2015年5月心理咨詢師三級(jí)（職業(yè)道德、理論知識(shí)）真題及詳解

第一部分 職業(yè)道德

（第1～25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑，錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

（一）單項(xiàng)選擇題（第1～8題）

1．關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（　）。

A．道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量

B．道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)

C．個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的

D．普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已

【答案】A

【解析】道德是一定社會(huì)、一定階級(jí)向人們提出的處理人與人之問(wèn)、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與自然之間各種系的一種特殊的行為規(guī)范。每個(gè)人都有自己的道德觀念，道德表現(xiàn)也會(huì)有很大差異，但一個(gè)社會(huì)卻有一個(gè)共同而又明確的道德標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2．與法律相比，道德（　）。

A．產(chǎn)生的時(shí)間晚

B．比法律的適用范圍廣

C．內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)

D．評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以界定

【答案】B

【解析】法律與道德的區(qū)別：①在調(diào)節(jié)范圍上道德適用范圍廣，法律適用范圍相對(duì)窄；②在調(diào)節(jié)主體上道德主要靠社會(huì)輿論、風(fēng)俗和人們的良心來(lái)指導(dǎo)和約束人們的行為，法律代表著國(guó)家意志，通過(guò)國(guó)家司法部門強(qiáng)制執(zhí)行；③在調(diào)節(jié)方式上道德具有明顯的自覺性、事前性特點(diǎn)，法律具有強(qiáng)制性、滯后性特點(diǎn)。

3．關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（　）。

A．文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵

B．企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況

C．企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)

D．通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象

【答案】C

【解析】A項(xiàng)，企業(yè)信譽(yù)是樹立企業(yè)形象的關(guān)鍵；B項(xiàng)，企業(yè)形象本質(zhì)是社會(huì)公眾對(duì)企業(yè)一切活動(dòng)及其表現(xiàn)的總體印象和評(píng)價(jià)；D項(xiàng)，僅靠宣傳是不足以樹立企業(yè)形象的。

4．在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（　）。

A．企業(yè)禮俗

B．企業(yè)價(jià)值觀

C．企業(yè)作風(fēng)

D．規(guī)章制度

【答案】B

【解析】企業(yè)文化，或稱組織文化，是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象，具有自律、導(dǎo)向、整合和激勵(lì)功能，是企業(yè)的內(nèi)部形象。在改革開放后，企業(yè)文化作為一種管理模式被引進(jìn)我國(guó)。企業(yè)文化的核心內(nèi)容是企業(yè)的精神和價(jià)值觀。

5．海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤活有形資產(chǎn)，只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對(duì)于這句話，準(zhǔn)確的理解是（　）。

A．企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式

B．人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值

C．人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素

D．企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)

【答案】C

【解析】創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)習(xí)是自我發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的有效途徑，敬業(yè)、誠(chéng)信、公道等品質(zhì)對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這一切因素都離不開人，所以人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。

6．員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是（　）。

A．即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣的執(zhí)行

B．對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行

C．如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法

D．一般不越級(jí)匯報(bào)工作

【答案】D

【解析】當(dāng)知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤時(shí)，充分發(fā)揮能動(dòng)性，提出合理化建議。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，從業(yè)人員正確的做法是，接受指令不含糊，不能干的先講清。如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要在私下當(dāng)面和領(lǐng)導(dǎo)講。

7．科學(xué)發(fā)展觀指的是（　）。

A．科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展

B．以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展

C．以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

D．以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展

【答案】C

【解析】科學(xué)發(fā)展觀是胡錦濤在2003年7月提出的：堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。

8．關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（　）。

A．職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇

B．職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段

C．職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果

D．職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵

【答案】B

【解析】職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段。職業(yè)技能是從業(yè)人員從事職業(yè)勞動(dòng)和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）多項(xiàng)選擇題（第9～16題）

9．下列語(yǔ)言中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有（　）。

A．“有完沒完”

B．“我就這態(tài)度”

C．“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去”

D．“后邊等著去”

【答案】ABCD

【解析】從業(yè)人員的職業(yè)用語(yǔ)要有禮貌和修養(yǎng)。職業(yè)化在行為標(biāo)準(zhǔn)方面的體現(xiàn)稱為“職業(yè)化行為規(guī)范”，包括職業(yè)思想、職業(yè)語(yǔ)言、職業(yè)動(dòng)作三方面的內(nèi)容。

