笛聲悠悠，琴弦幽幽，絲竹淺吟，孩提時(shí)代的我，無(wú)法締造羌管動(dòng)疆城、胡旋舞金戈、鐵馬馳沙場(chǎng)的壯觀景象。我所能譜寫(xiě)的只是一段段童稚的小曲，無(wú)法預(yù)知能否高山流水遇知音……

醉?yè)砦钁?

那還是在我一歲多的時(shí)候，媽媽到校內(nèi)的教工活動(dòng)中心跳交誼舞，不時(shí)把我也帶去，讓我乖乖坐在觀眾席上，不許亂動(dòng)，說(shuō)完便到舞池去了。剛開(kāi)始，我還蠻安分的，看著那些大人們?cè)谖璩刂凶髶u右擺地跳著舞，天花板上的燈光倒映在地板上，五光十色，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)著，這景象讓我陶醉。但等了好久，還不見(jiàn)音樂(lè)有停下的意思，又被舞池中人們優(yōu)美灑脫的舞姿所吸引，我就邁著小碎步，“混入”了舞池中。正在我模仿著人們的動(dòng)作扭來(lái)扭去，竊喜沒(méi)人來(lái)干擾驅(qū)趕我這個(gè)“異類(lèi)”時(shí)，竟聽(tīng)到：“你女兒跑到舞池來(lái)了，小心她被踩到啊，快抱她回到座位上。”結(jié)果可想而知……我不由得心里默默念叨：君子“動(dòng)眼不動(dòng)口”。恨死那個(gè)通風(fēng)報(bào)信的人了，要不是他，我現(xiàn)在還在那與眾人同樂(lè)呢！不是有句廣告詞：大家好才是真的好嗎？這樂(lè)也同理呀。坐回椅子上的我，仿若被釘在十字架上的囚犯，失去了尋樂(lè)的自由，肯定嘟著小嘴生了好久悶氣呢！

仍記得我曾置身舞廳內(nèi)，任音樂(lè)在耳畔回響，在腦中共鳴，滌蕩思緒，令人拋卻萬(wàn)物之感至今仍留存心澗。“……月落烏啼總是千年的風(fēng)霜……這一張舊船票，能否登上你的客船……”《濤聲依舊》，這首歌的音律仍活躍在我心海。長(zhǎng)大了點(diǎn)，我還去現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)國(guó)標(biāo)舞比賽，專(zhuān)業(yè)選手們?cè)谫悎?chǎng)上盤(pán)旋律動(dòng)，那自信優(yōu)美的舞姿、七彩的裙裾、挺括的燕尾服……幾乎將我傾倒。

自1995年9月上小學(xué)后，我仍希望能再次踏入舞蹈室，以實(shí)現(xiàn)我一歲多便開(kāi)始編織的夢(mèng)想。然而，由于我平時(shí)已參加了不少活動(dòng)，如每天出操，每周打掃包干區(qū)等，一般的活動(dòng)也都積極參加，但考慮到醫(yī)囑，盡量避免提重物和劇烈運(yùn)動(dòng)，家人就向班主任和體育老師遞交了書(shū)面報(bào)告，請(qǐng)他們注意勿讓我參與不適宜的活動(dòng)。舞蹈運(yùn)動(dòng)量比較大，必然會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生負(fù)面影響，家人都勸我暫時(shí)別去跳舞。我只好作罷，正式的培訓(xùn)去不成了，唯有不時(shí)自?shī)首詷?lè)，自我提升吧。我挺傷心，日后有正式演出也輪不到我了吧？

