新版序

《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》出版已經(jīng)五年了。在這五年中，我接到數(shù)不清的讀者來信，跟我說這本書對他們的重要性，似乎已經(jīng)超出“創(chuàng)意”的范圍，而已經(jīng)進(jìn)入生活了。我覺得這就是我要說的吧，任何創(chuàng)意必須源自生活，在生活中的學(xué)習(xí)也就是在為創(chuàng)意學(xué)習(xí)。

《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》出版后，實(shí)現(xiàn)了我心中偷偷的愿望：這本書不僅吸引了藝術(shù)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的讀者，更是吸引了大量的工商管理企業(yè)界人士。或許這也說明了：在今日世界里，創(chuàng)意早就不是專屬藝術(shù)領(lǐng)域的事了，而是人類所共同需要的，讓我們能夠繼續(xù)繁榮甚至生存的重要元素。這也讓我想起在完成此書時，我在美國斯坦福大學(xué)（Stanford University）當(dāng)客座教授，戲劇系希望我給三位戲劇博士生開一門關(guān)于創(chuàng)意的課，結(jié)果我開的“創(chuàng)意研究”（Studies in Creativity）第一天上課，原本給三個人上課挺寬敞的教室擠滿了將近四十人！有來自可以想象的“鄰近系所”──電影系、音樂系、美術(shù)系，也有較遠(yuǎn)的──工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計，也有來自較不敢奢望的系所──企業(yè)管理研究所和教育研究所，然后還有來自不可思議的系所：物理系！我當(dāng)場傻眼，這么多所謂“優(yōu)秀中最優(yōu)秀的”學(xué)生，全部都向往著創(chuàng)意。

那十周的課，讓我嘗試了書中的許多論點(diǎn)，看到這些斯坦福學(xué)生們被我的許多邏輯挑戰(zhàn)。當(dāng)我談到“智慧”以及現(xiàn)代社會已經(jīng)迷失了對智慧的掌握時，我期待他們向我唱反調(diào)，但居然全班都只安靜地聽，點(diǎn)頭。有一位特別聰敏的學(xué)生跟我說，“是這樣的。”我說，“是這樣的？這話寓意深遠(yuǎn)，代表你們從小的一切學(xué)習(xí)都在邊緣而不在中心。對嗎？”他點(diǎn)頭。我接著說：“那你明知道一切學(xué)習(xí)在邊緣，不在中心，為什么接受這樣的教育？為什么還要拼命進(jìn)到斯坦福這種名校？名校也給不了那‘中心’。”他說：“這是一個游戲。我們都明白。進(jìn)名校只不過是能夠在這個游戲中的未來有一個更好的工作，如此罷了。”

我感到欣慰的是，十周下來，他們覺得這門課上得有意義，不只是增加了創(chuàng)意思考的能力，更是在“智能”的學(xué)習(xí)及開啟方面有了務(wù)實(shí)的方向。

很高興《賴聲川的創(chuàng)意學(xué)》要在大陸重新出版。創(chuàng)意真是一種驚奇的力量，但愿你的生活中能夠充滿這珍貴的力量！