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網(wǎng)文寫作變現(xiàn)
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網(wǎng)文寫作變現(xiàn)

這是一本能夠陪伴你從初學(xué)者到成熟作家的網(wǎng)文寫作變現(xiàn)指南。無論你是零基礎(chǔ)小白，還是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)文作者，這本書都是你的實(shí)用工具箱和好幫手，帶你系統(tǒng)了解女頻、男頻、付費(fèi)短篇三大賽道的寫作變現(xiàn)要領(lǐng)，并弄懂以下問題：新人剛開始寫小說，到底寫什么？怎么寫？編輯眼中的好大綱長什么樣？追妻火葬場、破鏡重圓、先婚后愛……開篇就火的設(shè)定有哪些？如何塑造討喜的男女主？如何打造人物的宿命感？甜文、虐文、爽文……如何寫出跌宕起伏的愛恨糾葛？穿越重生、真假千金、權(quán)謀爽文……如何寫出讀者熬夜都想追的精彩故事？三位作者深耕網(wǎng)文多年，對(duì)網(wǎng)文市場現(xiàn)狀、題材選擇、寫作技巧有著豐富的領(lǐng)悟和見解。本書將手把手教你從選題到大綱、從人物到劇情，寫出引人入勝的網(wǎng)文。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為一鳴驚人的網(wǎng)文作家，無論你是有志于成為全職作家，還是打算把寫網(wǎng)文當(dāng)成副業(yè)，翻開這本書，也許下一個(gè)網(wǎng)文界新星就是你！

冰封 曹縵兮 鹿小策 ·語言文字 ·14.4萬字

現(xiàn)代漢語言語行為動(dòng)詞研究
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現(xiàn)代漢語言語行為動(dòng)詞研究

本書綜合運(yùn)用言語行為理論、框架語義學(xué)理論、構(gòu)式語法理論、系統(tǒng)功能語法理論等多種語言學(xué)理論，考察漢語言語行為動(dòng)詞的語義與句法、語用的接口情況，重點(diǎn)探討漢語言語行為動(dòng)詞的框架語義分類、基于框架語義分類下的漢語言語行為動(dòng)詞與漢語一些特殊構(gòu)式的選擇限制關(guān)系、言語行為動(dòng)詞的人際功能以及言語行為動(dòng)詞的句類地位，從而建立起一個(gè)相對(duì)全面的漢語言語行為動(dòng)詞的語義、句法、語用分析框架和一個(gè)相對(duì)完整的漢語句類系統(tǒng)，以推動(dòng)漢語言語行為動(dòng)詞的多視角研究和漢語言語行為的基礎(chǔ)理論研究。

吳劍鋒 ·語言文字 ·15.1萬字

怎么做調(diào)研，如何寫報(bào)告

怎么做調(diào)研，如何寫報(bào)告

2023年，黨中央指出，要在全黨“大興調(diào)查研究之風(fēng)”，希望廣大干部走入群眾中，了解基層困難，解決實(shí)際問題。那么，調(diào)查研究工作到底應(yīng)該如何有效地開展呢？調(diào)研報(bào)告應(yīng)該如何撰寫呢？這些問題對(duì)于要從事這個(gè)工作的讀者顯得尤為重要，而本書就提供了解決方法。本書首先簡要闡述了調(diào)查研究的發(fā)展史、分類、基本程序與方法，以及高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告的特點(diǎn)，然后深入講解了調(diào)查研究工作的多種操作方法。具體而言，本書講述了確立調(diào)研課題以破解重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，如實(shí)證法、排除法等；定性與定量資料的收集、加工、整理方法，如訪談法、座談法、問卷調(diào)查等；調(diào)研報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)及撰寫方法，如立好意、定好題、理思路、搭架子、用資料。最后，本書從類型、結(jié)構(gòu)、撰寫三個(gè)方面，深度且細(xì)致地講解了政府類調(diào)研報(bào)告、企業(yè)類調(diào)研報(bào)告及學(xué)術(shù)類調(diào)研報(bào)告的寫作方法和要求。總之，本書為需要做調(diào)研工作、寫調(diào)研報(bào)告的讀者提供了豐富、系統(tǒng)且翔實(shí)的方法指導(dǎo)，讀者可以按照書中所講進(jìn)行實(shí)際操作。本書適合政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、科研院所及高校需要做調(diào)研和寫報(bào)告的人員閱讀。

