2010年英語專業四級考試真題解析

PART I　DICTATION

PART II　LISTENING COMPREHENSION

SECTION A TALK

講座摘要

講座開門見山，介紹了此次講座的內容安排，講座分為三個部分：第一部分介紹咖啡因對人體的好處，如可以使人清醒、提高注意力、預防癌癥；第二部分介紹咖啡因的負面影響，如增加心率、使人煩躁緊張、失眠等；面對這些影響，第三部分提出人們應該適度攝入咖啡因，咖啡因不僅存在于咖啡中，也存在于蘇打水中，并分別介紹了咖啡和蘇打水的適度飲用量。

試題講解

1. 63 / sixty three

本題的出題點在數字處。針對咖啡因的構成成分提問，本題問咖啡因來自多少種不同的植物，根據聽力原文Caffeine, which comes from the leaves, seeds and fruits of about 63 different plants（咖啡因來自約63種不同植物的葉子、種子和果實），可知這里應該填63或sixty three。

2. stimulant

本題的出題點在細節處。本題問咖啡因被稱作什么，講座中介紹說Caffeine, which comes from the leaves, seeds and fruits of about 63 different plants, is well known as a stimulant（咖啡因來自63種不同植物的葉子、種子和果實，被稱作興奮劑），因此這里應填stimulant。

3. attention

本題的出題點在細節處。本題考查的是咖啡因的有益影響，在介紹完咖啡因可以使人清醒后，原文中又說it has been shown to increase attention spans（研究表明咖啡因可以增加注意力集中的時長），所以這里應填attention。

4. Prevents cancer / Cancer prevention

本題的出題點在細節處。本題繼續考查咖啡因的有益影響，咖啡因使人清醒，增加注意力集中的時長，此外Caffeine also contains antioxidants, which have been shown to have cancer prevention qualities（咖啡因中還含有抗氧化物質，這些物質被證實可以預防癌癥），因此此處應填預防癌癥，即Prevents cancer或Cancer prevention。

5. increase

本題的出題點在細節處。本題考查的是攝入小劑量咖啡因的負面影響，When consumed in small quantities—for example, when you have one cup of coffee or one soda—caffeine can increase your heart rate（當攝入量較少時，例如當你喝一杯咖啡或一瓶蘇打水時，咖啡因會增加你的心率），因此這里應填increase。

6. restless

本題的出題點在細節處。本題考查的是攝入更大劑量咖啡因的負面影響，In larger amounts, caffeine can cause you to have headaches, feel restless and nervous（攝入更大劑量咖啡因會使你頭痛、不安和緊張），因此這里填restless。

7. depression

本題的出題點在細節處。本題考查的是每天攝入多于600毫克咖啡因的影響，When larger amounts of caffeine(over 600 mg per day)are ingested over long periods of time, they can cause sleep problems, depression and digestion issues（長期大量攝入（每天多于600毫克）咖啡因，會帶來睡眠、抑郁和消化問題），因此這里應填depression。

8. Suitable / Moderate

本題的出題點在總結概括處。本題考查考生的總結概括能力，在講座開頭提到I’m going to talk about the beneficial effects of caffeine, the negative effects and discuss what are considered to be “safe” levels of caffeine consumption，這句話告訴了考生講座的內容，所以在介紹完咖啡因的影響后，接下來要介紹咖啡因的安全攝入量，而且通過后面的聽力內容可以概括出這里應填“合適的或適度的攝入量”，即填Suitable/Moderate。

9. a day / per day / each day

本題的出題點在解釋處。本題考查的是咖啡因適度攝入量的具體數值，根據講座中提到的They say that having up to 3 eight ounce cups of coffee a day—or 250 mg of caffeine—is considered(quote)“average or moderate”.（他們說每天喝3杯8盎司的咖啡——或者250毫克的咖啡因——被視為是“正常的或適度的”），注意這里的or是對前面數量的解釋，所以此處應該填表示“每天”的詞匯。

10. several 2 liter bottles

本題的出題點在細節處。本題考查的是含有咖啡因的蘇打水的攝入量，原文提到 This means that you don’t have to worry too much unless you are drinking several 2 liter bottles per day（這意味著你不必太擔心，除非你每天喝好幾瓶兩升裝的蘇打水），因此這里應該填several 2 liter bottles。

SECTION B CONVERSATIONS

Conversation One

試題詳解

1. D。本題出題點在對話開頭的問答處。對話開頭女士表示要核對男士的旅游細節，接著說是兩個成年人，去英國待8天，往返都乘坐中國國際航空公司的航班，由此可以排除A、B兩項；男士隨后詢問了航班的具體時間，女士回答說，飛往倫敦的時間為上午10:30，返回北京的時間為晚上7:15，由此可見文中也提到了C項，故選D。

