全真模擬

第一篇 教育學(xué)

1．歐洲的封建教育以（?。┳顬榱餍?。

A．紳士教育

B．教會(huì)教育

C．騎士教育

D．勇士教育

E．智者教育

2．下列選項(xiàng)中，屬于現(xiàn)代教育特征的是（　）。

A．教育的普及化程度越來越高

B．教育內(nèi)容更趨豐富與合理

C．教育的世俗化

D．初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施

E．教學(xué)組織形式、方法、手段越來越多樣化、有效化

3．下列屬于《學(xué)記》中記載的教育思想的是（?。?/p>

A．建國君民，教學(xué)為先

B．相觀而善之謂摩

C．君子恥其言而過其行

D．君子之教，喻也

E．君子博學(xué)于文，約之以禮

4．下列選項(xiàng)中，屬于杜威的教育思想的是（?。?。

A．教育的最高目的是道德和性格的完善

B．教育即經(jīng)驗(yàn)的改造

C．教育即生活

D．生活即教育

E．教育即生長

5．教育的基本要素包括（?。?/p>

A．教育者

B．受教育者

C．師生關(guān)系

D．教育影響

E．教學(xué)環(huán)境

6．下列著作中，屬于美國教育家杜威的是（?。?/p>

A．《民主主義與教育》

B．《國民教育與民主主義》

C．《明日之學(xué)校》

D．《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》

E．《普通教育學(xué)》

7．教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在（　）。

A．教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

B．教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的手段

C．教育是發(fā)展科學(xué)的一個(gè)重要手段

D．教育可以傳播思想，形成輿論

8．教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在（?。?/p>

A．教育能為政治經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需要的人才

B．教育可以促進(jìn)政治民主

C．教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的重要手段

D．教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)

9．人口對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在（?。?。

A．人口的數(shù)量和增長速度制約教育事業(yè)的規(guī)模和發(fā)展速度

B．人口的質(zhì)量制約教育的質(zhì)量

C．教育是控制人口數(shù)量的重要手段

D．人口的遷移和分布制約教育的發(fā)展

10．教育與其他傳播文化的途徑相比有自己的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在（　）。

A．教育傳播文化是一個(gè)積極主動(dòng)的過程

B．教育傳播文化具有深層面的特點(diǎn)

C．教育傳播文化具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性

D．教育傳播文化是一個(gè)消極被動(dòng)的過程

11．教育的文化功能主要表現(xiàn)在（?。?/p>

A．教育傳遞文化

B．教育傳播文化

C．教育選擇文化

D．教育創(chuàng)造和更新文化

12．教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在（?。?。

A．教育對(duì)社會(huì)的作用具有能動(dòng)性

B．教育具有自身的質(zhì)的規(guī)定性

C．教育具有歷史繼承性

D．教育與社會(huì)發(fā)展的不平衡性

13．學(xué)校教育在影響人的身心發(fā)展上的獨(dú)特功能主要表現(xiàn)在（　）。

A．對(duì)個(gè)體發(fā)展做出社會(huì)性規(guī)范

B．具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

C．對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

D．具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

14．《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中強(qiáng)調(diào)指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠（?。﹣肀Ｕ稀?。

A．制度

B．社會(huì)

C．法治

D．道德

15．下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法中，正確的有（?。?/p>

A．重視創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

B．強(qiáng)調(diào)掌握知識(shí)的數(shù)量和準(zhǔn)確性

C．教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程

D．在不同地區(qū)，素質(zhì)教育可以有本地區(qū)特點(diǎn)

16．教育目的的功能包括（?。?。

A．導(dǎo)向功能

B．調(diào)控功能

C．監(jiān)督功能

D．評(píng)價(jià)功能

17．在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（　）。

A．盧梭

B．裴斯泰洛齊

C．洛克

D．赫爾巴特

18．現(xiàn)代學(xué)制的主要類型有（?。?/p>

A．單軌學(xué)制

B．雙軌學(xué)制

C．多軌學(xué)制

D．分支型學(xué)制

19．教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（　）來實(shí)現(xiàn)。

A．教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力

B．教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)

C．科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念

D．教育相對(duì)獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平

20．教育目的的基本層次包括（?。?。

A．國家的教育目的

B．各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

C．教師的教學(xué)目標(biāo)