10．關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括（　）。

A．職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇

B．凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定

C．只有明文規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行

D．職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性

【答案】BD

【解析】職業(yè)責(zé)任是指人們?cè)谝欢殬I(yè)活動(dòng)中所承擔(dān)的特定的職責(zé)，它包括人們應(yīng)該做的工作和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)：①職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性；②職業(yè)責(zé)任與物質(zhì)利益存在直接關(guān)系；③職業(yè)責(zé)任具有法律及其紀(jì)律的強(qiáng)制性

11．一般情況下，人的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的條件包括（　）。

A．個(gè)人內(nèi)在條件

B．社會(huì)需要

C．后天努力程度

D．領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)

【答案】AB

【解析】職業(yè)理想是人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件，借想象而確立的奮斗目標(biāo)，即個(gè)人渴望達(dá)到的職業(yè)境界。實(shí)現(xiàn)條件包括個(gè)人內(nèi)在條件和社會(huì)需要。

12．誠(chéng)信的內(nèi)涵包括（　）。

A．真實(shí)

B．信任

C．不欺騙對(duì)方

D．不欺騙自己

【答案】ABCD

【解析】誠(chéng)信就是真實(shí)無(wú)欺，遵守約定和踐行承諾的行為。誠(chéng)信的本質(zhì)內(nèi)涵是真實(shí)、守諾、信任，即尊重實(shí)情、有約必履、有諾必踐、言行一致、贏得信任。誠(chéng)信的特征有通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性。

13．下列做法中，屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的有（　）。

A．某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的設(shè)計(jì)軟件

B．某電腦供應(yīng)商在消費(fèi)者購(gòu)買的電腦上安裝了盜版的操作軟件

C．某員工完成某項(xiàng)工作原計(jì)劃需要8天，實(shí)際用了18天

D．某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上，制作了本公司的財(cái)務(wù)軟件

【答案】AB

【解析】不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)是指用欺騙等惡意手段進(jìn)行勞動(dòng)，AB兩項(xiàng)屬于不誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。

14．從業(yè)人員保守企業(yè)秘密，正確的做法有（　）。

A．閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù)

B．制作所謂的假秘密散發(fā)出去，迷惑競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手

C．向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時(shí)，要控制在很小的范圍內(nèi)

D．企業(yè)有危害社會(huì)和國(guó)家的“秘密”，要敢于揭露

【答案】AD

【解析】保守企業(yè)秘密是職業(yè)道德規(guī)范的要求，正確的做法是閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù)，企業(yè)有危害社會(huì)和國(guó)家的“秘密”，要敢于揭露。

15．關(guān)于堅(jiān)持真理，正確的觀念有（　）。

A．真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹立相信少數(shù)人的觀念

B．書本知識(shí)往往是錯(cuò)誤的，破除本本主義，不再相信書本知識(shí)

C．老師的話往往不一定正確，要敢于對(duì)老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑

D．樹立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

【答案】CD

【解析】堅(jiān)持真理，樹立實(shí)踐觀點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。權(quán)威的話不一定正確，要敢于質(zhì)疑。

16．關(guān)于節(jié)儉，正確的說(shuō)法有（　）。

A．節(jié)儉純屬個(gè)人之事，不適宜作為普遍性的要求

B．節(jié)儉是物質(zhì)短缺時(shí)代的特殊要求，在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無(wú)須節(jié)儉

C．節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉

D．節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提

【答案】CD

【解析】節(jié)儉是安邦定國(guó)的法寶，因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展進(jìn)步時(shí)時(shí)需要節(jié)儉。節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財(cái)富多寡作為評(píng)價(jià)的前提。節(jié)儉是每個(gè)人每個(gè)時(shí)代的事。

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17～25題）

答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。

17．你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對(duì)方“視而不見”，沒有回應(yīng)，你會(huì)（　）。

A．感到?jīng)]有面子，下次不在主動(dòng)打招呼了

B．感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財(cái)了

C．心想，他走路時(shí)真專注

D．心想，他遇到了什么不愉快的事情了

18．在單位工作時(shí)，你會(huì)（　）。

A．怕有的人說(shuō)三道四，不敢多與異性同事交往

B．怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己的工作，總是躲避與同事說(shuō)話

C．怕信息傳導(dǎo)錯(cuò)誤，不在背地對(duì)人評(píng)頭論足

D．怕影響工作，即使對(duì)要好同事，說(shuō)話也會(huì)注意分寸

19．假如你在某個(gè)問(wèn)題上與其他同事存在意見分歧，彼此爭(zhēng)論激烈，但你相信你自己的觀點(diǎn)是正確的，在爭(zhēng)論結(jié)束時(shí)，你會(huì)（　）。