出乎意料的是，二年級(jí)那年，藝術(shù)節(jié)前夕，全校都在緊鑼密鼓地排練節(jié)目。班隊(duì)缺了一名小演員，需要增選一人，我報(bào)了名，即興跳了一段舞蹈，誰(shuí)料竟被錄取了。考慮到班隊(duì)排練的這支舞蹈運(yùn)動(dòng)量并不大，家人決定圓我一次夢(mèng)。在跟隊(duì)訓(xùn)練的日子里，我的基本功沒(méi)專(zhuān)業(yè)隊(duì)員扎實(shí)，訓(xùn)練時(shí)間又比別人短，只好以勤補(bǔ)拙，一周七天無(wú)論在哪兒，都高度重視，絲毫不敢放松，或許多少也和天賦有關(guān)，沒(méi)多久，我的動(dòng)作就能跟上大家，配合演出了。

演出當(dāng)天，在舞臺(tái)上，伴隨著“泥娃娃，泥娃娃，一個(gè)泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛……我做她媽媽?zhuān)易鏊职郑肋h(yuǎn)愛(ài)著她……”的音樂(lè)，我們的舞蹈行云流水，獲得了熱烈的掌聲，并順理成章取得了第一名的好成績(jī)。

歌聲飄飄

每天早晨除了安排晨讀，每周還會(huì)有一兩天安排晨唱。音樂(lè)課代表事先抄好大幅的樂(lè)譜和歌詞，晨唱日張貼在黑板上，用教鞭逐行點(diǎn)著指揮同學(xué)們練唱，通常是清唱。我們儼然白云山上的合唱隊(duì)，清脆的童首飄蕩在教室的每個(gè)角落，那感覺(jué)別有一番滋味。印象中，《小螺號(hào)》《歌聲與微笑》《大海啊，故鄉(xiāng)》都是我們的常練曲目。

當(dāng)年，有一節(jié)美術(shù)課要求制作毛線(xiàn)畫(huà)、毛線(xiàn)工藝品，我的作品之一是個(gè)手提袋。作品多，時(shí)間緊，放學(xué)后我們好幾個(gè)同學(xué)留下“加班加點(diǎn)”。熒光黃、亮綠……繽紛多彩軟綿綿的毛線(xiàn)，通過(guò)我們稚嫩的小手排列、卷曲……粘貼成各種造型。當(dāng)時(shí)，正流行電視劇《還珠格格》，我們時(shí)而一人一句，時(shí)而眾人合唱，哼唱起《還》劇的主題曲、插曲。我特別喜歡那句歌詞“讓我們紅塵做伴，活得瀟瀟灑灑……轟轟烈烈把握青春年華”，幾位小歌手聚在一起，像模像樣地開(kāi)了場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。

詩(shī)意翩翩

兩歲多，我已經(jīng)背了近一年的詩(shī)了，正該測(cè)試測(cè)試掌握的情況。那日，爺爺提出，背出一首詩(shī)獎(jiǎng)勵(lì)我一顆瑞士糖。厲害吧？激勵(lì)機(jī)制，動(dòng)機(jī)理論的運(yùn)用哦。“春眠不覺(jué)曉……花落知多少”，爺爺獎(jiǎng)了我一顆紅色的瑞士糖。“白日依山盡……更上一層樓”，爺爺讓我自己挑一顆，我挑了黃色的。“天街小雨潤(rùn)如酥……絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”，又挑了一顆黃的。“人間四月芳菲盡……不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”，這次選了綠的。“向晚意不適……只是近黃昏”，要了顆橙色的。“遠(yuǎn)上寒山石徑斜……霜葉紅于二月花”，紫色糖果還未選過(guò)，我就挑了顆紫色的。“千山鳥(niǎo)飛絕……獨(dú)釣寒江雪”，再選紅色的。

“……舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”我馬不停蹄地背了十多首，記不清哪些還未背，就讓爺爺提詩(shī)題，我背正文。爺爺答應(yīng)了，提到“逢雪宿芙蓉山主人”，我一聽(tīng)馬上條件反射似的脫口而出，“日暮蒼山遠(yuǎn)……風(fēng)雪夜歸人”，又贏得了一顆蘋(píng)果綠糖果。“芙蓉樓送辛漸”，爺爺說(shuō)到，我稚嫩的聲音再次響起，“寒雨連江夜入?yún)恰黄脑谟駢亍保矣痔袅祟w綠的。就這樣，一直背下去，那天我得到了幾十顆糖，高興極了，我還從來(lái)沒(méi)有一下子擁有這么多糖呢。