D．社會(huì)的價(jià)值取向|

21．“環(huán)境決定論”完全否定了（　）。

A．遺傳的作用

B．教育的價(jià)值

C．家庭的影響

D．人的能動(dòng)性

22．下列有關(guān)我國教育體制改革的說法，正確的有（　）。

A．基本普及學(xué)前教育，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

B．深化公辦學(xué)校辦學(xué)體制改革，控制民辦學(xué)校數(shù)量

C．加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌，轉(zhuǎn)變政府教育管理職能

D．推進(jìn)政校分開、管辦分離

23．學(xué)校教育制度在形式上經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段的發(fā)展？（?。?/p>

A．前制度化教育階段

B．制度化教育階段

C．非制度化教育階段

D．萌芽教育階段

24．影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（　）。

A．遺傳

B．環(huán)境

C．教育

D．人的主觀能動(dòng)性

25．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)包括（?。?/p>

A．強(qiáng)調(diào)教師講解

B．強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考

C．注重給學(xué)生提供豐富的感性材料

D．注重對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行嚴(yán)格的控制

26．以下各項(xiàng)活動(dòng)中，屬于教學(xué)的宏觀設(shè)計(jì)的是（?。?。

A．確定教學(xué)目標(biāo)

B．選擇教學(xué)模式

C．編選教材

D．制訂教學(xué)計(jì)劃

27．中國近代教育史上著名的教育家有（?。?。

A．陶行知

B．徐特立

C．蔡元培

D．朱熹

28．教師的專業(yè)發(fā)展一般要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)展階段？（?。?/p>

A．被動(dòng)發(fā)展階段

B．角色適應(yīng)階段

C．主動(dòng)發(fā)展階段

D．最佳創(chuàng)造階段

29．一個(gè)合格的現(xiàn)代教師應(yīng)具備以下哪些能力？（　）

A．組織管理能力

B．教學(xué)和講課能力

C．表達(dá)能力

D．教育科研能力

30．以下屬于學(xué)生的義務(wù)的是（?。?。

A．勤工儉學(xué)

B．遵守法律、法規(guī)

C．努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的任務(wù)

D．遵守學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度

31．學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（　）。

A．生存性

B．娛樂性

C．教育性

D．技能性

32．以下屬于課程設(shè)計(jì)的方法的有（?。?。

A．主觀法

B．客觀法

C．實(shí)驗(yàn)法

D．經(jīng)驗(yàn)法

33．教學(xué)過程中學(xué)生以學(xué)習(xí)（?。橹鳌?/p>

A．直接經(jīng)驗(yàn)

B．書本知識(shí)

C．實(shí)際技能

D．間接經(jīng)驗(yàn)

34．課程目標(biāo)具有整體性、（?。┑奶攸c(diǎn)。

A．階段性

B．持續(xù)性

C．層次性

D．遞進(jìn)性

35．對(duì)如何組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，泰勒提出了哪些準(zhǔn)則？（　）

A．連續(xù)性

B．順序性

C．整合性

D．全面性

36．課程內(nèi)容的組織方式有哪幾種？（?。?/p>

A．縱向組織與橫向組織

B．邏輯順序與心理順序

C．直線式與螺旋式

D．逆向組織和順向組織

37．教學(xué)工作是由多種因素和多個(gè)環(huán)節(jié)組成的一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)。從教師教的角度看，一般包括備課、（?。?。

A．上課

B．作業(yè)的布置與批改

C．課外輔導(dǎo)與答疑

D．學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)

38．學(xué)校文化由（?。?gòu)成。

A．觀念文化

B．物質(zhì)文化

C．設(shè)施文化

D．規(guī)范文化

39．教師培養(yǎng)與樹立良好班風(fēng)的方法有（　）。

A．培養(yǎng)正確的集體輿論

B．樹立榜樣

C．嚴(yán)格要求

D．反復(fù)實(shí)踐

40．人的教育活動(dòng)和動(dòng)物的“教育活動(dòng)”的本質(zhì)區(qū)別是（?。?。

A．模仿性

B．意識(shí)性

C．規(guī)律性

D．社會(huì)性

41．教學(xué)中貫徹因材施教原則時(shí)，對(duì)教師的要求包括（　）。

A．恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)難度

B．充分了解學(xué)生

C．尊重學(xué)生的差異

D．面向每一個(gè)學(xué)生

42．根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分，課可以分為（?。?。

A．新授課

B．鞏固課

C．技能課

D．檢查課

43．學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)的方法有（　）。

A．觀察法

B．測(cè)驗(yàn)法

C．調(diào)查法

D．自我評(píng)價(jià)法

44．教學(xué)任務(wù)的確定，受到（?。┑纫蛩氐闹萍s。

A．學(xué)生年齡特征

B．學(xué)科的科學(xué)特性

C．教育目的

D．教學(xué)的時(shí)空條件

45．系統(tǒng)性原則是指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹這一原則時(shí)，對(duì)教師的要求是（?。?。