A．直截了當(dāng)告訴對(duì)方：“你肯定錯(cuò)了”

B．規(guī)勸對(duì)方：“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯(cuò)誤的東西當(dāng)真理呢”

C．邀請(qǐng)對(duì)方：“我不相信說(shuō)服不了你，我們找時(shí)間再討論”

D．和對(duì)方講：“盡管我們彼此沒有同意對(duì)方的觀點(diǎn)，但我從你那里學(xué)到許多”

20．在與同事閑聊時(shí)，你通常會(huì)（　）。

A．說(shuō)說(shuō)學(xué)校、工作的感受

B．聊聊自己家里的事情

C．聊聊新聞

D．傳播小道消息

21．你與同事交往時(shí)，常用的方式是（　）。

A．時(shí)不時(shí)地搞個(gè)小型聚餐

B．基本沒有什么來(lái)往

C．經(jīng)常利用午餐或工作間隙，找人聊聊天

D．等同事來(lái)找自己

22．你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時(shí)只剩下半瓶，你會(huì)（　）。

A．懷疑酒被人偷偷喝掉了

B．心想可能逐漸揮發(fā)了

C．心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友

D．懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了

23．一次，你的一位很健談、很有學(xué)識(shí)的朋友不請(qǐng)自到，來(lái)你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子（丈夫）是一位愛潔凈的人，你朋友的這些舉動(dòng)惹到你的妻子（丈夫）怒形于色，你會(huì)（　）。

A．告訴妻子（丈夫），自己并沒有請(qǐng)他來(lái)家里

B．委婉地告訴朋友，你自己一會(huì)兒有事情要做，不能多陪朋友說(shuō)話

C．耐心聽朋友聊下去，因?yàn)樗苡袑W(xué)識(shí)

D．示意妻子（丈夫）回避一下

24．辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時(shí)穿了一件你看來(lái)很不得體的衣服。張小姐征求你對(duì)她的服裝的意見，你會(huì)（　）。

A．告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看

B．對(duì)張小姐說(shuō)，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要

C．對(duì)張小姐說(shuō)，你自己覺得好是最重要的

D．告訴張小姐，自己的看法是不準(zhǔn)確的，征求別人意見吧

25．在日常工作和生活中，對(duì)于自己所接觸的那些人，你一般會(huì)（　）。

A．接觸一次就能夠記住對(duì)方的姓名、容貌

B．只有多接觸幾次，才能記住對(duì)方

C．總也記不住對(duì)方是誰(shuí)，經(jīng)常會(huì)弄混淆

D．不管能不能記住對(duì)方，但總能夠通過(guò)交談回憶起來(lái)過(guò)去的一些事情

第二部分 理論知識(shí)

（第26～125題，共100道題，滿分為100分）

答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

一、單項(xiàng)選擇題（第26～85題，每題1分，共60分）

26．一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（　）。

A．災(zāi)難性的

B．有延緩作用的

C．高強(qiáng)度的

D．有積極作用的

【答案】D

【解析】一般單一性生活壓力是指人在某一時(shí)間段內(nèi)，經(jīng)歷著某一種事件并努力去適應(yīng)它，而其強(qiáng)度不足以使人崩潰的壓力。經(jīng)歷一般單一性生活壓力，對(duì)于承受人來(lái)說(shuō)，其后效不完全是負(fù)面的，承受人在經(jīng)歷過(guò)一次壓力之后，會(huì)提高和改善自身的適應(yīng)能力。

27．關(guān)于一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)，錯(cuò)誤說(shuō)法是（　）。

A．內(nèi)容泛化

B．近期發(fā)生

C．反應(yīng)不強(qiáng)

D．原因明確

【答案】A

【解析】一般心理問(wèn)題是由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)、持續(xù)時(shí)間較短、情緒反應(yīng)能在理智控制之下、不嚴(yán)重破壞社會(huì)功能、情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。嚴(yán)重心理問(wèn)題是由相對(duì)強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)，有時(shí)伴有某一方面的人格缺陷。

28．患者在聽收音機(jī)時(shí)能聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺是（　）。

