總序

北京市第十九中學(xué)的前身是1916年由清華學(xué)堂、燕京大學(xué)教工籌款在海淀福音堂創(chuàng)辦的培元女子小學(xué)，“培元”出自孫中山先生“培養(yǎng)中華民族之元氣”之語。1924年男女同校，改名為培元小學(xué)。1944年始辦初中，更名為培元學(xué)校。1952年，北京市人民政府將培元學(xué)校與藍靛廠中學(xué)班合并，選址萬泉莊，正式命名為北京市第十九中學(xué)。

百年滄桑，學(xué)校經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、培元興起（1916—1952年），方興未艾、曲折發(fā)展（1952—1976年），恢復(fù)元氣、重新崛起（1976—1992年），改革開放、特色興校（1992—2008年）和繼往開來、再創(chuàng)輝煌（2008—2016年）五個時期，始終秉承自立自強、尋真求實、濟世愛國的“培元精神”，開拓進取，不斷壯大。從初始一個復(fù)式班的小學(xué)（四個年級、50余名女童），發(fā)展至今為完全中學(xué)（初中三個年級、高中三個年級及國際部，近3000名在校師生），先后培養(yǎng)了5萬多名學(xué)子。

世紀更新，學(xué)校確立并努力踐行“為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“六會一特長與國際眼光”（學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)新，在藝體科技方面掌握1～2門特長，具有國際眼光）的人才為己任，其實質(zhì)與先賢志士一脈相承，皆是為中華民族偉大復(fù)興培育人才。如今，北京市第十九中學(xué)已發(fā)展成為一所辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)條件一流，辦學(xué)理念先進、辦學(xué)目標明確，學(xué)生全面而有個性發(fā)展、德智體美碩果累累，師資隊伍品正業(yè)精生愛、教研教改成果顯著，辦學(xué)品質(zhì)顯著提升、獲得諸多榮譽稱號的學(xué)校。

值此學(xué)校百年華誕之際，為系統(tǒng)梳理學(xué)校百年發(fā)展歷程，總結(jié)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，展示學(xué)校辦學(xué)成果，發(fā)揮學(xué)校示范輻射作用，我們決定編寫出版由《薪火相傳，培元樹人——北京市第十九中學(xué)百年發(fā)展歷程》《繼往開來話百年——師生回憶錄》和《為孩子幸福人生奠基——聚焦育人目標，踐行辦學(xué)理念初探》等17部著作組成的北京市第十九中學(xué)百年校慶叢書。

《薪火相傳，培元樹人——北京市第十九中學(xué)百年發(fā)展歷程》在搜集、整理大量史實資料的基礎(chǔ)上，以時間歲月為經(jīng)、以重要事件為緯，運用圖文并茂的表現(xiàn)形式，展現(xiàn)了培元學(xué)校及十九中的發(fā)展歷程。

《繼往開來話百年——師生回憶錄》記錄了自1916年以來歷屆校友和教職工對學(xué)校的難忘回憶與深厚感情，以自立自強、尋真求實、濟世愛國的培元精神為主題編輯而成，是眾多校友對母校美好回憶和真情實感的生動寫照。

《為孩子幸福人生奠基——聚焦育人目標，踐行辦學(xué)理念初探》記載了學(xué)校確立辦學(xué)理念、育人目標和系統(tǒng)建設(shè)課程的基本過程，初步探索了課堂習(xí)得、活動促進和家庭養(yǎng)成三大實施途徑及具體做法，展示了2008年以來學(xué)校在教育、教學(xué)和管理等方面取得的成果，提出了打造幸福學(xué)校的未來愿景。

《教學(xué)相長，且行且思——教職工教科研成果集》是將教職工歷年在市級以上刊物正式發(fā)表的文章和獲國家級一、二等獎或市級一等獎的論文擇優(yōu)編輯而成，還選錄了部分教科研課題的開題、結(jié)題報告。該書充分體現(xiàn)了我校教職工的教科研能力與水平，展示了我校的教科研成果。

《幸福學(xué)習(xí)，快樂生活每一天——幸福學(xué)校學(xué)生讀本》《幸福工作，快樂生活每一天——幸福學(xué)校教師讀本》和《與孩子一起幸福成長——幸福學(xué)校家長讀本》，可謂姊妹篇。它們是我校心理教師團隊在2010年給學(xué)生、教師和家長分別提出“十條倡議”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過精細化加工、精心提煉編寫而成。學(xué)生讀本將促進學(xué)生身心健康發(fā)展作為出發(fā)點與落腳點，普及積極心理健康教育的基本知識、技能和方法，并呈現(xiàn)相關(guān)活動，使學(xué)生體驗、感悟和改變自己的行為，有助于提升學(xué)生的幸福感，促進其茁壯成長。學(xué)生的健康和幸福成長，需要教師的引領(lǐng)和家長的陪伴，于是，教師讀本和家長讀本應(yīng)運而生。前者提示教師首先要學(xué)會自我賞識鼓勵，保持樂觀心態(tài)，才能激發(fā)心靈力量，繼而播撒師愛陽光，在工作中善用鼓勵贊美、講求教育方法、加強人際交流，在生活中學(xué)會安排適宜閑暇、享受幸福瞬間并感恩生活饋贈。后者從調(diào)整好自身心態(tài)、與孩子良好互動、進行積極的家校合作等方面，層層遞進地為家長提供了行動指南。這三個讀本相互呼應(yīng)、相互補充、相得益彰，在建設(shè)幸福學(xué)校的過程中具有引領(lǐng)作用。