A．按照教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)

B．了解學(xué)生發(fā)展的具體特點(diǎn)

C．教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁

D．根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整

46．在教學(xué)活動(dòng)中貫徹思想性與科學(xué)性統(tǒng)一的原則，對(duì)教師提出的基本要求包括（　）。

A．堅(jiān)持正確的方向

B．嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

C．實(shí)事求是

D．講究教學(xué)藝術(shù)

47．以下屬于實(shí)踐性教學(xué)方法的是（?。?/p>

A．實(shí)驗(yàn)法

B．實(shí)習(xí)法

C．練習(xí)法

D．發(fā)現(xiàn)法

48．構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的因素有（　）。

A．受教育者

B．教育者

C．教育環(huán)境

D．教育內(nèi)容

49．教師備課不僅要鉆研教材，還要（?。?/p>

A．了解學(xué)生

B．研究教法

C．研究學(xué)法

D．布置作業(yè)

50．德育有廣義和狹義之分，廣義的德育包括（　）。

A．政治教育

B．思想教育

C．道德教育

D．法律教育

51．政治教育、思想教育與道德教育三者的關(guān)系中，表述正確的是（　）。

A．道德教育是政治教育和思想教育的導(dǎo)向

B．政治教育和思想教育是道德教育的導(dǎo)向

C．道德教育是政治教育和思想教育的基礎(chǔ)

D．政治教育和思想教育是道德教育的基礎(chǔ)

52．在德育過程中，榜樣法需要注意的是（?。?。

A．選好學(xué)習(xí)的榜樣

B．激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情

C．明確目的性

D．引導(dǎo)學(xué)生用榜樣來調(diào)節(jié)行為，提高修養(yǎng)

53．下列選項(xiàng)中，屬于我國中小學(xué)德育的內(nèi)容的是（?。?/p>

A．愛國主義教育

B．集體主義教育

C．道德教育

D．心理品質(zhì)教育

54．德育過程的基本要素包括（　）。

A．教育者

B．受教育者

C．德育內(nèi)容

D．德育方法

55．教師在德育過程中貫徹長善救失原則要做到（　）。

A．要“一分為二”地看待學(xué)生

B．發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

C．要組織和建設(shè)好班集體

D．引導(dǎo)學(xué)生自覺評(píng)價(jià)自己，進(jìn)行自我教育

56．下列班級(jí)管理的做法中，正確的有（　）。

A．鼓勵(lì)學(xué)生自主管理、適當(dāng)授權(quán)

B．選好班委會(huì)成員

C．管理時(shí)注重引導(dǎo)和支持

D．嚴(yán)禁學(xué)生自由組合小群體

57．班級(jí)屬于正式群體，正式群體的發(fā)展一般會(huì)經(jīng)歷的階段有（?。?。

A．松散群體

B．聯(lián)合群體

C．非正式群體

D．集體

58．良好的班集體一般具有哪些特征？（?。?/p>

A．共同的班級(jí)奮斗目標(biāo)

B．一個(gè)健全的組織系統(tǒng)

C．嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律

D．平等民主的班級(jí)氛圍

59．班級(jí)日常管理中的操行評(píng)定一般包括學(xué)生自評(píng)和（?。?。

A．家長評(píng)價(jià)

B．小組評(píng)議

C．班主任評(píng)價(jià)

D．信息反饋

60．相對(duì)于其他教育形式，課外活動(dòng)具有（?。?。

A．自主性

B．開放性

C．多樣性

D．自愿性

61．以下活動(dòng)屬于學(xué)校課外活動(dòng)的是（?。?/p>

A．繪畫小組活動(dòng)

B．班級(jí)朗誦比賽

C．植樹節(jié)參加公益植樹活動(dòng)

D．選修課

62．教學(xué)環(huán)境包括（?。?。

A．物質(zhì)環(huán)境

B．文化環(huán)境

C．社會(huì)環(huán)境

D．校園環(huán)境

63．以下屬于班級(jí)授課制優(yōu)越性的有（?。?/p>

A．高效性

B．循序漸進(jìn)性

C．實(shí)踐性強(qiáng)

D．教師發(fā)揮主導(dǎo)作用

64．課外活動(dòng)的內(nèi)容和組織形式的確定主要依據(jù)的是（?。?。

A．學(xué)生的興趣愛好

B．學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

C．活動(dòng)是否能提高學(xué)生分?jǐn)?shù)

D．教師的意志