題型特點

閱讀理解題在英語試卷中所占比重較大。為了提高閱讀理解部分的答題正確率，考生需對這個題型的選題特征、題目設計、考查方向、語言特點等做到心中有數。

一、選材特征

分析近幾年的高考英語閱讀理解試題，可以看出在選材方面具有以下四個特征：

①時代新穎性

最近幾年高考閱讀理解的文章完全體現了高考選材的“三貼近”原則，即貼近時代、貼近生活、貼近學生。由此不難看出命題人對考綱的準確把握以及對學生發展需求的深入了解。整體選材既借鑒了英語國家文化、科技中積極勵志的元素，也兼顧了中國優秀傳統文化元素。

②人文實用性

每年的高考英語試卷中都有新聞和廣告方面的應用文，注重人文與學生生活、社會生活的結合，盡可能體現語言的實用性與工具性。如：2015年北京卷的電視耳機廣告，不但介紹了電視耳機的各種功能，還有醫生和用戶的推薦，并附有售價、聯系方式、質保說明等，是一篇實用性非常強的文章。

③體裁多樣性

高考英語閱讀理解的體裁包括記敘文（含人物介紹）、說明文、應用文和議論文。如：2016年全國卷I的A篇是記敘文，介紹了四位著名的女性；B篇是議論文，主要談論現在祖父母想和孫子孫女一起生活的趨勢，同時做出評論和建議；C篇是記敘文，介紹了一位干細胞快遞員回憶自己送干細胞的難忘經歷；D篇是說明文，介紹不同國家的文化各不相同，沉默也代表著不同的含義。不同體裁的文章閱讀起來難度也是不同的。可以說，如果考生的語言輸入量沒有達到一定的廣度，是不能適應這種體裁多樣化的。

④考查綜合性

為了考查學生較高層面上的閱讀技能，高考英語閱讀理解所選的很多語篇在結構上都較復雜。作者在時間順序、空間順序或邏輯推理上，運用了較高的組篇手段。這些語篇內容一般有邏輯、有層次、有深度，因而，試題的命制也有相應的層次。另外，每年都有一定比例的試題考查的是語言以外的背景知識，會涉及人文、地理、歷史、政治、自然科學等方面。

二、題目設計

總體來說，閱讀理解題目干擾項的設置具有一定的科學理論模糊性，正確答案項與干擾項差異不明顯，因而干擾項具有很大的迷惑性。備選項少則每項為一個詞，多則每項為一個長句，多數是每項為一個短語。

閱讀理解題目設計從題干到選項都具有靈活、巧妙、含蓄、迂回、曲折等特點，干擾性體現在脫離原文、以偏概全、擴大或縮小范圍、偷換概念、正誤并存等方面。因此，考生必須在明確題意、排除干擾、找出文章依據的前提下，經過深刻思考才能確定答案。

正確的選項往往是命題人把閱讀材料的內容或信息用不同的語言形式再現出來。一般而言，答案項的設置有以下幾種方法：（1）選用原文中的詞句；（2）使用原文詞句的同義詞或相似結構；（3）使用原文詞句的反義詞或相反結構；（4）答案項是對生詞、長句或難句的解釋；（5）答案項是對原文詞句或段落的歸納、推理或演繹；（6）使用原文的上下義結構，如用“科學”涵蓋“計算機、航天、發明、電子”等概念。

三、考查方向

高考英語閱讀理解的考查方向一般可以歸為細節理解題、推理判斷題、詞義猜測題、主旨大意題。從整體上看，細節理解題占多數，推理判斷題其次，然后是詞義猜測題和主旨大意題。

四、語言特點

近年來英語全國卷閱讀理解所選材料基本都是英文原版材料，能夠體現當代英語的特點，用詞簡練、生動，語句富于變化，長短句搭配得當，常用詞的深層或引申意義也處理得比較恰當，既不限于教材中的詞義，又不涉及過于生僻的用法。

五、備考預測

1.閱讀理解的體裁以記敘文、說明文和應用文為主，議論文為輔。考生在練習時應有所側重。

2.題目的設置以細節理解題與推理判斷題為主，兼顧詞義猜測題和主旨大意題。考生可以通過多做練習掌握不同題型的解題技巧。

3.從近幾年高考閱讀理解試題看，行文的跳躍程度較大，隱含信息較多。此外，長難句和經典句子的增加也是近幾年高考閱讀理解的一個特點，可以預測在今后的高考閱讀理解試題中這種態勢仍將持續。