何曉斌 孫梟雄等 ·語言文字 ·9.4萬字

漢字的思考
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漢字的思考

人們對(duì)漢字結(jié)構(gòu)成因及其發(fā)展問題的探究，有兩條路線：一條是古漢語研究，一條是書法研究。訖今為止，這兩者還是相互分離的兩個(gè)理論體系，各自建立起一定的理論價(jià)值定向，但開始都沒有形成“聽、說、看、寫”諸因素綜合研究的統(tǒng)一理論體系。

張克敏 ·語言文字 ·41.6萬字

林紓翻譯研究：基于費(fèi)爾克拉夫話語分析框架的視角
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林紓翻譯研究：基于費(fèi)爾克拉夫話語分析框架的視角

林紓是近代文學(xué)翻譯史上的先驅(qū)人物，開創(chuàng)了文學(xué)翻譯的局面，使外國文學(xué)的翻譯成為自覺。本研究從費(fèi)爾克拉夫話語分析框架的視角，對(duì)林譯小說做一個(gè)以接受語境和譯者文化取向?yàn)閷?dǎo)向的研究。研究從費(fèi)氏所構(gòu)建的三個(gè)向度，即文本向度、話語實(shí)踐向度和社會(huì)實(shí)踐向度，描述林紓翻譯的獨(dú)特文體形態(tài)，解析林紓與合作者翻譯過程中的是是非非，理清譯入語社會(huì)文化對(duì)譯者的種種制約，展示林譯對(duì)譯入語社會(huì)的貢獻(xiàn)，以此來獲得對(duì)林譯話語各層面的認(rèn)識(shí)。林譯所以能受到晚清讀者的青睞，從而對(duì)中國文學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型產(chǎn)生巨大影響，從話語系統(tǒng)的角度來看，主要原因在于譯者對(duì)翻譯文體的周密考慮，口譯筆述合譯方式的靈活運(yùn)用，擬譯文本的用心選擇，以及在翻譯過程中對(duì)翻譯規(guī)范的自覺遵循。這些因素在當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)文化語境下的共同作用，促進(jìn)了林譯的順利流通和廣泛消費(fèi)，形成了中國近代文學(xué)史、翻譯史上一道獨(dú)特的景觀。

楊麗華 ·語言文字 ·14.4萬字

北宋書序文研究
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北宋書序文研究

北宋時(shí)代約有一千余篇書序作品，這是當(dāng)時(shí)四百余位作家在一個(gè)文明而升平的時(shí)代對(duì)這一文體的集體貢獻(xiàn)。本書先有文體研究篇，對(duì)書序文體的發(fā)展與特征，進(jìn)行梳理與辨析。隨之對(duì)北宋書序的整體面貌進(jìn)行宏觀考述，指出其所具有的文體風(fēng)格、文體功能的獨(dú)特之處。再從微觀上對(duì)具體書序篇目和作者作細(xì)致的分析與評(píng)價(jià)，于是有個(gè)案研究篇。最后研究書序文體所具備的傳播與批評(píng)功能，發(fā)掘北宋書序中蘊(yùn)含的重要史料價(jià)值。

張惠 ·語言文字 ·25.8萬字

公文寫作大手筆：從小筆頭到筆桿子
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公文寫作大手筆：從小筆頭到筆桿子