2. D。本題出題點在對話中的問答處。本題問男士所交的費用里都包含什么。對話中男士說，他忘記除了機票外，費用里還包括什么，并問女士是包括三餐還是只有早餐。女士回答說包括早午晚三餐，以及從機場去酒店的交通費，故本題選D。

3. A。本題考查男士的態度，出題點在對話中間的問答處。當女士向男士說購買旅行保險需另外交300元錢時，男士說：“我別無選擇，不是嗎？我的意思是我們不得不買，對嗎？”由此可知，男士并不情愿購買旅行保險，故本題選A。

4. C。本題考查在賓館房間內如何連接互聯網，出題點在對話中間的問答處。男士問如何使用互聯網，女士回答說先將筆記本電腦連接到桌上的連接線，然后打開瀏覽器即可。選項B說的在賓館的網站購買充值卡并不是聯網方式，而是充值方式。所以本題應選C。

5. B。本題考查行李中應該帶什么東西，出題點在對話結尾表示建議處。女士建議說最好帶把傘，它不會占很多空間。盡管其他選項中提到的物品按照常理也不是很占空間，但是這些物品在對話中都沒有使用“不會占據很多空間”這個理由，因此本題選B。

Conversation Two

試題詳解

6. C。本題出題點在數字信息處。女士問會有多少人參加此次會議，男士回答說，目前為止已經有183位預訂了座位，但是可能還會有一些人預訂，由此可知男士也不確定具體會有多少人要來參加會議，故本題選C。

7. A。本題出題點在對話中的反義疑問句處。對話中女士對男士說“他們快到的時候你會告訴我，對嗎？”男士回答說“我一知道就會告訴你”。由此可見，女士想知道演講嘉賓抵達的時間，故本題選A。

8. C。本題出題點在細節處。本題問下面哪項不是為本次會議準備的物品。在對話中間部分的問答處，女士向男士確認是否已經準備好了會議需要的物品及如何安排嘉賓就座，提到了指導手冊、會議備忘錄和名簽，但是沒有提到會議禮物，因此本題選C。

9. B。本題考查對話中的兩處細節。本題問為會議安排了幾場表演。女士首先問男士他是不是想在開幕式上安排一個舞蹈表演，男士給予了肯定回答。接著女士又提到，在歡迎宴會之后將會有一場鋼琴演奏。由此可見，他們為會議安排了兩場表演，故選B。

10. D。本題考查對話中的細節。女士與男士確認是不是會有一場鋼琴表演，男士給予了肯定回答，接著指出這需要和贊助商——某航空公司確認一下。女士接著說他們將把賬單直接寄給贊助商，男士說可以。由此可見，航空公司作為贊助商會支付鋼琴演出的費用，故本題選D。

PART III　LANGUAGE KNOWLEDGE

11. A。南希去上班了，但是她的車還在那兒。她肯定是乘公交車去的。

考查情態動詞的用法。本句是對已經發生事情的肯定推測，應該用“must + have done”的形式，故選A項。B項和C項should / ought to have done表示“本應該做某事而實際上沒有做”；D項could have done表示“本可以做某事而實際上沒有做”，均不符合句意，故排除。

12. C。在經歷了漫長的等待之后，終于輪到他進入人事經理的辦公室了。

考查介詞的賓語從句。此句中after為介詞，后面是一個缺少引導詞的賓語從句，能作賓語從句引導詞的有A項和C項。分析從句結構可知，該從句缺少主語，故需要一個能作主語的引導詞，所以本題選C。

13. B。盡管杰瑞很傻，他也不至于能做出這種事情來。

考查讓步狀語從句。as引導讓步狀語從句時，從句須部分倒裝，被倒裝的部分可以是表語、狀語或動詞原形，故本題選B。

14. C。下列哪一項的表達是錯誤的？

考查each的用法。本題考查的是each作同位語的用法。當each作同位語時，必須放在復數名詞或代詞之后，所以A、B、D的用法都正確。當each作代詞時，可單獨使用，也可用each of來修飾其他代詞，所以C項應該改為Each of them has bought the same book，故本題選C。

15. B。她很少去劇院，是嗎？

考查反義疑問句。反義疑問句中，當陳述部分含有never、seldom、hardly、little、barely、scarcely、nothing等表示否定含義的詞時，后面的疑問句要用肯定形式，故排除A、D兩項。如果陳述部分的動詞為實義動詞，反義疑問句部分要用助動詞did、do或does代替實義動詞，具體情況根據主句而定。此句中主語為she，時態為一般現在時，句子敘述的是她平時的習慣，所以B項正確。