畫(huà)情濃濃

小學(xué)階段，我報(bào)了課外美術(shù)興趣班，每周末都會(huì)和畫(huà)友隨老師一起外出寫(xiě)生。我們提著七彩的顏料，各種型號(hào)的畫(huà)筆，背著小畫(huà)板，興奮地出發(fā)了。到了目的地，自然是風(fēng)景怡人，如臨一方仙境，或碧草接天，或古樹(shù)裊娜，或長(zhǎng)亭彎道，或琉璃磚瓦、紅墻綠樹(shù)……我們通常席地而坐，邊聽(tīng)老師指導(dǎo)，邊舞動(dòng)手中的畫(huà)筆，描繪眼前，更是自己心目中的旖旎風(fēng)景。水彩畫(huà)十分講究色彩的調(diào)配，水與顏料的比例；油畫(huà)尤其強(qiáng)調(diào)獨(dú)特質(zhì)感，經(jīng)常要花2～3堂課的時(shí)間去豐滿(mǎn)畫(huà)面。還記得一次寫(xiě)生，對(duì)象是一座古典建筑，為了傳神地展現(xiàn)建筑的深沉滄桑又略帶生機(jī)的氣質(zhì)，我用了5堂課的時(shí)間。重新翻閱畫(huà)冊(cè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)花那么多時(shí)間是絕對(duì)值得的。那些建筑的歷史感被細(xì)致入微的筆觸，活靈活現(xiàn)地勾勒了出來(lái)。只可惜，多年沒(méi)有握起如小型刷子的油畫(huà)筆，數(shù)載沒(méi)有摸過(guò)質(zhì)感粗糙的油畫(huà)布了。

想起當(dāng)年自己對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)的那份情感是如此濃烈，若說(shuō)烈日風(fēng)雨、蚊叮手僵都不轉(zhuǎn)移，若說(shuō)巨浪冰雹也不改其衷，都不為過(guò)，記得有兩個(gè)星期，氣溫特別低，寒風(fēng)無(wú)情地呼嘯著，坐在室內(nèi)也能感到刺骨的寒意。畫(huà)畫(huà)時(shí)，手不得不暴露在空氣中，畫(huà)到三分之一時(shí)，手就不聽(tīng)使喚了，畫(huà)到三分之二時(shí)，手都僵硬了，想移動(dòng)一下畫(huà)板上的書(shū)夾，卻連半點(diǎn)兒力氣也使不出來(lái)。

試了好多次，都完全掰不動(dòng)那平時(shí)顯得如此輕巧的書(shū)夾，正在我一籌莫展之時(shí)，坐在旁邊的師兄幫忙解圍，他的手竟然沒(méi)凍僵？才得以馬馬虎虎地完成了那次的畫(huà)作。

回家后，我還很享受清洗調(diào)色板和畫(huà)筆的過(guò)程。我認(rèn)認(rèn)真真地將板上的顏料刮掉，一遍遍地沖洗油畫(huà)專(zhuān)用油，似乎比作畫(huà)時(shí)還要細(xì)致，只有這樣才能避免日后的新畫(huà)作被混色。

