新版自序

我自幼愛讀閑書，小學(xué)六年級(jí)的成績簿上便有老師對(duì)我的評(píng)語：“愛看閑書，不太專心功課。”

香港城市大學(xué)有學(xué)生二萬余名，教職員近三千名，我的工作很繁重。但是1997年夏秋之交，當(dāng)香港電臺(tái)負(fù)責(zé)人邀請(qǐng)我在成立不久的普通話臺(tái)主持一個(gè)每周一小時(shí)的節(jié)目時(shí)，我還是在好奇心的驅(qū)使下，以看閑書般的心情答應(yīng)了。

節(jié)目取名“張信剛隨想曲”，為的是可以天南地北任意發(fā)揮，但是本質(zhì)上我仍希望自己的節(jié)目具有文化氣息，并能把知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來。無奈經(jīng)常因事前準(zhǔn)備不足，要到播音時(shí)才隨想隨講。也正是因?yàn)槿绱耍?jié)目的內(nèi)容倒如實(shí)反映了我自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣所在。“張信剛隨想曲”這個(gè)節(jié)目持續(xù)了一年，電臺(tái)說聽眾的反應(yīng)很不錯(cuò)。

2000年，香港天地圖書公司出版《張信剛隨想曲》，把它收入為迎接新世紀(jì)的到來而專設(shè)的“天地文庫”中。2001年，北京三聯(lián)書店發(fā)行此書的簡體字版，取名《大學(xué)之修養(yǎng)》，副標(biāo)題是“張信剛?cè)宋碾S想”。十幾年過去了，廣西師范大學(xué)出版社·理想國建議由他們出新版。我自己把舊書翻閱一遍，很慶幸自己當(dāng)時(shí)的說法和看法都經(jīng)受住了時(shí)間的檢驗(yàn)，而且這本書的內(nèi)容和格式和今天許多人提倡的“通識(shí)教育”不謀而合。故而我欣然同意將《大學(xué)之修養(yǎng)》重新出版，以“張信剛?cè)宋耐ㄗR(shí)三十六講”作為副書名。

再版之際，我想介紹一下做電臺(tái)節(jié)目時(shí)的一些背景情況。

第一，那時(shí)香港剛剛回歸。回歸前夕，1997年6月，我在香港的《信報(bào)》發(fā)表了一篇題為《談心理回歸與文化認(rèn)同》的文章，認(rèn)為香港的大學(xué)生需要增加對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)，并且也應(yīng)該參與中華文化的振興。所以我在節(jié)目中有不少關(guān)于香港與內(nèi)地如何交融以及對(duì)中國文化的探討。

第二，我當(dāng)時(shí)正在積極籌劃落實(shí)我1996年剛一到任城市大學(xué)時(shí)就提出的兩個(gè)倡議。其一是無論哪個(gè)專業(yè)的本科生，都必須修讀六個(gè)學(xué)分的中國文化課程；我做節(jié)目的同時(shí)，也正在積極籌備“中國文化中心”。其二是有鑒于香港的電影業(yè)曾在國際上頗占地位，但是到了1996年香港電影已經(jīng)面臨衰落，所以我建議大學(xué)建立一個(gè)“創(chuàng)意媒體學(xué)院”，培養(yǎng)一些能夠用最新科技手段創(chuàng)作敘事或者表意影視故事的新型人才。這兩項(xiàng)是我腦中經(jīng)常出現(xiàn)的考慮，也常和這兩方面的人才接觸。所以我對(duì)節(jié)目的選題往往跟當(dāng)時(shí)的思考與接觸有關(guān)。

曾有朋友說我在行文和演講時(shí)，常常馳騁千里。這當(dāng)然也可以理解為我有拉雜兼跑題的傾向。針對(duì)這個(gè)評(píng)語，我也曾自詡我的文章和演講是“昌齡體”，把唐代詩人王昌齡當(dāng)作附身符。他在《出塞》里寫道：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”他把秦時(shí)的明月、漢時(shí)的關(guān)同龍城飛將的萬里長征都聯(lián)系在一起，但最終他還是點(diǎn)明了主題，“不教胡馬度陰山”。