本書由80個(gè)問題組成，采用提問與解析的形式，為體制內(nèi)文字工作者答疑解惑。全書共分為12章，內(nèi)容包括“深度檢索，素材檢索與整理的升級(jí)運(yùn)用”“選詞用詞，好詞、金句如何為我所用”“選對(duì)了詞，為什么也寫不出好句子”“謀篇布局，宏觀結(jié)構(gòu)如何影響公文全局”“細(xì)節(jié)為王，微觀結(jié)構(gòu)如何影響公文質(zhì)量”“案例分析，如何破解找框架難題”“語言平實(shí)，事務(wù)性文種的寫作痛點(diǎn)”“濃墨重彩，演講、宣講和征文比賽的獲獎(jiǎng)思路”“一魚多吃，不同公文的改寫轉(zhuǎn)化”“反復(fù)調(diào)整，改公文的溝通困境”“忙而不亂，辦文不容忽視的細(xì)節(jié)”“放平心態(tài)，自我修行是一生的功課”，全面覆蓋日常工作重點(diǎn)、難點(diǎn)。

陶然學(xué)姐 ·語言文字 ·12萬字

少兒讀經(jīng)典：成語故事
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少兒讀經(jīng)典：成語故事

《少兒讀經(jīng)典：成語故事》（注音版）旨在培養(yǎng)孩子語言能力，普及中華傳統(tǒng)文化。成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，成語中有很大一部分是從古代相承沿用下來的，它代表了一個(gè)故事或者典故。本書選取了孩子小學(xué)階段會(huì)涉及到的成語，豐富詞匯，助力寫作，助力孩子成長。書中每個(gè)故事都用孩子易于理解的文字講述，將成語運(yùn)用于造句當(dāng)中，以注音、插圖版形式呈現(xiàn)，讓孩子能夠了解成語典故，明白成語表達(dá)的意思，并且能夠?qū)⒊烧Z準(zhǔn)確的運(yùn)用于生活和語言當(dāng)中。從小愛上閱讀，學(xué)會(huì)自主閱讀，這是培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的重要階段。少兒讀經(jīng)典系列圖書還包括了中外童話經(jīng)典、國學(xué)經(jīng)典及百科知識(shí)等方面的圖書等。

童心編著 ·語言文字 ·16.6萬字

詞匯論
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詞匯論

《詞匯論》對(duì)詞匯的各類單位、現(xiàn)象展開介紹和討論。無論是對(duì)字、語素、詞、仂語、熟語的性質(zhì)特點(diǎn)，還是對(duì)它們彼此糾結(jié)之處，一一闡釋；從形式的角度詳細(xì)分析了詞語構(gòu)成的異同以及存在的問題，從內(nèi)容的角度揭示了各類詞匯單位本身意義之復(fù)雜和各類詞語間意義關(guān)系之紛繁；對(duì)熟語這種特殊詞匯，對(duì)詞語集匯和交流，以及詞匯演變和規(guī)范，也都做了深入而獨(dú)到的分析。

周薦 ·語言文字 ·34.2萬字

身體語言密碼大全集（超值金版）
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身體語言密碼大全集（超值金版）

學(xué)會(huì)讀懂和使用身體語言，是一門成功必修課，是洞悉先機(jī)、掌控全局的保證。《身體語言密碼大全集》由盛樂編著，對(duì)身體語言的表現(xiàn)形態(tài)、深刻內(nèi)涵及其廣泛運(yùn)用進(jìn)行了全面而深入的解讀，為你破譯身體語言的種種密碼，帶你走進(jìn)人類潛意識(shí)的最深處，幫你看穿他人的真實(shí)意圖，窺破人際關(guān)系的奧妙，掌握和運(yùn)用比說話更高效的溝通技巧。《身體語言密碼大全集》適合大眾閱讀。

盛樂 ·語言文字 ·36.1萬字

最新章節(jié) 第81章 文化底蘊(yùn)，各領(lǐng)風(fēng)騷——世界各國的身體語言文化差異(3) 2014-06-11 18:03:56
英國文學(xué)選讀=Selected Readings of British Literature
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英國文學(xué)選讀=Selected Readings of British Literature

