推薦序

記憶對(duì)于一個(gè)正常人來說是每天都發(fā)生的事，記憶也是一個(gè)始終被研究的科學(xué)，同時(shí)記憶又是一門藝術(shù)。能夠把科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的不多，能用藝術(shù)的方式呈現(xiàn)自身記憶科學(xué)探索實(shí)踐的更是少之又少，而一位獲得世界記憶大師稱號(hào)的人就做到了。我意外讀到使用這種表現(xiàn)手法寫就的記憶圖書《記憶魔法書：瞬間記住拯救宇宙的密碼》，能為此書寫序在感到榮幸之余，心里也有沉甸甸的感覺。

我打開劉孔捷老師撰寫的這部書稿時(shí)已是深夜12點(diǎn)多了，上海的氣溫相比廣州低了十幾度，當(dāng)我看完其中的目錄與部分章節(jié)時(shí)，已經(jīng)有點(diǎn)熱血沸騰。內(nèi)心驚呼：好家伙，這不是把我們平時(shí)記憶教學(xué)的內(nèi)容故事情節(jié)化了嗎？這可是將國際級(jí)的訓(xùn)練方法以科幻小說的手法呈現(xiàn)出來了，緊張刺激、緊扣心弦的故事步步驚險(xiǎn)，又有人性情和欲的現(xiàn)實(shí)勾勒……充分彰顯正義的力量，讓讀者在看小說的過程中不經(jīng)意地了解到神秘的記憶法……我突然毫無困意，更不覺得天氣寒冷，我被劉孔捷老師這份無私貢獻(xiàn)的赤誠之心感染了，頓感全身有無限的能量在涌動(dòng)！

我多年來從事記憶法的推廣，從純粹的記憶力訓(xùn)練到結(jié)合學(xué)科運(yùn)用，深深地體會(huì)到記憶方法帶來的改變，從表面上看，只是背誦的能力提高了，而背后真正的奧秘是學(xué)習(xí)的思維方式發(fā)生了改變，用腦的方式發(fā)生了改變，這兩者的改變，讓學(xué)習(xí)上的許多障礙迎刃而解，正如小說中的每個(gè)驚險(xiǎn)環(huán)節(jié)都是記憶冠軍運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠洃浌ぞ卟呕U(xiǎn)為夷。

藝術(shù)源于生活，小說情節(jié)的跌宕起伏，主人公的步步驚心，正是社會(huì)環(huán)境與個(gè)體的一個(gè)縮影。社會(huì)的復(fù)雜源于人們對(duì)利益的盲目驅(qū)逐，都說現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，從事多年的教育，我看到的是孩子成了利益驅(qū)逐者以及急功近利者的犧牲品。我們可能改變不了大的教育環(huán)境，我們所做的是希望給孩子們一種能力，使他們即便處于被動(dòng)的地位，也能游刃有余地滿足家長和學(xué)校的要求，并有充分的時(shí)間做自己喜歡做的事。

我們成年人又何嘗不是經(jīng)常處在被動(dòng)的地位？面對(duì)各種從業(yè)資格證、各種資質(zhì)和級(jí)別考核，有時(shí)候一張證書可能代表不了自己的實(shí)際能力，但是依然影響著我們?cè)诠ぷ骱蜕钌系淖非?。兩年前我有一位廣東肇慶的學(xué)員，其家長是一名中醫(yī)師，當(dāng)時(shí)他陪伴孩子一起來上記憶親子班并參加參賽選手的訓(xùn)練，這位爸爸是十足的“拿來主義”，學(xué)了就用。半年后他很激動(dòng)地向大家分享：他在學(xué)習(xí)記憶方法前參加國家的職業(yè)醫(yī)生考試只考了60多分，學(xué)了記憶方法后下再參加考試他考了90多分。他逢人就說記憶方法真的很好，這樣的例子在我的工作實(shí)踐中比比皆是。

劉孔捷老師在2011年獲得“世界記憶大師”稱號(hào)，這之前之后他一直潛心研究記憶方法在學(xué)習(xí)上的運(yùn)用，也研發(fā)了許多的教材，幫助不少學(xué)員提升了他們的學(xué)習(xí)能力。他不止一次地和我探討，怎樣才能讓更多人了解并使用這么好的方法，這本小說會(huì)幫助更多的人真正走進(jìn)記憶的神秘世界里，愿每一個(gè)看到這本小說的有緣人共同推廣并共同受益于記憶法。

腦力開發(fā)是無限的。每一個(gè)人都能引爆自己腦力的小宇宙，用正確的方法開發(fā)它，盡可能充分地利用好大自然賦予我們?cè)揪途哂械拇竽X能量。

Kissbus凱詞教育　吳江華