)展歷程、核心理論、發(fā)展趨勢(shì)以及紡織服裝市場(chǎng)營(yíng)銷理論體系與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)對(duì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下紡織服裝的營(yíng)銷策略進(jìn)行了深入的理論探討與闡述,具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)性、理論性、創(chuàng)新性和實(shí)用性,可用作大專院校紡織、服裝和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教材,也可供紡織服裝企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理部門及業(yè)內(nèi)外相關(guān)讀者參閱使用。該教材的另一特點(diǎn),是在書中的每一章均給出了重點(diǎn)知識(shí)、思考題和參考文獻(xiàn),且所有參考文獻(xiàn)均在正文相應(yīng)參考與引用處用上標(biāo)標(biāo)出,這不僅為學(xué)生和讀者提供了豐富的相關(guān)知識(shí)閱讀渠道,更是對(duì)所有被參考引用文獻(xiàn)作者知識(shí)產(chǎn)權(quán)的尊重,也體現(xiàn)出該教材的規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性。卞穎星從事職業(yè)教育13年,現(xiàn)為江蘇省品牌專業(yè)、江蘇省特色專業(yè)、中央財(cái)政重點(diǎn)支持專業(yè)服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人。省級(jí)精品課程《女裝設(shè)計(jì)與工藝》課程負(fù)責(zé)人。高級(jí)技師。主要講授《女裝設(shè)計(jì)》、《服裝面料設(shè)計(jì)》等課程;2015年,副主編教材《服裝設(shè)計(jì)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》,已出版;2012年9月,主持院級(jí)重點(diǎn)課題《基于認(rèn)知學(xué)徒制的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革研究》,已結(jié)題;2010年12月,主持院級(jí)重點(diǎn)課題《高職院校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)女生創(chuàng)業(yè)障礙研究》,已結(jié)題;2016年,申報(bào)江蘇省教育廳哲社課題《高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的問(wèn)題與對(duì)策研究》,在研;2015年,申報(bào)常州大學(xué)課題《基于“數(shù)字素養(yǎng)+創(chuàng)新2.0”理念下高職服裝設(shè)計(jì)專業(yè)定制教育模式的研究》,在研;主要參與《針織服裝設(shè)計(jì)》校本教材編寫工作;撰寫并發(fā)表論文十余篇,其中中文核心論文一篇。