16. D。約翰遜博士是該部門的主管，也是一名翻譯專家。

考查邏輯關系的銜接。or表示選擇關系；either需和or連用，表示“要么……要么……”， 故排除B項；but表示轉折關系；and表示并列關系。依據句意可知，兩個分句都是介紹約翰遜博士的工作和職業，為并列關系，故本題選D。

17. C。一個人如果身體健康就應該感到很幸運了。

考查代詞的用法。one作代詞時可以表示“一個人，任何人”；而he可以用來指性別未說明的人，尤指曾提到過的人或泛指某群體，故本題選C。

18. D。在“等她是毫無用處的”這句話中，斜體的短語作句子的什么成分？

考查句子成分。the object表示“賓語”；an adverbial表示“狀語”；a complement表示“補語”；the subject表示“主語”。在英語中，如果主語過長，為了避免頭重腳輕的情況，通常會用it作形式主語，而將真正的主語置于后面。題干中的句子就是這種情況，即waiting for her為本句真正的主語，故本題選D。

19. A。下列哪個句子含有賓語補足語？

考查賓語補足語。在英文句子中，有些及物動詞的賓語后面還需要一個補足語，才能使句子的意思表達完整。這些句子中的賓語通常為名詞或代詞，而補足語則為名詞或代詞發出的動作或身份、特征等。B、C、D三項中，賓語后面的成分都不是由賓語發出的，也不是其身份、特征等，故排除這三項。A項中，manager為John的身份，故為賓語補足語，所以本題選A。

20. B。長得不高不應該成為生活和工作中的嚴重缺陷。

考查動名詞以及不定式作主語的區別。不定式作主語時常表示具體的某一次動作；而動名詞作主語時多表示泛指或一般的抽象概念。本題中，“長得不高”是泛指，并不是一次性的動作，故排除A、D兩項。動名詞短語being tall為一個整體，表示“長得高”這一事實，如果要表示否定意義，應該在其前加not，故本題選B。

21. B。由于性格不合，這兩位同事從來不能在工作上和平相處。

考查名詞詞義辨析。contradiction指事情、看法、行動的“不一致，矛盾以及對立”等；conflict指不相容或持不同見解的人在思想或興趣方面的“矛盾，沖突”；confrontation強調“對抗”的行為或狀態，也可指武裝對抗；competition強調“競爭，比賽”。結合題干的句意可知本題選B。

22. A。在暑假，人們經常可以看見孩子們在街上閑逛。

考查動詞短語辨析。hang about表示“閑蕩，閑逛”；hang on表示“抓緊；稍等，（打電話時）不掛斷；堅持，不放棄”；hang over表示“懸在……之上；逼近”；hang out表示“常去某處；泡在某處”。B、C兩項很快可以排除。此句中“人們經常看見孩子們在街上閑逛”要比“人們經常看見孩子們去街上”更符合邏輯，故本題選A。

23. C。今年夏天，有150人參加了該國際會議。

考查名詞詞義辨析。spectator表示比賽等的“觀眾，旁觀者”；viewer表示“觀看者，觀眾”；participant表示“參加者，參與人”；onlooker表示“旁觀者，觀看者”，根據句意可知本題選C。

24. B。在二月一個非常寒冷的日子里，學校開學了。

考查詞義的辨析。severe為形容詞，意為“嚴厲的；猛烈的；激烈的”；bitter作副詞時，意為“嚴寒刺骨地”；such為形容詞，表示“非常，如此”，但它用來修飾名詞時，應使用“such + a +形容詞+名詞”的結構，故排除C項；frozen為形容詞，意為“冰凍的，凍僵的”。而且bitter cold是比較常見的搭配，故本題選B。

25. C。由于經濟危機，該地區的工業生產仍然處于停滯狀態。

考查形容詞詞義辨析。motionless意為“不動的，靜止的”；inactive意為“不活動的，懶散的”；stagnant意為“不景氣的，停滯的”，通常用來形容經濟停滯不前、行業不景氣等；immobile意為“不能活動的，不能移動的”。根據句意可知本題選C。

26. D。瓊正在宿舍里對她的演講稿進行最后的潤色。

考查固定搭配。put the final touches to為固定搭配，表示“對……進行最后的潤色”，故選D。

27. C。老師讓學生們待在教室里，學生們照著做了。

考查副詞詞義辨析。absolutely意為“完全地，絕對地”；accidentally意為“偶然地，意外地”；accordingly意為“相應地，照著”；accurately意為“正確無誤地，準確地”。根據句意可知本題選C。