《情感的光澤——初中讀寫一體學(xué)本》《情感的光澤——高中讀寫一體學(xué)本》是凝聚集體智慧的力作。針對初、高中寫作教學(xué)中顯現(xiàn)出的偽情化、說教化、模式化等問題，我校語文教師集思廣益，群策群力，開發(fā)語文寫作資源，突出讀寫一體能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、生命和生態(tài)，關(guān)注親情、友情和師生情，以情動人，以幫助學(xué)生提高記敘文寫作水平，同時提升對生命價值的認識。

《晨讀晚誦——高中文言文閱讀指津》是一本旨在激發(fā)高中生對文言文的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的文言文閱讀習(xí)慣的讀物。既是增長文言知識、培養(yǎng)文言閱讀能力的文言讀本，也是傳承十九中培元精神、形成積極心理、塑造高尚人格的德育讀本，通過每日的晨讀晚誦，潛移默化地影響學(xué)生，發(fā)揮細雨濕衣、潤物無聲的“鑄魂”作用。

《IDo英語》是在我校英語教師多年積累與實踐，探索出頗具特色的“免考教學(xué)法”的基礎(chǔ)上編寫而成。該書以每堂課小測為主要內(nèi)容，涵蓋了聽力、長難句理解、句型翻譯等內(nèi)容，且兼顧了實用性、知識性、時代性、思想性、教育性及文學(xué)性的特點，能有效促進學(xué)生英語水平的提高，為學(xué)生今后英語深造奠定堅實的基礎(chǔ)。

《穿梭在高中生眼中的數(shù)學(xué)思想與方法》的編著者積累了大量的數(shù)學(xué)思想方法案例和有趣的數(shù)學(xué)故事，以此吸引學(xué)生走進數(shù)學(xué)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。該書將基礎(chǔ)知識與高中數(shù)學(xué)核心思想方法巧妙融合，指導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)不會”到“會學(xué)”。這是一本拓寬數(shù)學(xué)視野、指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)法、介紹思想方法的書，將幫助學(xué)生滿懷信心參加高考、贏得高考。

《高中生物學(xué)概念的理解性教學(xué)與案例》借助學(xué)習(xí)科學(xué)理論及國內(nèi)外理解性教學(xué)的研究成果，對高中生物理解性教學(xué)的目標、評價及途徑進行了較為系統(tǒng)的闡述，并列舉相關(guān)教學(xué)案例，是一本側(cè)重實踐性和操作性的教學(xué)參考書，同時在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出一些可借鑒的經(jīng)驗，以激發(fā)大家更多地去思考、研究和實踐，進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

《藝海揚帆——學(xué)生美術(shù)作品集》遴選了30余年來我校美術(shù)教學(xué)的豐碩成果。一是美術(shù)專業(yè)類技術(shù)訓(xùn)練作品：素描、色彩、創(chuàng)作等；二是繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化類教學(xué)成果：書法、國畫、民間美術(shù)等作品；三是普及類美術(shù)教育成果：版畫、雕塑、設(shè)計等類型作品；四是現(xiàn)代科技在美術(shù)教育中的應(yīng)用成果：電腦繪畫、電腦設(shè)計類型作品。

《藝海振翅——中學(xué)電腦繪畫教程與作品賞析》是我校美術(shù)教師與時俱進、探索創(chuàng)新之作。該書具有很強的針對性與實用性，主要介紹Photoshop、Painter軟件環(huán)境下電腦繪畫的基本技法；同時也收錄了我校學(xué)生優(yōu)秀電腦繪畫作品及國內(nèi)外名家電腦繪畫佳作，以便拓展學(xué)生視野，提升創(chuàng)新能力。

《藝海拾貝——教職工美術(shù)作品集》收錄、編輯了我校教職工的攝影、書畫和工藝作品，較全面地反映了我校教職工豐富多彩的業(yè)余生活，顯示了我校教職工較深的專業(yè)功底和較高的審美情趣。

《美哉，吾校！》以我校精心打造的校園文化為載體，圖文并茂、雅俗共賞地展現(xiàn)了十九中學(xué)厚重的文化底蘊、先進的辦學(xué)理念、明確的辦學(xué)目標、鮮明的辦學(xué)特色、獨特的文化氛圍，充分彰顯了百年老校經(jīng)久不衰的風采。

為了高質(zhì)量地編寫以在校學(xué)生、歷屆校友、教職工及關(guān)心學(xué)校發(fā)展的有識之士為閱讀對象的北京市第十九中學(xué)百年校慶叢書，學(xué)校于2014年7月成立編委會，下設(shè)若干編寫組，編寫人員在繁重的教育、教學(xué)和管理工作中擠出時間，不辭辛勞，潛心編寫，數(shù)易其稿，最終成書付梓。在此，特向為百年校慶叢書付出辛勤勞動、智慧與心血的同仁們表示衷心的感謝！同時也向熱情關(guān)心、大力支持這項工作的廣大師生和校友表示深深的謝意！

這套百年校慶叢書算不上鴻篇巨制，卻是百年辦學(xué)歷程的縮影，通過它，我們既可以追溯悠久的辦學(xué)歷史，又可以分享當前豐碩的辦學(xué)成果，還可以憧憬學(xué)校更加美好的未來。

北京市第十九中學(xué)百年校慶叢書的編輯、出版得到知識產(chǎn)權(quán)出版社的鼎力相助，出版社領(lǐng)導(dǎo)和責任編輯多次到校調(diào)研與指導(dǎo)，為17本共400余萬字叢書的順利問世做了許多深入細致的工作，在此表達我們最誠摯的感謝！

 

北京市第十九中學(xué)百年校慶叢書編委會

二○一六年元旦