下午自習課，雖說學習的同學還是多的，但有幾個聊天、打鬧的，教室就會顯的很吵。而對叛逆的于周守辰，想學的時候，再吵也不會打擾到他，不想學的時候，再安靜他也不會多學一分鐘。此時的他看前后桌都在認真的學著習，自己便靜靜的看著自己喜歡的《青年文摘》。

這時，語文課代表從教師辦公室回來，直接走到周守辰旁邊，十分禮貌的對周守辰小聲說：“語文老師叫你去她那一趟，說是找你有事！”

周守辰抬起頭：“哦，知道了！”說完便收起《青年文摘》。

起身剛要走，后桌的商子伊急忙說：“哎，周守辰！跟老師說話好好的，別像上午那樣……跟有病似的……”

“行了，不用你瞎cao心，要不你去啊？……”說完便向門外走去。

走到王永輝課桌旁，王永輝一把拉住周守辰：“怎么了周兄？是不是語文老師有詔啊？”

周守辰答道：“王兄猜的不錯，正是那廝引我而去！”

這時，王永輝的同桌楊雅君插話道：“你倆可行了，能不能正常點說話……守辰，到了辦公室跟咱語文老師好好說，說話客氣點，我知道你和王永輝一個德行，說話都能把死人氣活，可你也知道她對咱班班同學都很好，對你和永輝就更不用說了！……”

周守辰微笑點頭：“恩，我知道……好了，王兄、楊兄，俺去了！”

永輝急忙雙手抱拳：“周兄保重，一路走好啊！”

“真受不了你倆！倆個精神病啊！”雅君略帶無奈的搖了搖頭。

說到王永輝和楊雅君，在21班也是一號人物。倆人成績十分優秀，而且各有特點。王永輝這小子古靈精怪，說話、罵人絕對和周守辰有一拼，而且形象也十分俊朗。

永輝的性格與周守辰有時也滿像，叛逆的出奇，倔強的要命。只不過他的倔強一直被隱藏著，沒有爆發出來。尤其是上課的時候，王永輝就像是吃了藥一樣安靜。可到了下課，又會和周守辰這群痔友們像精神病一樣的打鬧、斗嘴。

而楊雅君，那絕對是百年難得一見的大好人，善良的有時都讓人難以接受，絕對是到了一種境界，就好像他天生就不具備生氣的那個功能。

雅君，人送外號“卡哥”，這主要源于他的語言功能。每當他一緊張說話就會不那么利索，像口吃一樣，因為這，同學們也老拿他開玩笑。雖說“卡哥”有時說話“卡”，但智商絕對不“卡”，他的數、理、化在班級近乎無人能及。像那種老師都不能解出來的難題，他有時卻能解出來，這也許就是傳說中的“怪才”！

雖說周守辰的成績也不錯，但在多數老師的眼中，王永輝和楊雅君是那種只管學習從不惹事的好學生，而周守辰則是那種習可以不學，但事絕不能不惹的主兒！

既然說到了王永輝和楊雅君那就不得不提到另外一位“才子”，他就便是文科班的──曹希明。

希明并不是21班的“高材生”，而是他們四人當中唯一學文的一個。

曹希明成熟穩重，社交能力極強，學習成績更是不用說，他在高一時寫的一篇文章曾轟動全校，令很多老師都自嘆不如！

其實這些都是次要的，重要的是這四個家伙是最要好的哥們，最知心的朋友。他們志氣相投，關系好的讓人難以想象，幾乎天天粘在一起。還各取他們名字中的一個字，給他們的組合起了個名字叫──“永守明君”！

難道這是要組建柳高F4？當然不是，雖然他們都有著90后的放蕩不羈，但卻正義感十足，絕對是憤青的代表！

而且他們均有著各自的特點。這四個家伙有著家喻戶曉的外號。

王永輝，人稱“王大少俠”，其實同學這么叫他的并不是很多，主要是周守辰這哥仨，和一些關系比較好的朋友常常這么叫，“少俠”一詞當然要加上雙引號，這主要源于王永輝那張損人不利己的嘴。

周守辰，同學們多以“周大少爺”相稱，對于他性格和行為還真是一個很好的詮釋。

對于曹希明，“才子”二字絕對的名副其實，不用多說，希明的文采和氣質足以證明。

而楊雅君，除了“卡哥”，21班的同學常以“楊大圣人”稱之，很明顯，這源于他無可救藥的好心腸。

“王大少俠”、“周大少爺”、“曹大才子”、“楊大圣人”，這樣一來“永守明君”四人還真是“德才兼備”、“文武雙全”了！

周守辰來到教師辦公室，王老師正在批改作業。

走到旁邊王老師旁邊：“老師，我來了！”

老師轉過頭，微笑著說：“啊，來啦！坐吧！”

“不用了，站著就行，我習慣了！”

老師放下筆，轉過身，依舊面帶著微笑：“你并沒有犯什么錯，為什么不坐？等一會你們班主任看到你在我這站著，以為你又犯了什么錯誤，又該批評你了！”

這種大姐姐式說話語氣還真是把周守辰這個倔強的少年小小的感動了一下。

周守辰坐在了椅子上又急忙說：“老師，我今天不應該那么跟你說話……”周守辰想說的那句“對不起”就是說不出來，這也難怪，目前在周守辰的詞典里，這是個近乎不存在的詞語。

老師看著周守辰，點了點頭：“恩，你能這么說我已經很高興了！”

聽后周守辰又急忙說：“可是老師，我還是認為我的想法是對的，寫好一篇文章，思路應該有很多種。而且我覺得，我們不應該過于把分數看得太重，那樣反而不見得會寫好……”

老師臉上帶著淡淡的微笑：“你說的是對的，好的思路有很多，寫作文的目的也不應該就是為了拿高分。”……

聽到老師也這么認同自己的觀點周守辰變得更加自信起來。

王老師看著周守辰又接著說：“雖說我教書也沒幾年，但所教過的學生也不少了，還真沒見過像你這么倔強的……的確，我也不得不承認你是我很喜歡的學生。你很聰明，有自己的想法，而且從不會認輸，直至達到目的……雖然你和王永輝都是倔強，但他的倔強我還‘駕馭’得了，而你的倔強只有你可以……但是守辰，我要告訴你，高考看的只有分數！其他的什么都不會看到，即使你再有才華，能表現出來的途徑只有一種，那就是分數！我不知道你的倔強是對的還是錯的，你可以堅持你的倔強，也可以放棄。但老師給你的建議是‘既然我們暫時無法改變我們所生存的環境，那就必須去適應它，這并不是一種懦弱，而是一種智者的處事方式！……”……

周守辰一直很安靜的坐在那里聽著，似懂非懂的樣子，也萬萬沒想到王老師竟然這么了解自己。一陣交流過后，周守辰起身跟老師說了聲謝謝便匆匆走出了教師辦公室。

小小的我們還不知道前方的路是怎樣，只是按照自己的方式倔強的走著！無論師長們怎么勸阻，我們始終不肯回頭！也許當我們真正碰壁了、受傷了才會想起那時他們叮囑和他們的苦口婆心！