2013年武漢大學新聞與傳播學院440新聞與傳播專業基礎[專業碩士]考研真題及詳解

武漢大學

2013年攻讀碩士學位研究生入學考試試題

科目代碼：440

科目名稱：新聞與傳播專業基礎

（B卷）

一、論述題（共1小題，每小題20分，共20分）

電視新聞中聯線“本臺特約評論員”越來越引起廣泛關注，逐步成為受眾喜愛的環節。試述“本臺特約評評論員”成功的條件和因素。

答：特約評論員簡稱評論員，通常受媒體之邀通過媒體發布評論意見等。大多數媒體為了避免糾紛，會聲明是評論員個人觀點，不代表媒體看法。特約評論員的組成人數不定，少則一人，多則數人。組成人員多數是該媒體的記者，編輯，或在各個領域比較有影響力的專家學者，但也有政府工作人員。特約評論員成功的條件和因素有以下幾點：

（1）電視觀眾選擇的需要

隨著資訊的日益發達，觀眾已不滿足于簡單的事實了解，他們更希望得到一些深度解讀，獲得一些表象看不到的東西，因而對不同的視角解讀尤其渴望。只讓觀眾了解發生了什么事是不夠的，還要有分析和評論解讀，這樣受眾才能形成關事件的完整信息。

（2）電視媒體拓寬生存空間的需要

電視在與其他傳統媒體、新興媒體的博弈中，遭受觀眾的流失。尤其是互聯網的沖擊，使電視媒體在時效、數量諸方面相形見絀，網絡的自由開放性、內容的高效性、參與的多方面性對電視造成了重大沖擊，對于電視媒體而言，獨家報道已不大可能，但獨家視角、深度解讀成為電視媒體突圍的一種制勝法寶，電視媒體從中借以拓展自身的生存空間。

（3）媒體輿論環境的逐步優化

進入新世紀以來，國內政治氛圍進一步開明，輿論環境進一步寬松，資訊透明度增強，媒體話語權增強，這些都為媒體的輿論監督、表達民意創造了良好的氛圍，為電視評論員的興起大開方便之門，使之成為一種可能。政治文明的推進帶來了媒體的繁榮和輿論環境的進一步寬松。

（4）信源的可信性與長期的新聞執業經歷

制約傳播效果的因素有很多，傳播主體是一個重要方面，人們首先要根據信源的可信性對信息的真偽和價值作出判斷，傳播者的信譽和專業權威性是兩個參考度。電視評論員具有深刻的新聞洞察力、獨到的新聞視角和透過錯綜復雜的社會現象把握問題實質的能力，他們對時事的解讀權威而專業，使人信服。

（5）傳播內容的說服力與詳實豐富的材料

電視評論員在評論前盡可能地掌握更詳實和確鑿的資料，來武裝自己觀點，使自己的評論做的名副其實的深入。同時豐富多彩的資料也能夠使得他們的評論更加形象和生動，條理清晰和一針見血。

二、分析題（共1小題，每小題20分，共20分）

1．分析“真實電視”的類型特征及其傳播基礎。

答：（1）“真實電視”的含義

“真實電視”于1999年創立，是全球唯一展現真實生活場景的專業頻道，是新聞集團下屬的5個頻道品牌之一。每周7天24小時連續播出，以18種語言覆蓋全球，幾乎涵蓋所有紀實性娛樂節目形態，包括國際流行的形式節目，制作精良的專題類紀錄片，短小精致的片段式節目，隱藏鏡頭的最真實記錄，以及現場抓拍的震撼實錄等等。

（2）“真實電視”的類型特征

①醫學探索。記錄手術臺上的感人故事，講述醫護人員的點點滴滴，揭開現代醫學神秘的面紗，了解背后的醫學科技。

②運動無限。運動場上猝不及防的沖撞，賽車賽艇當中狀況頻生的險境，帶觀眾進入勇敢者的終極考驗。花樣翻新的極限運動，夸張離奇的運動地點，眾多的極限運動。

③情牽一線。素未謀面的人，能否碰撞出愛情的火花，陌生世界，哪里才有美麗的愛情，浪漫約會，無限驚喜，讓觀眾一起尋找世上最美的姻緣。

④以眼還眼。不一樣的法庭，不一樣的視角，法律之外，道德為戒。幽默機智的法官挺身而出，面對真實有趣的爭執糾紛，做出獨特新穎的最終判決。

⑤追捕實錄。犯罪現場，無懈可擊，珍貴影像隱藏驚天秘密。深入剖析，刺激無限，包羅現代社會千奇百怪犯罪形式，零距離感受正義與邪惡之戰。

⑥災難現場。鮮為人知的驚險故事，始料未及的世紀災難，記者永遠站在離危險最近的地方。親臨現場，零距離面對緊急救援，目擊千鈞一發的生死瞬間，講述隱藏在災難背后的故事。

