不知道從什么時候開始，孩子變得不聽話、愛搗亂，甚至還學(xué)會了跟你頂嘴。

不知道從什么時候開始，孩子變得越來越任性，動不動就愛發(fā)脾氣，甚至總是跟你對著干。

不知道從什么時候開始，孩子變得叛逆、逃學(xué)、打架、沉迷于上網(wǎng)，甚至面對你的批評置之不理、動不動就揚言離家出走……

心理學(xué)家表明：在孩子的心理發(fā)展過程中，2～5歲和12～15歲分別有兩次特殊的發(fā)育時期，表現(xiàn)為性情急躁，不聽話，不愿讓別人干涉他們的事。以這種逆反為特點的表現(xiàn)，心理學(xué)家稱之為反抗期。當然兩次反抗期又有明顯的區(qū)別與不同。

在中國有這樣一個普遍現(xiàn)象，即家庭的教育方式不是來自學(xué)習(xí)與探索，而是來自傳承。父母的教育經(jīng)驗往往是從上一輩的教育方式中獲得。這不是錯誤，卻是種遺憾。因為很多過去的經(jīng)驗都已經(jīng)無法適應(yīng)今天的發(fā)展。所以，當父母仍然依照許多老的經(jīng)驗，秉持一種強烈的責(zé)任心為孩子鋪設(shè)人生道路，并在陪伴孩子行走的時候，可能并沒有意識到軌道的偏離。這種潛在的教育危機比任何教育過程中可能遇到的困難都要可怕。父母必須覺醒，并且改變自己的觀念，將自己的教育理念由繼承轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿骱蛯W(xué)習(xí)。

不知父母在抱怨孩子“不聽話”的時候有沒有意識到，孩子的問題多數(shù)都是家庭原因造成的，甚至就是父母的問題在孩子身上的折射。因此在指責(zé)孩子之前，父母應(yīng)該先自省。靜下心來思索會發(fā)現(xiàn)，“不聽話”其實是孩子的天性，是孩子成長過程中不可缺少的階段。一個孩子若是太“聽話”反而是件令人擔憂的事情，因為他們可能在掩飾自己成長過程中出現(xiàn)的種種問題。其實回想起來，我們每個人都曾是懵懂頑劣的孩童，在被教育成“成人”的過程中曾經(jīng)歷的掙扎應(yīng)該都不會忘記。這種掙扎如同種子破土而出，固然要經(jīng)歷一個艱難的歷程，但如果有一個好園丁的精心培育，這個過程中的痛苦會減少很多，而種子長成參天大樹的幾率也會增大。

在您面前的這本書，正是從溝通的細節(jié)——和孩子說話入手，幫您分析了孩子不聽話的獨特原因——家長不會說，并且介紹了怎樣更好地和孩子說話的技巧，以及與孩子溝通的非語言的技巧，比如：微笑、擁抱、寫博客等等。還提出了針對不同年齡時期的孩子，家長怎樣說，孩子才會聽。

通過這些分析和方法，讓父母走進孩子的內(nèi)心世界，更好地了解自己的孩子，和孩子交流。讓家長懂得尊重孩子的天性，學(xué)會欣賞孩子，給孩子以更多的理解與關(guān)愛，放下家長的權(quán)威與孩子平等地交流，站在孩子的角度理解他們，循循善誘地引導(dǎo)他們，耐心地幫助他們。

本書沒有滿篇的道理，只有最直接實用的“計策”；沒有枯燥的說教，只讓你在會心一笑間拉近你同孩子的距離；沒有遙不可及的故事，一切都是發(fā)生在你身邊的事情。希望這本書能成為您教育孩子的“助手”，伴隨孩子健康成長。因為父母教育的勝利，才是孩子的勝利。