大概從二年級(jí)開(kāi)始，我參加了數(shù)學(xué)興趣班，在那兒聽(tīng)“雞兔同籠”、“哥德巴赫猜想”……聽(tīng)得一頭霧水，但班里成績(jī)好的同學(xué)都報(bào)了這個(gè)班，家人也是望女成鳳，那我當(dāng)然也要學(xué)。到了三年級(jí)，有一個(gè)參加權(quán)威“奧數(shù)班”的機(jī)會(huì)，我通過(guò)了考試，但內(nèi)心非常掙扎，既不想浪費(fèi)了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，亦不愿拋棄我的至愛(ài)——美術(shù)。于是，我毅然選擇了利用寶貴的雙休日去學(xué)習(xí)繪畫(huà)。后來(lái)，畫(huà)友母親聽(tīng)說(shuō)我的選擇，還在孩子面前夸獎(jiǎng)我熱愛(ài)美術(shù)，責(zé)備自己的孩子不情愿來(lái)學(xué)。談到此，涉及教育，我也有話(huà)想說(shuō)呢！中國(guó)不少孩子抱怨家長(zhǎng)常拿別家的孩子和自己對(duì)比，說(shuō)得自己一無(wú)是處，太打擊自信了！確實(shí)，大部分家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但應(yīng)注意方法，善于發(fā)掘自家孩子的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，所謂“天生我材必有用”，可以鼓勵(lì)兩家孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，但應(yīng)避免在孩子面前評(píng)頭比足，不論批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，無(wú)形中都會(huì)讓兩個(gè)孩子產(chǎn)生隔閡。

拓印畫(huà)，曾是我們班公開(kāi)課的主題。為了上好公開(kāi)課，我們四處收集花花草草。眾多素材中，唯獨(dú)一種記憶尤深——紫荊花樹(shù)葉，大氣的體貌，葵扇般的形狀，青嫩的顏色，特別清晰的葉脈，拓印效果極好。小學(xué)母校內(nèi)，栽種了很多紫荊樹(shù)，雖然紫荊算不得什么稀有樹(shù)種，但葉片著實(shí)與眾不同。這種喬木花期來(lái)臨時(shí)，滿(mǎn)園紫粉，浪漫襲人，能與櫻花媲美。那時(shí)我遠(yuǎn)未料到，我的大學(xué)校園一座橋的兩旁也種滿(mǎn)了紫荊樹(shù)，每年3月下旬4月上旬，花兒盛放，滿(mǎn)眼都是醉人的紫粉色花瓣，輝映著嬌綠的葉片，仿若置身隔世仙境。橋畔有一小坡，被美稱(chēng)為“情人坡”，兩景物相依偎，更添溫情……

勇武騎士

大概9歲的時(shí)候，我開(kāi)始每天騎著一輛“三輪車(chē)”在家附近“閑逛”，其實(shí)這車(chē)本有四個(gè)輪子，即前后各一個(gè)大輪子，后輪旁輔助兩個(gè)小輪。（相信這種車(chē)子大部分孩子童年時(shí)都騎過(guò)。）為了能盡快學(xué)會(huì)騎真正的自行車(chē)，爸爸將其中一個(gè)小輪拆了。果然，這種做法太行之有效了，我以閃電般的速度學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。我騎著車(chē)滿(mǎn)校園跑，小禮堂、梁銶琚堂、永芳堂、西聚園、惺亭……能叫出名字的，不能喊出名字的，都是我練習(xí)駕駛技術(shù)的好地方，都灑滿(mǎn)了我美好的回憶，均記載了一個(gè)小女孩的成長(zhǎng)軌跡。

一年半后，家里決定為我買(mǎi)輛新的、真正的自行車(chē)。到了車(chē)店，本來(lái)很想要輛24寸的，但出于安全，為了能用上“腳剎”這一招，我還是選了輛20寸的，我很喜歡的銀色！配好車(chē)籃子、車(chē)鈴、車(chē)鎖……我就英勇地騎上新車(chē)返程了。那段路是蠻長(zhǎng)的，騎車(chē)近35分鐘，還要經(jīng)過(guò)一座立交橋。如今回想這一切，我還有點(diǎn)兒驚訝呢，小時(shí)候怎么就那么膽大包天呢？也不怕路上的大貨車(chē)、垃圾車(chē)、公交車(chē)……畢竟之前練車(chē)都是在很安全的校園里進(jìn)行的！現(xiàn)在回頭再看這一切，覺(jué)得十分不可思議！