⑦奇人異事。蕓蕓眾生，命運不同。尋遍全球奇人異事，展現生命的智慧、勇氣、樂觀、寬容，或發人深省、震撼心靈。

⑧神奇動物。叢林冒險，捕捉最原始的大自然，真實鏡頭，體驗妙趣橫生的動物世界，展現眾多寵物奇趣盎然的生活片段，深入叢林、海洋，捕捉野生動物的原始生存。

（3）傳播基礎

①無劇本的真實故事是真實電視的最大特征，早期的真實電視幾乎沒有劇本，到后來大型真人秀的出現，就出現了劇本。真實電視的參與者往往是在經過特定設計的場景中完成一項任務，但是關于任務的具體情形隨著參與者的行為變動而逐步轉移。

②非專業演員的普通人以真實身份出現在節目中。真實電視的參與者不是經過嚴格意義培訓出身的專業演員，業余成分和隨機程度較高，這樣也便于事件以最原生態的面目呈現在觀眾眼前。

③預先設置的超常規的節目情景與規則。真實電視帶有秀的成分，因此制造轟動效應并引起觀眾的廣泛關注與討論成為重要的手段，最便捷的辦法就是預先設置出突破常規的規則。

④冷眼旁觀式的記錄風格。參與者一旦進入事件環節、爭取目標任務，整個真實電視的具體環節便會呈現在熒幕上，觀眾可以直觀目擊和感受參與者的狀態，這些都不會受到制作組的干擾。

三、寫作題（共3小題，共110分）

1．（40分）以如下標題寫一篇短評：“限娛令”限什么？

答：

“限娛令”限什么？

“限娛令”一經公布，立即引發社會各界的熱議。有觀眾拍手稱快，也有觀眾心存疑慮，認為“限娛令”有剝奪自己娛樂權之嫌。其實大可不必因此恐慌，“限娛令”是“限”非“禁”，而且從“限”的幅度來看，也僅限于“過度娛樂化”、“節目形式雷同”等問題，觀眾公認的優秀娛樂節目，并不會淡出熒屏。這一點，從各上星臺對節目的調整安排中，不難找到答案。

社會的全面均衡發展和進步，離不開精神、道德等人文因素的支撐。雖然說倡導價值多元化是一種進步，但不講“核心價值”、聽任“主流虛無化”，同樣是一種犯罪。文化產品歷來就存在“有益、有害、無益也無害”的區別，對有益的產品加以鼓勵，對有害的產品堅決取締，無益也無害者則要控制總量，這是文化管理的必要手段。何況，時下很多電視娛樂節目盲目追逐收視率，過度娛樂化，甚至格調低俗，確實到了非管不可的地步。

當前，“文化強國”的號角已經吹響，神州大地正在掀起文化大發展大繁榮的建設高潮，電視作為一支重要的文化傳播力量，其責任和使命不言而喻。雖然說，重點關注社會生活的哪些方面，媒體擁有很大的選擇空間，但選擇的過程，恰恰體現出媒體的社會責任感。所以，在當前社會背景下，即使沒有“限娛令”，傳播優秀文化、弘揚主流價值觀——電視節目也必須要有這樣的自省與自覺。

就此而言，“限娛令”的最大價值，正在于改變以往電視臺制作、選擇節目的價值觀。不得搞節目收視率排名；不得單純以收視率搞末位淘汰制；不得單純以收視率排名衡量播出機構和電視節目的優劣——三個“不得”，等于把電視臺推到了一個全新的價值坐標上。而在此基礎上，擴大新聞、經濟、文化、科教、少兒、紀錄片等多種類型節目播出比例是很關鍵，但這也絕不等同于簡單堆砌播出時段，必須講究形式、提高質量，其中的創新壓力，絲毫不比“限娛令”之前要小。

因此，從電視從業者的角度來看，“限娛令”既意味著責任，也是全新的挑戰。

2．（40分）請根據下面的新聞資料，擬寫一份400字左右的電視采訪報道提綱。

近日，武漢、西安、南京等多所高校運動會中取消了女子3000米和男子5000米項目，引發社會關注。而原因是現在學生體質下降越來越明顯，校方害怕發生猝死現象。

同時本報記者走訪廣州學校，發現廣州的中小學與大學大多仍堅持中長跑，不過需要賽前做好準備，如醫生在場，參賽者心電圖要合格等。但也有部分學校出于安全考慮取消了。

深圳中小學：市里要求取消長跑

昨日，南山區中小學生田徑運動會在南頭中學舉行。南都記者注意到，與往年不同的是，在比賽項目中，女子3000米和男子5000米項目“不見了”，最長是1500米。相關負責人回應，這是依據市里下發的有關競賽規程而設置的項目。事后，南都記者了解到，他們所指的是本學期深圳市學生體育聯合會下發的今年秋季中小學生田徑運動會競賽規程通知，在項目設置上，首次取消了這兩個項目。至于取消的原因，通知中未作解釋。而各區的學生運動會則依照市里下發的競賽規程通知設項，影響是從上而下的。

多所學校體育老師分析，取消原因跟現在學生身體素質持續下降有關，長跑拼的是耐力，而現在的學生鍛煉少體質差，取消是為了避免學生“受傷”。記者注意到，采訪中，不少老師稱“學校是弱勢群體”。