A．內(nèi)臟性幻覺

B．思維鳴響

C．功能性幻覺

D．心因性幻覺

【答案】C

【解析】功能性幻覺指在某個(gè)感覺器官處于功能活動(dòng)狀態(tài)的同時(shí)出現(xiàn)的幻覺。功能性幻聽與正常知覺同時(shí)出現(xiàn)、同時(shí)存在、同時(shí)消失，兩者互不融合。B項(xiàng)，思維鳴響，又稱思維回響是特殊形式的幻覺，表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內(nèi)容，多見于精神分裂癥。D項(xiàng)，心因性幻覺是強(qiáng)烈的精神刺激引發(fā)的幻覺，內(nèi)容與精神刺激因素有密切的聯(lián)系，見于應(yīng)激相關(guān)精神障礙、癔癥等。

29．對(duì)于人格障礙者，心理咨詢的效果是（　）。

A．良好的

B．極差的

C．有限的

D．未知的

【答案】C

【解析】人格障礙是在個(gè)體發(fā)育成長(zhǎng)過(guò)程中，因遺傳、先天以及后天不良環(huán)境因素造成的個(gè)體心理與行為的持久性的固定行為模式，這種行為模式偏離社會(huì)文化背景，并給個(gè)體自身帶來(lái)痛苦，或貽害周圍。心理咨詢和治療對(duì)人格障礙的作用有限，可以進(jìn)行一些輔助性的工作。

30．遭受強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷事件后，數(shù)周至數(shù)月后出現(xiàn)精神障礙，稱為（　）。

A．情感障礙

B．急性應(yīng)激障礙

C．認(rèn)知障礙

D．創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

【答案】D

【解析】創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙又稱延遲性心因性反應(yīng)，是指患者在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件后，延遲出現(xiàn)長(zhǎng)期持續(xù)的精神障礙，從創(chuàng)傷到發(fā)病間的潛伏期可從數(shù)周到數(shù)月不等。B項(xiàng)，急性應(yīng)激障礙的患者在遭受急劇、嚴(yán)重的精神打擊后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時(shí)內(nèi)發(fā)病，病程為數(shù)小時(shí)至數(shù)天。

31．關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是（　）。

A．自知力相對(duì)完整

B．是一種短暫的精神障礙

C．不會(huì)有人格基礎(chǔ)

D．癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)

【答案】A

【解析】神經(jīng)癥是一種精神障礙，主要表現(xiàn)為持久的心理沖突，病人覺察到或體驗(yàn)到這種沖突并因之而深感痛苦且妨礙心理功能或社會(huì)功能（有自知力），但沒有任何可證實(shí)的器質(zhì)性病理基礎(chǔ)。神經(jīng)癥患者所體驗(yàn)的是變形的心理沖突，與現(xiàn)實(shí)處境沒有什么關(guān)系，且不帶明顯的道德色彩。

32．個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是（　）。

A．動(dòng)作

B．感覺

C．知覺

D．意志

【答案】B

【解析】心理現(xiàn)象是在動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)過(guò)程中，隨著神經(jīng)系統(tǒng)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的，又是隨著神經(jīng)系統(tǒng)的不斷發(fā)展和不斷完善，才由初級(jí)不斷發(fā)展到高級(jí)的。最原始的動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，具有趨利避害的能力，但這種表現(xiàn)只能叫做感應(yīng)性，而不能叫做心理現(xiàn)象，無(wú)脊椎動(dòng)物發(fā)展到環(huán)節(jié)動(dòng)物階段如蚯蚓時(shí)，開始有了感覺這種心理現(xiàn)象。

33.4月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這屬于（　）。

A．條件反射性的微笑

B．無(wú)選擇的社會(huì)性微笑

C．自發(fā)性的微笑

D．有選擇的社會(huì)性微笑

【答案】D

【解析】嬰兒的微笑是一種從生物學(xué)意義向社會(huì)意義轉(zhuǎn)化的發(fā)展過(guò)程，可分為如下三個(gè)階段：①自發(fā)性微笑階段，生來(lái)就有，是生理反射性微笑；②無(wú)選擇的社會(huì)性微笑階段，能夠區(qū)分人和其他非社會(huì)性刺激，但是對(duì)人的社會(huì)性微笑是不加區(qū)分的；③有選擇的社會(huì)性微笑階段，能夠區(qū)分熟悉人和陌生人的聲音和面孔，開始對(duì)不同的人具有不同的微笑反應(yīng)，對(duì)熟悉者報(bào)以更多的微笑。

