教子小案例一

剛剛上中學(xué)的陳明這樣說起自己的心事，“我的父母根本不了解我內(nèi)心在想什么。有時(shí)和父母說話都是小心翼翼的”，“有一次，我和爸媽提到了一個(gè)明星，他們就覺得我心思沒有放在學(xué)習(xí)上，把我大罵一頓”。從此以后，陳明在家里變得沉默寡言。陳明的許多同學(xué)也有同感，他們說，父母在家要么很少耐心地和他們說話，要么就是嘮叨。“父母嘮叨起來就像《大話西游》里的唐僧，讓人受不了。”

教子小案例二

孩子剛上小學(xué)二年級，他無論在什么時(shí)候、什么場合都表現(xiàn)得非常頑皮，如：說臟話、亂涂墻壁、打小報(bào)告、捉弄他人來取悅自己、與父母師長頂嘴，種種問題使孩子父母束手無策。那些喋喋不休的提醒、大喊大叫的命令，兒子全然不理，甚至一臉暗自得意的樣子。有時(shí)難免有怒火上沖的時(shí)候，就把孩子痛打一頓，過后，又對自己懲罰的方式后悔、內(nèi)疚。繼而不斷地問自己：“到底我的孩子什么時(shí)候才能學(xué)乖一點(diǎn)兒？”“我怎么就生下這么個(gè)孩子呢？”

高手出招

這兩個(gè)案例都表現(xiàn)出家長不懂孩子，這些問題的原因就在親子的溝通上。

家長是孩子的長輩，是撫養(yǎng)孩子的義務(wù)人，是教育孩子的第一任老師，是孩子最真誠的朋友。親子之間溝通的重要性不言而喻。然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻是，大部分家長由于工作忙碌，生活壓力大，很少有時(shí)間、有耐心與孩子一同游戲、娛樂。即使有時(shí)間與孩子在一起，由于缺少一個(gè)群體作為參照物，對孩子的長處與不足，家長難以找到感覺，使家庭教育難以正確定位，也就找不到交流溝通的話題。現(xiàn)在很多家長都重視親子溝通，費(fèi)盡心機(jī)了解孩子的內(nèi)心世界，常常是家長滔滔不絕地講述，很少聽孩子說些什么。如果父母親不了解孩子的想法和情感，這不但不能幫助孩子解決面對的問題，而且還會造成親子間的緊張與沖突。這樣的溝通僅是單向性的，是家長的一廂情愿。

親子溝通應(yīng)是雙向性的，是互動的，是家長與孩子的無障礙的充分交流。什么才是促進(jìn)親子溝通的有效方法呢？最重要的只有兩個(gè)字——“傾聽”，因?yàn)樵诩议L的關(guān)心下，如果孩子能把心中的一些困擾或問題說出來，通常問題就已經(jīng)解決了一大半。在溝通時(shí)，要留有時(shí)間讓孩子講話，當(dāng)孩子和你談問題時(shí)，家長應(yīng)注意自己的表情和動作，應(yīng)該眼神注視著孩子，認(rèn)真地傾聽孩子的說話，對孩子表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重。家長只有尊重子女，在心平氣和、相互理解的氣氛中以交談的方式來表達(dá)自己的意見和看法，所說的話孩子才會聽，教育才可能產(chǎn)生效果。許多情況下，孩子往往沒有錯(cuò)，就因?yàn)榧议L沒有做到認(rèn)真傾聽孩子的談話，沒把事情搞清楚，根本不給孩子思考和理解的時(shí)間，也不讓孩子表達(dá)自己的意見。這樣時(shí)間一長，孩子的逆反心理表現(xiàn)得越來越強(qiáng)烈，最終以沉默的方式來表達(dá)自己的反抗。

下面就具體講講家長與孩子溝通的方法。

家長需要蹲下身子與孩子溝通。父母應(yīng)注意到，與年幼的孩子進(jìn)行交流可以蹲下身子，拉近距離，兩眼直視孩子的眼睛，頻頻點(diǎn)頭或微笑。聽完后直接、果斷、清楚地向孩子表達(dá)你的意見及思想，如此他才能遵照你的想法去做。語氣堅(jiān)定，但不嚴(yán)格。你的語氣要透露出你說得到就做得到，并且第一次就要他照辦。避免滿腹憤怒地大聲叫喊，特別是面對頑固的孩子，首先了解孩子的喜好，幫助孩子建立責(zé)任感，這樣可以消磨抗拒或抱怨。

親子溝通應(yīng)掌握時(shí)機(jī)。家長常把注意力集中在孩子的學(xué)業(yè)成績上，花了不少時(shí)間照顧孩子的功課，有些家長甚至陪讀，卻忽略了跟孩子溝通。家長在忙碌的工作之余，應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會多跟孩子溝通，告訴孩子自己工作的地方及環(huán)境，讓小孩了解家長工作的辛苦。家長關(guān)心子女，同樣地孩子對父母也應(yīng)該了解和支持。平日彼此多交流生活點(diǎn)滴，促進(jìn)彼此的認(rèn)識。父母多跟子女相處可以睡前講故事，適時(shí)向孩子表達(dá)父母對他們的關(guān)心和感受。

親子溝通時(shí)，要用孩子能夠理解的語言，用孩子喜歡的溝通方式，要注意孩子的感受。在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且要避免一味地用說教、命令、強(qiáng)迫等方式讓孩子聽你的話，否則孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進(jìn)去；可以是講故事，通過講故事讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡單說教要好得多；可以是在游戲過程中溝通，因?yàn)楹⒆犹幱诒容^興奮的狀態(tài)，比較容易接受父母的教育。家長與孩子之間的溝通也應(yīng)在語言上有所注意，應(yīng)該避免用“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“你真傻”“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語氣說話。

親子溝通，身教重于言教。有句名言說得好，“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。因此家長首先要注重自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的文化素質(zhì)，注重自己的一言一行，樹立自己的威信，給孩子展現(xiàn)可敬可親的形象，使孩子愿意與你交流生活和學(xué)習(xí)中所遇到的難題。試想想，如果一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，且品行惡劣、行為庸俗、自私自利又不孝敬老人的家長，盡管說教有方，給孩子產(chǎn)生的只是徒有虛偽外表，其內(nèi)心的不服和疑惑卻時(shí)常有之，這樣的家長肯定是不會培養(yǎng)出好孩子的。

此外，當(dāng)今時(shí)代的步伐越來越快，如果父母與子女之間要有良好的溝通，家長就得不斷學(xué)習(xí)，要能夠跟得上孩子成長的步伐，了解孩子關(guān)心的話題，從他的語言及行為中了解他的想法、喜好和內(nèi)在需要，并能和孩子一起討論以密切相處。