28. D。他很努力地聽了，但仍無法聽清他們在談論什么。

考查動詞短語辨析。make over意為“轉讓；改造”；make up意為“編造；化妝”；make upon不是固定搭配；make out意為“辨認出；看清；聽清”。根據句意可知本題應選D。

29. A。對于這一公開招聘的職位，公司提供了豐厚的薪酬和福利。

考查形容詞詞義辨析。generous、plentiful以及abundant都含有“大量的，豐富的”之意。generous側重給予的東西很豐厚；plentiful多指某物的數量多得稱心如意，不過剩；abundant側重某物極為豐富或有大量的供應。sufficient意為“充足的”，側重數目或程度達到了某一特定的要求或需求。根據題干可知，公司給出的薪酬很豐厚，應該選A。

30. C。由于沒有路了，游客們在返回的時候只能爬上有很多巖石的斜坡。

考查固定搭配。run up表示“升起；累積”；hurry up表示“快點”；scramble up表示“爬上，登上”；crawl表示“貼著地面爬行”。由題干中的slope可知，他們需要登上一個斜坡，故本題選C。

PART IV　CLOZE

篇章結構分析

第一段指出，人類發明了文字進行溝通與交流，但語言的起源仍然是個謎。

第二段指出，文字的力量在于聯想，它們能引起人們的聯想。

第三段指出，偉大的作家對文字具有很強的運用能力，同時還指出我們應該仔細選擇文字。

試題詳解

31. E。考查名詞。該句意為： 我們真正了解的是，與動物不同，人類發明了特定的______來表達自己的思想、情感、行為以及事物，因此人們能相互交流。根據常識可知，能使人們相互交流且有別于動物的是語言，因此應選擇sounds（聲音）。此外，本段最后一句也提到了those sounds，sounds用those修飾表示在前文中已經出現過了，故本題選E。

32. C。考查動詞。該句意為：字母能被______來代表那些聲音。根據句意可知，字母應該是被組合起來，故本題選C。

33. A。考查固定搭配。該句意為：那些聲音，無論是說出來的，______以字母形式寫下來的，都是我們所說的文字。whether通常與or連用，表示“不管是……還是……”，故本題選A。

34. I。考查名詞。該句意為：文字的力量在于其______，文字將事物呈現在我們的腦海中。破折號是對空格處的解釋。而所給的選項中只有function（功能，作用）、sound（聲音）和association（聯想，思想或觀念的聯系）是名詞，結合句意只有association符合句意，表示文字的聯想力量將事物呈現在我們的腦海中，故本題選I。

35. K。考查動詞。該句意為：我們活得越久，就有越多的特定文字______我們過去生活中的快樂與悲傷。recollect意為“記起，想起”，是及物動詞；選項recall意為“想起，勾起”，既可作及物動詞也可作不及物動詞，空格后有介詞to，所以空格處應填入不及物動詞，表示文字能讓我們回想起過去的快樂與悲傷，故本題選K。

36. G。考查動詞。空格所在句使用了the more...the more...句型，空格位于句末，故應選不及物動詞。該句意為：我們閱讀和學習得越多，對我們來說富有意義的文字數量也就______。raise為及物動詞，意為“提高”，排除。increase作不及物動詞時，意為“增加”，符合句意，故本題選G。

37. N。考查副詞。該句意為：偉大的作家不僅擁有偉大的思想，還能運用一些能______吸引我們的心靈和情感的文字來表達這些偉大的思想。powerfully意為“有力地，強烈地”，多指“對身心有強烈作用地”，intensively意為“徹底地；集中地”。結合句意可知，此處意為偉大的作家能運用一些能震撼我們的心靈和情感的文字來表達思想，故本題選N。

38. J。考查形容詞原級。與空格并列修飾use的形容詞是telling（生動的），故此空應填含積極意義的形容詞。此外，前文也提到了偉大的作家能運用文字來震撼我們的心靈和情感，故只有charming（迷人的；吸引人的）符合句意，故本題選J。

39. O。考查名詞及其固定搭配。literary style為固定搭配，意為“文學風格”，該句大意為：這種吸引人且生動的用詞被我們稱為文學風格，故本題選O。

40. B。考查動詞及其用法。該句意為：因此，我們應該學會仔細地選擇文字，并準確地運用它們；否則它們會______我們說的話或寫的東西變得愚蠢、粗俗。此處考查的是“make + sb./sth. +形容詞”表示“使某人/某物變得……”這一知識點，故本題選B。