34．幼兒思維的主要特征是（　）。

A．直觀動(dòng)作思維

B．形象邏輯思維

C．具體形象思維

D．抽象邏輯思維

【答案】C

【解析】幼兒的思維具有兩大特點(diǎn)：①思維的主要特征是具體形象性思維；②邏輯思維開始萌芽。

35．口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是（　）。

A．童年期

B．嬰兒晚期

C．幼兒期

D．嬰兒早期

【答案】C

【解析】言語(yǔ)能力是幼兒期智力發(fā)展的一項(xiàng)重要指標(biāo)，是幼兒認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展的心理工具。幼兒期是兒童言語(yǔ)不斷豐富的時(shí)期，是詞匯量增長(zhǎng)最迅速的時(shí)期，是從外部言語(yǔ)向內(nèi)部言語(yǔ)轉(zhuǎn)化的過(guò)渡階段，又是掌握口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

36．社會(huì)存在有現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的三種方式，這是心理學(xué)家（　）的觀點(diǎn)。

A．W·詹姆士

B．G·W·奧爾波特

C．W·麥獨(dú)孤

D．F·H·奧爾波特

【答案】B

【解析】美國(guó)心理學(xué)家G·W·奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的存在所影響。

37．對(duì)符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的“社區(qū)矯正”，是一種（　）。

A．早期社會(huì)化

B．再社會(huì)化

C．繼續(xù)社會(huì)化

D．終身社會(huì)化

【答案】B

【解析】兒童及青少年時(shí)期的社會(huì)化是早期社會(huì)化，成人時(shí)期的社會(huì)化是繼續(xù)社會(huì)化。而由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過(guò)程叫再社會(huì)化。再社會(huì)化包括對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過(guò)程中，沒有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化。社區(qū)矯正是一種不使罪犯與社會(huì)隔離并利用社區(qū)資源教育改造罪犯的方法，是所有在社區(qū)環(huán)境中管理教育罪犯方式的總稱，也是一種再社會(huì)化機(jī)制。

38．在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起核心作用的是（　）。

A．工具

B．語(yǔ)言

C．知識(shí)

D．習(xí)俗

【答案】B

【解析】個(gè)體社會(huì)化從掌握語(yǔ)言開始，全部社會(huì)化往往是以語(yǔ)言社會(huì)化為條件的，語(yǔ)言社會(huì)化在個(gè)體社會(huì)化中具有特別重要的地位。

39．人們對(duì)某種角色的社會(huì)期待不同，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體體驗(yàn)（　）。

A．角色間沖突

B．角色不清

C．角色內(nèi)沖突

D．角色失敗

【答案】C

【解析】個(gè)體在不同條件下往往有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛盾，那么個(gè)體在心理上就會(huì)感到角色沖突。角色沖突有：①角色間沖突指同一主體內(nèi)，兩個(gè)或兩個(gè)以上角色之間的矛盾所導(dǎo)致的沖突；②角色內(nèi)沖突指由于人們對(duì)同一角色的不同的期待所引起的沖突。

40．“吃大鍋飯”容易導(dǎo)致消極怠工，這屬于（　）現(xiàn)象。

A．社會(huì)促進(jìn)

B．社會(huì)逍遙

C．群體干擾

D．群體極化

【答案】B

【解析】社會(huì)逍遙也稱社會(huì)懈怠，是指群體一起完成一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完成時(shí)偏少的現(xiàn)象。社會(huì)干擾，也稱社會(huì)抑制，是指他人在場(chǎng)，反而會(huì)使個(gè)體的工作績(jī)效降低的現(xiàn)象；社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)干擾相反，是指?jìng)€(gè)體完成某種任務(wù)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象；群體極化，指群體討論通常使群體成員的觀點(diǎn)更為極端的現(xiàn)象。

41．按照沙赫特的情緒理論，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，起決定作用的是（　）。

A．環(huán)境刺激

B．生理喚起

C．認(rèn)知標(biāo)簽

D．反應(yīng)類型

【答案】C

【解析】沙赫特認(rèn)為任何一種情緒的產(chǎn)生，都是外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對(duì)外界環(huán)境刺激的認(rèn)知過(guò)程三者相互作用的結(jié)果，認(rèn)知過(guò)程起著決定的作用。

42．根據(jù)安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是（　）。

A．尊重

B．生理喚起

C．共情

D．真誠(chéng)

【答案】D

【解析】美國(guó)學(xué)者安德森研究了影響人際關(guān)系的人格品質(zhì)，研究表明受喜愛程度最高的六種人格品質(zhì)依次是：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、理解、忠誠(chéng)、真實(shí)、可信。