本書里有些篇章的確像是雜亂無章，前前后后什么都有，事實(shí)上我當(dāng)時(shí)以為自己心中還是“明白”的。是不是果真如此，我想新版《大學(xué)之修養(yǎng)》的讀者都有機(jī)會(huì)判斷，在這里我不做揣測(cè)。

1998年秋天，“張信剛隨想曲”這個(gè)節(jié)目快要結(jié)束的時(shí)候，香港城市大學(xué)“中國文化中心”正式揭牌。揭牌后不久，我做了第一個(gè)“中國文化講座”，題目是“從活字版到萬維網(wǎng)”，提到我們祖先發(fā)明了獨(dú)特的文字，首先使用印刷術(shù)，但是現(xiàn)在卻非常需要借用近代歐美人創(chuàng)造的萬維網(wǎng)新科技（請(qǐng)見本書“印刷”隨想篇）。在這個(gè)講座里，我談了人文與科技、經(jīng)濟(jì)與文化之間的互動(dòng)關(guān)系，也對(duì)幾個(gè)世紀(jì)來中華文明與歐美文明的交流做出了觀察。從這個(gè)意義上說，我這一年的節(jié)目其實(shí)主要是圍繞著這幾個(gè)主題進(jìn)行空中通識(shí)教育。

通識(shí)教育不是零碎信息的隨機(jī)拼湊，而是在一個(gè)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)下從多維的角度去進(jìn)行探討（請(qǐng)見本書“知也無涯”隨想篇）。它以多個(gè)學(xué)科的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，以演繹與歸納并用的方法進(jìn)行探索，目的是求得更高層次、更全面的綜合認(rèn)知。這樣得來的知識(shí)，往往就是對(duì)未來的嶄新事物作出分析和判斷的基礎(chǔ)。

當(dāng)年做節(jié)目的時(shí)候，我心中假想的聽眾是香港的大學(xué)生。現(xiàn)在《大學(xué)之修養(yǎng)》再版，我心中的假想讀者仍然是在校的大學(xué)生們。對(duì)于不少年紀(jì)尚輕的大學(xué)生來說，我在電臺(tái)說這些話時(shí)他們恐怕還在襁褓之中，甚至還沒有出生。所以關(guān)于這本書，我雖然認(rèn)為它具有當(dāng)代性，有些讀者們卻可能會(huì)認(rèn)為它有的只是歷史性。這是時(shí)間推移世代交替的必然現(xiàn)象，但我十分樂意和年輕讀者們交流。

本書的上輯是我個(gè)人的獨(dú)白，下輯是我與十四位嘉賓的對(duì)談錄。這些朋友們既愿與我同做廣播，又同意出版我們的對(duì)談，因此我要向他/她們致以雙重的謝意。

在做節(jié)目時(shí)為我當(dāng)助理的楊子矜女士，本身就是知名節(jié)目主持人。她的幫助使我錄制節(jié)目時(shí)輕松愉快，在新版出書之際，特此表達(dá)對(duì)她的感謝。

承蒙廣西師范大學(xué)出版社劉瑞琳總編輯和她幾位同事的盛意和努力，舊作《大學(xué)之修養(yǎng)》才有機(jī)會(huì)出新版，謹(jǐn)在此誠意致謝。責(zé)任編輯對(duì)新版的整體編輯方針、篇章次序的排列、插圖的選擇和文中音樂播放的處理都做了很好的建議，使這本書能夠“舊貌換新顏”。在此要特別向他致謝。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，我的妻子周敏民是每次都收聽廣播的忠實(shí)聽眾，在輯錄成書的過程中，她以一貫的認(rèn)真態(tài)度為本書的文字潤飾和校訂花了不少工夫。按說老伴的鼓勵(lì)和協(xié)助本不必在這里特意言謝，但今年9月恰是我們結(jié)婚五十周年。對(duì)于和我共同走過五十年，甘苦與共的妻子、朋友、顧問，我不能不由衷地說一聲謝謝，并把新版的《大學(xué)之修養(yǎng)》獻(xiàn)給她。

張信剛

2015年9月