深圳市學生體育聯合會是深圳市學校學生群眾性體育組織。其主要任務是協助深圳市教育局開展深圳市學校體育工作，承辦學生的各項體育競賽和體育教師的培訓工作，負責學生體育活動的組織、策劃、研究、比賽訓練等相關工作。

昨日，深圳市學生體育聯合會承認今年市、區中小學生田徑運動會取消了長跑項目，但強調跟這幾天媒體報道全國多所高校取消長跑無關，深圳早在9月份下發的運動會競賽規程通知中就取消女子3000米和男子5000米長跑。取消原因：參加的人數一年比一年少；學生體質逐年下降，運動量減少，這么做也是出于安全考慮。至于往后中小學生運動會是否不再設置長跑項目及體育課是否會調整，目前尚未明確。

答：（1）采訪對象：教育部主管高校工作領導、國家體育局相關負責人、取消長跑項目大學的校長等相關領導、老師、教育學者及公共知識分子、相關高校的大學生、學生家長。

（2）采訪內容：了解社會上不同群體對該事件的看法、評價；了解學校實施該項行為的理由和依據；了解國家相關部門對該事件是否有后續反應措施；這項政策的利弊。

（3）重點問題：

①您對該事件有何評價？

②您支持學校這么做嗎？為什么？

③學校實施這個決定的依據在哪里？

④政府會對這些學校的決定作出何種反應？

⑤您認為高校應該培養學生的哪些素質？

⑥您認為當今高校的教學質量如何？

（4）采訪流程：按照數字順序并行聯系采訪對象進行采訪。

①政府教育部——聯系相關領導

②高校——高校校長、相關負責領導、在校學生、在職老師

③教育學者和活躍的公共知識分子

④社會群體——學生家長

（5）采寫周期：一周左右

（6）寫作：

文章以深度報道形式呈現，大約3000至5000字，大篇幅報道社會各群體對該事件的看法。

3．（30分）請把下面的新聞資料改寫成一篇300字左右的消息。

“現在房子太貴了，很多同學的爸爸媽媽買了房子把錢都花光了，還向銀行借了很多錢，都沒有錢給孩子買玩具了。”昨天在十八大新聞中心，11歲的小學生記者張佳鶴對住房城鄉建設部部長姜偉新說，他想請教部長伯伯怎樣能讓房價降一點？

昨天下午，十八大新聞中心邀請4位部級官員向中外記者介紹住房、環保、社保、醫改等民生領域的情況。現場500多名中外記者踴躍舉手，爭取提問機會。

部長們退場時，屢屢舉手而未被點到的中國少年報小學生記者張佳鶴追了上去：“我想采訪住建部部長！”十八大大會新聞發言人王國慶停下腳步，彎下腰，對小佳鶴說：“稍等一下，我讓工作人員接你進去。”在眾多大記者們羨慕的目光中，張佳鶴被接進一側的小采訪室，單獨采訪姜偉新。姜偉新給小佳鶴的回答是：社會是在不斷向前發展的，希望你們小朋友好好學習，房價的問題將來會解決的。事實上，從十八大開幕起，來自北京匯文一小的張佳鶴就和其他兩名小記者開始了全程報道。他們是所有參會記者中僅有的3名中小學生記者，胸前掛著正規的大會采訪證，成為會場上一道特別風景。

來自北京海淀六一中學的高二學生張尊、北京和平里第九小學的孫露源，也一直忙著聽會和采訪。一向喜歡讀于丹書的張尊是《中國中學生報》學生記者，最興奮的是能采訪到于老師；孫露源是中國少年報小學生記者，不僅逮到了焦劉洋，還特別關心有關食品安全的話題。“最興奮的一次采訪，是在開幕式那天逮到了奧運冠軍焦劉洋。”11歲的孫露源告訴記者，“那天我守在人民大會堂外，看能不能碰運氣攔到代表采訪。沒想到我這個最小的記者，恰好逮到最小的代表焦劉洋。”

9日，中央國家機關代表團開放日，孫露源坐到了記者席第一排。“提問時，我急得站了起來，還擠到了攝影師前面。”孫露源說：“因為我來之前，就跟班上的同學征集過問題，我一定要為他們帶回答案。”如愿以償，孫露源得到了提問機會：“我們中小學生多數在學校吃飯，怎么能讓我們的午餐吃得安全放心呢？另外，我也愛吃零食，我們怎么才能吃到放心的食品？”教育部部長袁貴仁接過話筒，回答了她的問題。

答：

3名中小學生記者采訪十八大

從十八大開幕起，來自北京匯文一小的張佳鶴就和其他兩名小記者開始了全程報道。他們是所有參會記者中僅有的3名中小學生記者，胸前掛著正規的大會采訪證，成為會場上一道特別風景。

11歲的張佳鶴今年單獨采訪了住房建部部長姜偉新，問他怎樣能讓房價降一點。《中國中學生報》學生記者張尊來自海淀六一中學，高二的他喜歡讀于丹書，最興奮的是能采訪到于老師。另一名小學生——北京和平里第九小學的孫露源告訴記者，他來之前，就跟班上的同學征集過問題，一定要為他們帶回答案。這次終于如愿以償：教育部部長袁貴仁回答了她關于學校無償視頻安全的問題。