PART V　READING COMPREHENSION

SECTION A MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS

PASSAGE ONE

篇章結構分析

第一段解釋了什么是科學的態度。

第二、三段介紹了科學促使社會進步的兩個方面。

第四至九段具體介紹了科學家思考和做事的方式。

全文翻譯

科學的態度，即人們研究并運用物理學、生物學、化學、地質學、工程學、醫學或其他科學的態度，其本質是什么呢？

我們都知道，科學在我們生活的社會中扮演著非常重要的角色。然而，很多人認為我們的進步取決于科學的兩個不同方面。第一個方面就是對以科學家和技術專家所歸納的應用知識為基礎的機器、產品和系統的運用。通過技術，科學改善了社會結構，幫助人類提高了對所生存的環境的駕馭能力。

第二個方面是全體社會成員對于科學家在科研工作中所采用的特殊的思考和做事方式的運用。

這些特殊的思考和做事方式是什么呢？首先，一個成功的科學家似乎總是充滿了好奇心——他想找出宇宙運行的方式和原因。[41]如果他發現一些問題沒有令人滿意的解釋，他通常就會把精力放在對這些問題的研究上；即使現有的數據看起來毫無關聯，好奇心也會驅使他去尋找它們之間的潛在聯系。此外，他認為他能改善現狀，并且很喜歡努力去解決涉及的問題。

他是一個很好的觀察者——精確、耐心、客觀公正，并將邏輯思維運用到觀察中去。他能最大限度地利用他所觀察到的事實。例如，訓練有素的觀察者主要通過對顯現在光譜上的簡單線條進行準確分析，就能獲得關于某一恒星的大量信息。

他是個懷疑主義者——[42]他不會接受不以最全面的證據為依據的觀點——因此他拒絕將權威當成真理的唯一根據。科學家們總是在審視觀點，并通過認真、客觀的實驗來證實它們。

此外，他不僅批判性地看待他人的工作，也如此看待自己的工作，因為他知道人是最不可靠的科學儀器，而且往往有很多因素會干擾客觀的調查。

最后，他極具想象力，因為他經常要尋找數據之間的聯系，而這些數據不僅復雜還經常是不全面的。此外，如果他想對事物運行的過程和事件發生的方式做出假設，他就更需要有想象力。

這些似乎是一名成功的科學家或技術專家思考和做事的一些方式。

試題詳解

41. A。本題考查對第四段的理解，出題點在長難句處。根據題干信息詞curiosity將答案鎖定在文章第四段。第四段第三、四句提到，好奇心會驅使科學家去研究那些沒有令人滿意的解釋的問題，并尋找看起來毫無關聯的數據之間的潛在聯系，還會嘗試改善現狀，并解決由此涉及的問題。由此可見B、C、D三項文中都提到了，只有A項文中沒有提及，故選A。

42. A。本題考查對第六段的理解，出題點在特殊標點符號（破折號）處。根據題干和選項將答案鎖定在文章第六段。文中提到，他不會接受不以最全面的證據為依據的觀點，他會自己做實驗來證實它們。所以A項（很容易就相信沒有證實的觀點）是成功的科學家不會做的事，故選A。

43. B。本題考查作者的態度，應著眼于全文。本文主要介紹了科學家思考和做事的方式，文章并沒有持批判態度，也不帶有偏見，故排除A項和C項。由文章可知，作者在描述科學家時十分客觀，沒有用特別明顯的褒義詞或貶義詞，可見作者的態度是客觀的，相對于D項“有偏見的”來說，B項“客觀的”更準確，故選B。

PASSAGE TWO

篇章結構分析

第一段指出，過去人們一直對美國、加拿大和歐洲的不尋常現象和未解之謎十分感興趣，而現在拉丁美洲的一些超自然現象也引起了人們的關注。

第二段介紹了秘魯的納斯卡線條，以及人們對其形成原因的一些推測。

第三段指出，由于互聯網的出現，人們對納斯卡線條的興趣日漸高漲。

第四段給出了作者對互聯網在解答神秘現象方面的作用的看法。

全文翻譯

在過去的幾十年間，對于在美國、加拿大和歐洲出現的不尋常現象和未解之謎，媒體已做了大量報道，甚至還有人進行過研究。這些現象包括：不明飛行物以及有人看到和遇到過的“非人類生物”，如大腳怪和尼斯湖水怪。[44]但直到最近，拉丁美洲也才開始受到人們的關注。盡管阿茲特克、瑪雅和印加文明之謎幾個世紀前已經為人所知，如今公眾同樣開始注意到在諸如秘魯這樣的國家出現的異常、超自然現象。