作為世界文學(xué)的重要分支，英國文學(xué)已歷經(jīng)一千多年的歷史，涌現(xiàn)了大量杰出作家和經(jīng)典作品。本書旨在幫助學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，從整體上把握英國文學(xué)的全貌，領(lǐng)略其多樣性與活力所在。全書共分為四章：詩歌、戲劇、小說和散文。每章不僅提供了每一文學(xué)體裁的主要特征及發(fā)展脈絡(luò)，還精心選取在歷史或當(dāng)代有重大影響力的英國作家及其代表作，以饗讀者。此外，每一部分還包括對(duì)所選作品的簡短學(xué)術(shù)評(píng)論，意在幫助學(xué)生了解作者的創(chuàng)作意圖，更好地體味作品的美學(xué)特質(zhì)。本書不僅適合高等院校英語專業(yè)學(xué)生使用，也可供所有熱愛外國文學(xué)的讀者學(xué)習(xí)。

蒲若茜 肖淳端 董秋芳編著 ·語言文字 ·13.2萬字

芝加哥大學(xué)寫作課（原書第3版）
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芝加哥大學(xué)寫作課（原書第3版）

本書首版源自作者在芝加哥大學(xué)針對(duì)年輕學(xué)生和老師開設(shè)的“如何學(xué)習(xí)寫作”課程，由于大受歡迎，隨后該課程內(nèi)容被《經(jīng)濟(jì)調(diào)查》（EconomicInquiry）雜志發(fā)表并整理成書，很快也得到眾多學(xué)者的強(qiáng)烈推薦。特別地，最新版不但保留了教授師生如何寫作經(jīng)濟(jì)類文章和論文的經(jīng)典內(nèi)容，還增加了針對(duì)商務(wù)人士如何快速寫出地道專業(yè)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，非常適合更廣大的普通讀者學(xué)習(xí)使用，是一本從大學(xué)到職場都適用的寫作指導(dǎo)書。

(美)戴爾德麗·N.麥克洛斯基 ·語言文字 ·7.9萬字

大學(xué)寫作通識(shí)12講：送給學(xué)術(shù)小白的公開課
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大學(xué)寫作通識(shí)12講：送給學(xué)術(shù)小白的公開課

本書秉承“無專業(yè)門檻，有學(xué)理深度”的理念，脫胎于作者在清華大學(xué)講授相關(guān)課程的教學(xué)經(jīng)歷，是寫給學(xué)術(shù)小白、小萌新的一本通俗易懂的小書。本書包括12講，選題、文獻(xiàn)、思維、論證、結(jié)構(gòu)、點(diǎn)睛、圖表、棱鏡、量表、修改與閱讀，這些都是學(xué)術(shù)性寫作的關(guān)鍵要素。每一講包括許多學(xué)生習(xí)作的片段，也設(shè)有啟發(fā)性的思考題目。這不是一本以知識(shí)傳授為主要目的的書籍，它的理念在于激活思維，能力塑造，以及讓讀者們真切的理解，大學(xué)通識(shí)的目標(biāo)與價(jià)值，讓每位大學(xué)生都成為通識(shí)寫作的愛好者。

蘇婧 ·語言文字 ·9.1萬字

日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究
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日語實(shí)質(zhì)語功能語研究及日語教學(xué)研究

在現(xiàn)代日語中，（ところ、もの、こと、所謂"補(bǔ)助動(dòng)詞"）這樣的實(shí)質(zhì)語功能語研究與教學(xué)研究十分重要。本書面向我國日語界從事日語研究、日語教學(xué)研究的教師、在學(xué)研究生、本科生及眾多日語愛好者。本書具有如下特點(diǎn)：本書尤其對(duì)"ところ、もの"進(jìn)行了詳述。搭配研究及教學(xué)在語言教學(xué)中的重要性毋庸置疑，日語研究方面，較長單位的詞塊語塊（本書使用搭配）研究尚存不足之處。因此，通過對(duì)語料庫的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)語言的實(shí)際用法，可以使學(xué)習(xí)者更地道、更準(zhǔn)確、更充分考慮其使用語境研究日語、學(xué)習(xí)日語。這在本書中尤其得到體現(xiàn)，即對(duì)"こと、所謂"補(bǔ)助動(dòng)詞""的研究。本書最后資料中的語料庫調(diào)查結(jié)果相當(dāng)珍貴，可以使研究者、學(xué)習(xí)者自己分析把握其種類、頻率，便于研究和學(xué)習(xí)，這種統(tǒng)計(jì)在日本似乎還沒有開始。語言的研究與教學(xué)終究是為提高交際能力服務(wù)的。除語言本體外，學(xué)習(xí)中尚需要對(duì)策略、動(dòng)機(jī)、教材等的研究。策略掌握全面，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)烈，教材編寫合理均有利于交際能力的提高。