體育健將

教我的體育老師很年輕，20歲出頭，他認(rèn)為小孩子不活動(dòng)是不行的，所有運(yùn)動(dòng)都大力鼓勵(lì)我去嘗試。而我呢，剛開(kāi)始還滿(mǎn)腹猶疑，盡量只參與那些不那么劇烈的運(yùn)動(dòng)。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己參加了那么多運(yùn)動(dòng)，身體也完全沒(méi)有異樣；而且體育老師又進(jìn)一步鼓勵(lì)我去嘗試更多的運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步，他認(rèn)為我是缺乏這方面的訓(xùn)練才會(huì)跑得比別人慢；我再看看別的同學(xué)，的確速度都比我快，再加上我做其他運(yùn)動(dòng)時(shí)并沒(méi)有感到不適，就想跑跑步也不會(huì)有什么重大影響吧，說(shuō)不定對(duì)身體真的有好處呢。所以，基本上體育課上的所有項(xiàng)目我都參與了。

遺憾的是，我沒(méi)踢過(guò)足球，因?yàn)槟鞘悄猩膶?zhuān)利，而且過(guò)于劇烈；我曾嘗試溜冰，卻一步還沒(méi)邁開(kāi)，就被勒令脫下了。而壘球、2000米跑、羽毛球、仰臥起坐、單雙杠……這些運(yùn)動(dòng)我都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。最讓我驕傲的是，我的跳繩成績(jī)?cè)诎嗬锸菙?shù)一數(shù)二的，單人跳、雙人跳、花式跳也能自如操縱。那時(shí)的我頗具身材上的優(yōu)勢(shì)，全班女生我能排第三高、第二瘦，因?yàn)槲业拇_比較愛(ài)運(yùn)動(dòng)，吃得又少，想胖起來(lái)還真不容易。

到了暑假，我還會(huì)去游泳，只可惜接觸水的日子不長(zhǎng)，最厲害的是會(huì)浮冬瓜，還有摟著救生圈四處漂蕩。

玩樂(lè)江湖

課間，不同階段，流行著不同的運(yùn)動(dòng)和游戲，什么跳橡皮筋、踢毽子……同學(xué)們都很熱情地邀我同玩，我覺(jué)得那應(yīng)該不是很劇烈的運(yùn)動(dòng)，何況課間教室都是空蕩蕩的，想找個(gè)聊天的同學(xué)也沒(méi)有，好無(wú)聊，誰(shuí)叫大家都是風(fēng)華正茂、活潑好動(dòng)的小孩子呢。我決定隨大家一起活動(dòng)，不然，就會(huì)莫名其妙地被其他孩子淡忘，甚至被孤立。如果不和大家一起玩樂(lè)，他們會(huì)認(rèn)為你毫不熱衷于其組織的活動(dòng)，慢慢地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是課堂上討論問(wèn)題，他們都不大理睬自己了。似乎，是人在江湖身不由己，無(wú)論有多么大的苦衷，都必須去適應(yīng)，即便某件事潛藏著較大的風(fēng)險(xiǎn)，也不得不去做。

不過(guò)，如今回想起來(lái)，畢竟當(dāng)初大家都是小孩（當(dāng)然也不排除少年老成的），根本不懂那么多。似乎一起蹦蹦跳跳、玩玩樂(lè)樂(lè)就代表彼此是鐵姐們、鐵哥們了。大家都很難理解一個(gè)外表那么正常的同伴，時(shí)不時(shí)就拒絕他們盛情邀請(qǐng)的舉動(dòng)，都誤以為這同伴不合群。而我呢，在多次被孤立后，飲盡孤寂和凄清，特別難受。另外，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得跟大伙一起活動(dòng)，完全沒(méi)有不適，而且真的好開(kāi)心，就這樣，我漸漸開(kāi)始接受大家的邀請(qǐng)，有時(shí)甚至因怕被孤立而主動(dòng)跟大家玩各種游戲。