秘魯的納斯卡“線條”發現于20世紀30年代。這些線條深深地刻在一個平坦多石的平原上，構成了大約300幅復雜的動物圖片，包括各種鳥、一只猴子和一只蜥蜴。[45]站在地面上看，這些圖案就是一片毫無意義的混亂景象。這些圖像非常之大，以至于人們只有在海拔1000英尺的地方才能觀賞——也就是在飛機上。然而，據判斷，這些圖案出現在公元前300年，而當時并沒有飛機。而且，不論當時還是現在，那個地方附近也沒有足夠高的山脈可以讓人們站在上面看清楚這些圖案。那么，納斯卡當地人是怎樣創造出這些神奇的圖案的呢？他們又為什么創造了這些圖案呢？在1969年，德國研究人員兼作家埃里希·馮·德尼肯提出了這樣一個答案：外星人為了給其飛行器提供跑道而畫了這些線條。沒過多久，德尼肯的理論就遭到了科學界的嘲笑，并遭到摒棄。多年來，人們已提出過許多其他理論，但沒有一個得到科學界的認可。

[52]如今，人們對納斯卡線條的興趣又日益高漲起來。互聯網的出現是這一現象產生的直接原因。現在，已有60多個網站致力于研究這個很久以前產生于拉丁美洲的謎團，甚至一些備受尊敬的科學家也通過郵件和聊天室參與了這場討論。

[53]互聯網會幫助我們解釋這些未解之謎嗎？也許這標志著我們向著正確的方向邁進了一步。

試題詳解

44. A。本題出題點在篇章開頭。文章第一段提到，在過去的幾十年里，人們一直在關注美國、加拿大和歐洲的一些神秘現象，而拉丁美洲直至最近才開始受到人們的關注。盡管阿茲特克、瑪雅和印加文明之謎幾個世紀前已經為人所知，如今公眾同樣開始注意到在諸如秘魯這樣的國家出現的異常、超自然現象。由此可知B項（公眾現在開始關注秘魯這樣的國家）正確；C項（公眾通常對北美和歐洲感興趣）和D項（一些古文明存有未解之謎）表述都正確。只有A項（很久以來，人們一直非常關注拉丁美洲的異常現象）與原文相悖，故選A。

45. C。本題考查對so...that句型的理解。根據題干信息將答案鎖定在文章第二段第三、四句。文章提到，站在地面上看這些線條時，它們雜亂無章，毫無意義，而當你從海拔1000英尺的地方往下看時，你才能看清楚這些線條組成的圖案，故本題選C。

46. B。本題要求給文章選一個標題，應對全文進行整體把握。本文一直在討論不尋常現象和未解之謎。文章的第一段敘述了美國、加拿大和歐洲的不尋常現象和未解之謎受到很多關注，而現在拉丁美洲的一些超自然現象也引起了人們的關注；第二段介紹了秘魯的納斯卡線條，以及人們對其形成原因的一些推測；第三段指出，由于互聯網的出現，人們對納斯卡線條的興趣日漸高漲；第四段給出了作者對互聯網在解答神秘現象方面的作用的看法。可知文章是圍繞未解之謎展開的，故本題選B。

PASSAGE THREE

篇章結構分析

第一段提出，畢業演講很少會被人們記住。

第二至八段指出，畢業演講吸引人的地方在于演講者而不是演講內容，并舉例說明了很多著名演講者的演講內容。

最后兩段指出，不僅是畢業演講，人生中的大部分重要時刻給人們留下的記憶都少之又少。

全文翻譯

[47]畢業演講有點像婚禮祝酒詞，只有少數是令人難忘的。其他的往往會引發這樣的想法：“我為什么穿了雙這么不舒服的鞋（來聽這枯燥的演講）？”

但是，就畢業演講而言，與其說是演講內容吸引人倒不如說是演講者吸引人。每年，美國都有一些學院和大學因為成功地邀請到了知名的演講者而引起人們的關注。并且，媒體每年都會報道演講者的一些充滿智慧的言論。

上個月就流傳著下面這些充滿智慧的話語：

“只有當你能幫助別人前進時，你才算真正獲得圓滿的成功。”（奧普拉·溫弗瑞，杜克大學）

“改變是無法阻止的，它注定會到來。去闖蕩吧，給我們一個與我們都希望共同創造的世界相稱的未來。”（希拉里·克林頓，紐約大學）

“這是真正屬于你們的時刻。歷史等著你們去改變。”（喬·拜登，維克森林大學）

當然，畢業季真正的收獲是第一夫人米歇爾·奧巴馬在默塞德的加利福尼亞大學的亮相。“記住，你們是被祝福的，”她告訴2009級的學生，“記住，為了換得那些幸事，你們必須要付出些東西……正如倡導家和活動家瑪麗安·賴特·埃德爾曼所說，‘服務他人是我們對生活的回報……這才是衡量成功真正的，也是唯一的標準。’”