王婉瑩 ·語言文字 ·8.9萬字

文獻(xiàn)語言學(xué)（第二輯）
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文獻(xiàn)語言學(xué)（第二輯）

《文獻(xiàn)語言學(xué)》宗旨為：立足事實(shí)分析語文現(xiàn)象，融合中外構(gòu)建基礎(chǔ)理論，依據(jù)文獻(xiàn)研究漢語歷史，貫通古今探索演變規(guī)律。主要欄目有：經(jīng)典重刊、原創(chuàng)報(bào)道、學(xué)術(shù)綜述、爭鳴書評(píng)、青年論壇。該輯共收錄17篇文章：《傳世文獻(xiàn)的改字及其考證》《周易文獻(xiàn)語言文字研究中的問題》《經(jīng)義述聞中“音”“聲”有別》《一述一讀一主一句》《談?wù)劮窖允费芯恐械目急咀趾颓笤丛~》《論語詞語考釋八則》《北大藏漢簡反淫中之古琴部位名稱考釋》《新譯經(jīng)律異相譯注獻(xiàn)疑》《近代漢語引述類語用標(biāo)記及其演變》《禪宗文獻(xiàn)詞語訓(xùn)釋相關(guān)問題綜論》《新校蒙古字韻》《盧文弨抱經(jīng)堂本經(jīng)典釋文再評(píng)價(jià)》《論合并字學(xué)集韻的整理》《敦煌詩文中平聲與上去聲相押現(xiàn)象之考》《南通方言疏證中的語音史料》《辭書注音商榷四則》。

華學(xué)誠主編 ·語言文字 ·23.8萬字

上古牙喉音特殊諧聲關(guān)系研究
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上古牙喉音特殊諧聲關(guān)系研究

本書將上古音限定于周秦兩漢時(shí)期，結(jié)合傳世文獻(xiàn)和出土文獻(xiàn)材料，系統(tǒng)考察了牙喉音特殊諧聲字的上古語音面貌，對(duì)上古音研究中與特殊諧聲字相關(guān)的一些理論問題進(jìn)行了深入探討。

鄭妞 ·語言文字 ·0字

怎樣教外語
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怎樣教外語

《怎樣教外語》是一本討論外語教學(xué)方法的譯作。譯自丹麥語言學(xué)家奧托?葉斯柏森（OttoJespersen）著作的英譯本HowtoTeachAForeignLanguage（第一版于1904年出版）。該書最早以丹麥語出版，出版后在當(dāng)時(shí)的外語教育界產(chǎn)生了巨大影響，被外語教師當(dāng)作“圣經(jīng)”，并譯為多種語言出版。全書由十一章組成，內(nèi)容包括：外語教學(xué)改革的歷史背景和外語教學(xué)的目的；外語教學(xué)的原則和方法；選擇閱讀材料的原則和方法；翻譯的作用和地位；外語教學(xué)新方法（實(shí)際上講到了詞匯教學(xué)）；練習(xí)的設(shè)置；語法教學(xué)方法，語音教學(xué)的原則和方法；全面提升聽說讀寫的必要性和實(shí)施新方法的難點(diǎn)，等等。譯者除了翻譯了包括腳注在內(nèi)的原文外，還增加了一些譯者注，以幫助讀者更好地理解內(nèi)容。

(丹麥)奧托·葉斯柏森 ·語言文字 ·10.7萬字

眼動(dòng)追蹤與中文閱讀
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眼動(dòng)追蹤與中文閱讀