傅師申 ·高職高專 ·27.7萬(wàn)字

紡織企業(yè)管理基礎(chǔ)(第4版)
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全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才,已成為當(dāng)今職業(yè)教育的主題。教材建設(shè)作為教學(xué)的重要組成部分,如何適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)教學(xué)改革要求,與時(shí)俱進(jìn),編寫出高質(zhì)量的教材,在人才培養(yǎng)中發(fā)揮作用,成為院校和出版人共同努力的目標(biāo)。2012年11月,教育部頒發(fā)了教高[2012]21號(hào)文件《教育部關(guān)于印發(fā)第一批“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材書目的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》),明確指出我國(guó)本科教學(xué)工作要堅(jiān)持育人為本,充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用。《通知》提出要以國(guó)家、省(區(qū)、市)、高等學(xué)校三級(jí)教材建設(shè)為基礎(chǔ),全面推進(jìn),提升教材整體質(zhì)量,同時(shí)重點(diǎn)建設(shè)主干基礎(chǔ)課程教材、專業(yè)核心課程教材,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類教材建設(shè),推進(jìn)數(shù)字化教材建設(shè)。要實(shí)行教材編寫主編負(fù)責(zé)制,出版發(fā)行單位出版社負(fù)責(zé)制,主編和其他編者所在單位及出版社上級(jí)主管部門承擔(dān)監(jiān)督檢查責(zé)任,確保教材質(zhì)量。要鼓勵(lì)編寫及時(shí)反映人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革最新趨勢(shì)的教材,注重教材內(nèi)容在傳授知識(shí)的同時(shí),傳授獲取知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)的方法。要根據(jù)各類普通高等學(xué)校需要,注重滿足多樣化人才培養(yǎng)需求,教材特色鮮明、品種豐富。避免相同品種且特色不突出的教材重復(fù)建設(shè)。隨著《通知》出臺(tái),教育部組織制訂了“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見(jiàn),并于2012年12月21日正式下發(fā)了教材規(guī)劃,確定了1102種“十二五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃選題。我社共有47種教材被納入國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃,其中本科教材26種,職業(yè)教育47種。26種本科教材包括了紡織工程教材12種、輕化工程教材4種、服裝設(shè)計(jì)與工程教材10種。為在“十二五”期間切實(shí)做好教材出版工作,我社主動(dòng)進(jìn)行了教材創(chuàng)新型模式的深入策劃,力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng),充分體現(xiàn)教材的適用性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性,使教材內(nèi)容具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)——服務(wù)人才培養(yǎng)。“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè),要堅(jiān)持育人為本,充分發(fā)揮教材在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量中的基礎(chǔ)性作用,充分體現(xiàn)我國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、科技等方面取得的成就,適應(yīng)不同類型高等學(xué)校需要和不同教學(xué)對(duì)象需要,編寫推介一大批符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的優(yōu)秀教材,進(jìn)一步完善具有中國(guó)特色的普通高等教育本科教材體系。(2)圍繞一個(gè)核心——提高教材質(zhì)量。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點(diǎn),從提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力入手,教材附有課程設(shè)置指導(dǎo),并于章首介紹本章知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及專業(yè)技能,增加相關(guān)學(xué)科的最新研究理論、研究熱點(diǎn)或歷史背景,章后附形式多樣的習(xí)題等,提高教材的可讀性,增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,提升學(xué)生科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。(3)突出一個(gè)環(huán)節(jié)——內(nèi)容實(shí)踐壞節(jié)。教材出版突出應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn),注重理論與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合,有針對(duì)性地設(shè)置教材內(nèi)容,增加實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。(4)實(shí)現(xiàn)一個(gè)立體——多元化教材建設(shè)。鼓勵(lì)編寫、出版適應(yīng)不同類型高等學(xué)校教學(xué)需要的不同風(fēng)格和特色教材;積極推進(jìn)高等學(xué)校與行業(yè)合作編寫實(shí)踐教材;鼓勵(lì)編寫、出版不同載體和不同形式的教材,包括紙質(zhì)教材和數(shù)字化教材,授課型教材和輔助型教材;鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)中外文雙語(yǔ)教材、漢語(yǔ)與少數(shù)民族語(yǔ)言雙語(yǔ)教材;探索與國(guó)外或境外合作編寫或改編優(yōu)秀教材。教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分,為出版高質(zhì)量的教材,出版社嚴(yán)格甄選作者,組織專家評(píng)審,并對(duì)出版全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程跟蹤,及時(shí)了解教材編寫進(jìn)度、編寫質(zhì)量,力求做到作者權(quán)威,編輯專業(yè),審讀嚴(yán)格,精品出版。我們?cè)概c院校一起,共同探討、完善教材出版,不斷推出精品教材,以適應(yīng)我國(guó)高等教育的發(fā)展要求。本書從培養(yǎng)紡織應(yīng)用型專門人才的實(shí)際出發(fā),圍繞現(xiàn)代紡織業(yè)企業(yè)管理實(shí)務(wù)操作的相關(guān)知識(shí)、技能要求,從初步認(rèn)識(shí)紡織企業(yè)管理、紡織企業(yè)決策理念與方法、紡織企業(yè)營(yíng)銷理念與方法、紡織企業(yè)生產(chǎn)管理運(yùn)作方法以及紡織企業(yè)成本控制與財(cái)務(wù)分析5個(gè)單元,詳細(xì)全面介紹了現(xiàn)代紡織企業(yè)運(yùn)行與管理中最基本的理論知識(shí)、實(shí)用技術(shù)和方法。本書的特點(diǎn)是突出紡織管理業(yè)務(wù)崗位和工作任務(wù)或項(xiàng)目所需的知識(shí)、技能要求,深入淺出、知識(shí)容量大、可操作性強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本書適用于高職高專院校紡織、服裝、管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用,也可作為紡織企業(yè)管理、技術(shù)人員的培訓(xùn)教材和參考資料。遼東學(xué)院服裝與設(shè)計(jì)工程專業(yè)副教授。

王毅 ·高職高專 ·29.7萬(wàn)字

新媒體營(yíng)銷實(shí)務(wù)
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在“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的推動(dòng)下,新媒體更加廣泛地滲入人類社會(huì)生活,如何通過(guò)新媒體多資源、多渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的營(yíng)銷目標(biāo),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級(jí);新興的智慧化營(yíng)銷、大數(shù)據(jù)營(yíng)銷、自動(dòng)化營(yíng)銷手段是企業(yè)順應(yīng)時(shí)代的當(dāng)務(wù)之急。本書從新媒體的基本認(rèn)知入手,以新媒體營(yíng)銷崗位的基本技能需求為主線,理論與實(shí)操相結(jié)合,主要介紹了新媒體營(yíng)銷思維、新媒體營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)、新媒體營(yíng)銷方式、企業(yè)新媒體營(yíng)銷流程和策略;詳細(xì)介紹了微信營(yíng)銷、微博營(yíng)銷、視頻營(yíng)銷、自媒體平臺(tái)營(yíng)銷、移動(dòng)營(yíng)銷、游戲營(yíng)銷、社群營(yíng)銷等新業(yè)態(tài)下企業(yè)常用的新媒體營(yíng)銷策略、技巧和方法。有助于學(xué)習(xí)者通過(guò)新媒體營(yíng)銷實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí),形成新媒體營(yíng)銷的職業(yè)能力,并能有效開(kāi)展新媒體營(yíng)銷活動(dòng),幫助企業(yè)培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能。本書適合作為高等職業(yè)院校各專業(yè)“新媒體營(yíng)銷”課程教學(xué)的教材,也可作為企業(yè)及社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)新媒體營(yíng)銷技能的培訓(xùn)指導(dǎo)用書和參考用書。

肖憑主編 ·高職高專 ·20.9萬(wàn)字

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