號召人們服務他人是畢業演講中一個歷史悠久、內涵豐富的傳統。然而，在畢業演講中摒棄陳詞濫調、說一些真正扣人心弦的話也是可能的。已故作家大衛·福斯特·華萊士于2005年在俄亥俄州凱尼恩學院的畢業演講中就講了如何真正關愛他人。這一演講在互聯網上廣泛流傳開來后，得到了人們的推崇。同年，蘋果電腦公司總裁史蒂夫·喬布斯在斯坦福大學發表了以死亡為主題的演講，它也成為近年來人們記憶中最精彩的演講之一。

[48]但是，當你坐在烈日下，坐立不安、心煩意亂的時候，你真的希望有人給你講這些大道理嗎？這難道不像在你的婚宴上，某個親戚的祝酒詞無異于在告訴你“婚姻是很難經營的”，而你還要竭力保持微笑嗎？你知道他是對的，但在那種特定時刻你就是不想考慮這些。事實上，在生命中的許多重要時刻都會出現這樣的情況，你想的就是腳上因為新鞋磨的水泡，除此之外，你真的無法去想其他事情。

[54]那似乎很掃興。但是這也碰巧是人生最偉大也最悲傷的一個真理的核心：我們生命中最“值得紀念的”時刻可能反而不會被我們記住。這可能不是大多數畢業典禮上演講者會講的內容，但這是成長要經歷的第一堂課之一。

試題詳解

47. B。本題考查文章細節，出題點在篇首。本題的題干意為：由文章可知，大多數畢業演講往往都只能引起______回憶。文章首先指出，畢業演講有點像婚禮祝酒詞，只有少數是令人難忘的。換句話說，多數畢業演講人們都無法清晰地記住，故本題選B（瑣碎的，微不足道的）。

48. C。語義題，出題點在段首轉折處。根據題干信息可將答案鎖定在文章第九段。作者在該段首先提到，有時候你并不想聽別人給你講大道理，接著以婚宴上的祝酒詞為例進行了說明。該段最后作者又說，在生命中的許多重要時刻，你想的就是腳上因為新鞋磨的水泡，除此之外，你真的無法去想其他事情。由此可見，在人生的許多重要時刻，人們很少能回想起別人說的話，故選C。

PASSAGE FOUR

篇章結構分析

第一段指出，一塊兒吃飯的人定義了社會單位，提供的飲食種類跟在一起吃飯的人之間的社會關系類型是相關聯的。

第二段介紹了新幾內亞島和近東地區的丈夫和妻子不在一起吃飯這一風俗。

第三段指出，在一些地區，飲食可以表明婚姻狀況。

第四至五段介紹了兩種飲食禁忌，一種與圖騰祖先有關，另一種與等級制度有關。

全文翻譯

文化規則決定著飲食的各個方面。一塊兒吃飯的人定義了社會單位。例如，在一些社會中，小家庭通常是一起吃飯的單位。[49]人類學家瑪麗·道格拉斯指出，對英國人來說，提供的飲食和食物種類跟在一起吃飯的人之間的社會關系類型是相關聯的。她將正常餐、可能會有親戚到來的周末餐和招待熟人的雞尾酒派對區分開來。提供的食物代表了這是什么樣的場合，反映出會出席的人是什么樣。例如，雞尾酒派對上只提供小吃，提供牛排或漢堡就不合適了。雞尾酒派對、正常餐和特殊餐宴之間的區別表明了被邀請來喝點東西、被邀請來吃飯和參加家宴的客人們之間的社交界限。在這個例子中，食物的種類就代表了客人的類別和共餐的對象。

在新幾內亞島上的一些社會中，小家庭并不是一起吃飯的單位。男性不會與妻子和子女共餐，他們在自己專用的房間里吃飯。而女性則在她們自己的房間里準備飯菜和吃飯，并且還要把丈夫的那份送到丈夫的專用房間里。女性和孩子們在她們自己的房間里吃飯。這種模式在近東地區的社會中也很普遍。