閱讀是人類最重要的認(rèn)知功能之一，研究閱讀的一條重要途徑是眼動(dòng)追蹤法。本書作者師從世界著名的眼動(dòng)研究專家KeithRayner教授，在國際一流的眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，有多年的眼動(dòng)閱讀研究經(jīng)驗(yàn)。本書中，作者把握當(dāng)前國際眼動(dòng)閱讀的現(xiàn)狀，結(jié)合中文有別于拼音文字的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以揭示中文閱讀獨(dú)特的認(rèn)知加工機(jī)制。本書是作者多年眼動(dòng)閱讀研究成果的總結(jié)，對(duì)讀者了解當(dāng)前眼動(dòng)閱讀研究的背景和將來發(fā)展的方向都有很大的啟發(fā)作用。

楊錦綿 ·語言文字 ·14.2萬字

漢英口譯強(qiáng)化100篇
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漢英口譯強(qiáng)化100篇

《漢英口譯強(qiáng)化100篇》內(nèi)容簡介：口譯考試是國內(nèi)含金量最高的素質(zhì)英語考試之一，試題難度大，題量多，通過率控制嚴(yán)格，其證書也就有了很高的可信度。目前，國內(nèi)比較被認(rèn)可的口譯考試有教育部的全國翻譯考試；人事部的翻譯考試；上?？谧g考試。口譯考試包括漢譯英和英譯漢，內(nèi)容上跨越了科技、經(jīng)貿(mào)、旅游、城市發(fā)展、時(shí)事新聞、歷史文化等多個(gè)領(lǐng)域，考查學(xué)生對(duì)地道英文的理解和判斷能力，同時(shí)拓展了他們的邏輯思維和視野。因?yàn)橐淮涡酝ㄟ^口譯考試意味著巨大挑戰(zhàn)，學(xué)生在復(fù)習(xí)口譯教材和參加培訓(xùn)的基礎(chǔ)上就需要大量的訓(xùn)練。由于此類圖書在市場上極為緊缺，北京外國語大學(xué)口譯培訓(xùn)始于2000年，口譯專家、教授在教授口譯的同時(shí)，花了大量時(shí)間進(jìn)行題型細(xì)分、考試趨勢分析、資料收集篩選、難度評(píng)估討論等工作。由于口譯考試除了教材的知識(shí)點(diǎn)以外，沒有完整的考試大綱知識(shí)匯編，考題內(nèi)容廣泛，包羅萬象，因而大量實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)是必經(jīng)之路，考生需要大大擴(kuò)充練習(xí)量，以提高應(yīng)試技能，這也意味著這三本強(qiáng)化訓(xùn)練會(huì)發(fā)揮巨大的助考作用。考生可以根據(jù)自身能力安排進(jìn)度，磨練口譯的節(jié)奏、質(zhì)量和熟練度，在考前做到胸有成竹。當(dāng)然，學(xué)習(xí)口譯不僅僅是為了考試。讀者除了把這三本強(qiáng)化訓(xùn)練用作應(yīng)試訓(xùn)練外，還可以把其中的內(nèi)容作為重要的英語學(xué)習(xí)資料，積累詞匯和重要知識(shí)點(diǎn)，分析長難句。增加新聞聽說機(jī)會(huì)。苦練聽、說、讀、寫、譯技能，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)職場飛躍。

蔣鳳霞 ·語言文字 ·25.8萬字

世界漢學(xué)（第11卷）
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世界漢學(xué)（第11卷）

《世界漢學(xué)》旨在給關(guān)切中華文明的歷史經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和未來發(fā)展前景的各國漢學(xué)家，提供一個(gè)自由演說的園地，祈望以漢語的方式建構(gòu)不同文化背景、不同文化系統(tǒng)之間溝通與對(duì)話，建構(gòu)國際漢學(xué)研究的學(xué)術(shù)橋梁，為實(shí)現(xiàn)在21世紀(jì)的共同夢想而盡綿薄之力。全書分“漢學(xué)視閾”、“漢學(xué)名家”、“經(jīng)典釋讀”、“藝術(shù)史辨”、“文學(xué)對(duì)話”、“文獻(xiàn)鉤沉”、“漢語研究”、“學(xué)者訪談”等版塊。

耿幼壯 楊慧林 ·語言文字 ·21.3萬字

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