飲食有時會被用來暗喻婚姻。與太平洋新愛爾蘭島的萊蘇島和托布倫島上的居民一樣，在新幾內亞島上的許多社會中，夫妻雙方首次一塊兒吃飯就象征著他們結婚了。吃飯象征著他們已婚這個新身份。在美國社會，這種情況則恰好相反。一對情侶可能在首次約會的時候就出去吃飯。

其他的文化規則與不吃某些食物的飲食禁忌有關。在一些社會中，宗族（一種親屬關系）成員不允許吃圖騰上代表其祖先的動物或鳥類。因為他們自認為是那些圖騰祖先的后裔，吃那些動物或鳥類就像吃他們的祖先或吃他們自己一樣。

[55]食物禁忌和等級之間也有關聯，最極端的形式就是印度的種姓制度。種姓制度包括不同等級的群體，每個群體專門從事不同的經濟行業。在印度，種姓與污染這一概念之間存在關聯。如果等級高的成員接觸到等級低的成員的身體分泌物，尤其是唾液時，他們就會被污染。由于擔心被污染，種姓制度中的婆羅門和其他等級高的成員不會和等級低的成員分享食物，也不會與他們吃同一個盤子里的食物，甚至不會接受他們送的食物。

試題詳解

49. B。本題考查首段主旨，出題點在人物觀點處。文章提到，人類學家瑪麗·道格拉斯指出，對英國人來說，提供的飲食和食物種類跟在一起吃飯的人之間的社會關系類型是相關聯的。她將正常餐、可能會有親戚到來的周末餐和招待熟人的雞尾酒派對區分開來。由此可見，英國人對于用什么樣的事物招待什么樣的人十分講究，也就是說他們對于用來招待人的食物有很明顯的區分，故本題選B。

50. D。本題要求給文章選一個標題，應對全文進行整體把握。本文一直在討論文化不同的地方，吃飯的方式也不相同。在文章的第一段作者介紹了英國人吃飯的方式；第二、三段講的是在一些島國吃飯的方式及風俗；接著文章又講到了兩種飲食禁忌，一種與圖騰祖先有關，另一種與等級制度有關。而且文章第一句話就指明了全文的主旨，即文化規則決定著飲食的各個方面。故本題選D。

SECTION B SHORT ANSWER QUESTIONS

PASSAGE ONE

51. 本題問的是：這篇文章主要討論的是什么？

本題為主旨題，考查對全文的理解。本文第一段介紹了科學的態度是什么，接著簡單地說明了科學促進社會進步的兩個方面，文章的主體部分（4~9段）一直在介紹科學家思考和做事的方式，由此可以看出本篇文章主要是講科學家思考和做事的方式，因此可回答：The passage mainly discusses scientists’ ways of thinking and acting.

PASSAGE TWO

52. 本題問的是：為什么人們對納斯卡線條的興趣又日益高漲了起來？

本題考查事件的原因，出題點在第三段段首。根據題干信息increasing interest in the Nazca lines將答案鎖定在文章第三段前兩句。此處提到，人們對納斯卡線條的興趣又日益高漲了起來。互聯網的出現是這一現象產生的直接原因。因此可回答：Because the Internet was invented.

53. 本題問的是：從文章最后一句話中可推斷出什么？

本題考查作者對互聯網在解答神秘現象方面的作用的態度。文章最后一段提到：互聯網會幫助我們解釋這些未解之謎嗎？也許這標志著我們向著正確的方向邁進了一步。由此可以看出，作者對互聯網在這方面的作用持樂觀態度，因此可回答：The author optimistically thinks the Internet will probably solve mysteries.

PASSAGE THREE

54. 本題問的是：作者說“but it’s one of the first lessons of growing up”是什么意思？

根據題干信息將答案鎖定在文章末段。由文章最后一句It’s probably not something most graduation speakers would say, but it’s one of the first lessons of growing up. 可知，it指代的是前面的內容。作者在前面提到，盡管那似乎很掃興，但它碰巧是人生的真理之一，即人生最重要的時刻給我們留下的記憶其實非常少。由此可見，it指代的就是“人生最重要的時刻給我們留下的記憶其實非常少”，因此可回答：We often forget details of memorable events.

PASSAGE FOUR

55. 本題問：文中最后一段表明什么決定印度人的飲食方式？

本題考查對文章最后一段的理解，出題點在定語從句處。文章末段提到，食物禁忌和等級之間也有關聯，最極端的形式就是印度的種姓制度。接著介紹了在種姓制度下有關吃飯的禁忌，比如，等級高的人不會和等級低的人共享一盤食物等等。種姓制度就是印度的社會等級制度，它將人分為不同的社會等級，因此可回答：In India, social status decides how people eat.

PART VI　WRITING