43．一般情況下，最能反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語(yǔ)言是（　）。

A．觸摸

B．人際距離

C．目光

D．面部表情

【答案】C

【解析】眼睛是心靈的窗戶，眼睛是非常有效的顯露個(gè)體內(nèi)心世界的途徑，人對(duì)目光很難做到隨意控制，人的態(tài)度、情緒和情感的變化都可以從眼睛中反映出來(lái)。

44．屬于虛擬溝通的情況是（　）。

A．同學(xué)之間通過(guò)QQ談業(yè)務(wù)

B．不認(rèn)識(shí)的同行之間通過(guò)QQ談業(yè)務(wù)

C．彼此一無(wú)所知的網(wǎng)友通過(guò)QQ聊天

D．不同國(guó)家的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作

【答案】C

【解析】虛擬溝通是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展起來(lái)的一種溝通形式，溝通的雙方在網(wǎng)絡(luò)上可以匿名，每個(gè)人都可以扮演各種角色，每個(gè)人都在和他自己想象的個(gè)體溝通，虛擬溝通中的溝通雙方對(duì)對(duì)方的身份和角色往往是不清楚的。

45．心理過(guò)程包括（　）。

A．能力、氣質(zhì)和性格

B．認(rèn)知、情感和意志

C．知、情、意和能力

D．感覺、知覺和動(dòng)機(jī)

【答案】B

【解析】人的認(rèn)知、情緒和情感、意志活動(dòng)都是以過(guò)程的形式存在的，它們都要經(jīng)歷發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的不同階段，故一般把這三類心理現(xiàn)象稱為心理過(guò)程。

46．腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是（　）。

A．呼吸與心跳的中樞

B．調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)

C．較高級(jí)的感覺中樞

D．調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞

【答案】B

【解析】在整個(gè)腦干上分布著一個(gè)灰色的、像漁網(wǎng)一樣的組織，叫腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，它由許多散布于縱橫交錯(cuò)的神經(jīng)網(wǎng)中的大小不等、類型不同的神經(jīng)元構(gòu)成，貫穿于腦干的大部分區(qū)域，其神經(jīng)纖維彌散性的投射，調(diào)節(jié)著腦結(jié)構(gòu)的興奮水平，是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。

47．感受性與感覺閾限之間是（　）。

A．指數(shù)關(guān)系

B．對(duì)數(shù)關(guān)系

C．正比關(guān)系

D．反比關(guān)系

【答案】D

【解析】感覺器官對(duì)適宜刺激的感覺能力叫感受性，感覺能力強(qiáng)，感受性就高，感覺能力弱，感受性就低。能引起感覺的最小刺激量叫感覺閾限。感受性是用感覺閾限的大小來(lái)度量的，兩者成反比。

48．從進(jìn)化的角度來(lái)看，最古老的感覺是（　）。

A．視覺

B．聽覺

C．嗅覺

D．味覺

【答案】C

【解析】嗅覺是最古老的感覺，這是由生物進(jìn)化決定的。上丘腦參與嗅覺和某些激素的調(diào)節(jié)。

49．用雙耳聽覺最容易判斷的方位是（　）。

A．上下

B．左右

C．正前

D．正后

【答案】B

【解析】方位知覺可以以雙耳聽覺提供的信息為參照，因?yàn)閺牟煌轿粊?lái)的聲音，到達(dá)兩耳的時(shí)間和強(qiáng)度都會(huì)有差異。雙耳聽覺的時(shí)間差和強(qiáng)度差就給判斷聲音的方位提供了線索，時(shí)間和強(qiáng)度的差別越大，方位知覺越清晰。從左右方傳來(lái)的聲音相比于前后或者上下有更大的時(shí)間和強(qiáng)度差異，故更容易判斷。

50．人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫（　）。

A．思維

B．語(yǔ)境

C．言語(yǔ)

D．副語(yǔ)言

【答案】C

【解析】人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫言語(yǔ)。語(yǔ)言是以語(yǔ)音或文字為物質(zhì)外殼，以詞為基本單位，以語(yǔ)法為構(gòu)造規(guī)則的符號(hào)系統(tǒng)。言語(yǔ)要借助于語(yǔ)言才能實(shí)現(xiàn)。

51．注意是一種（　）。

A．心理過(guò)程

B．認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程

C．意志過(guò)程

D．心理活動(dòng)的狀態(tài)

【答案】D

【解析】注意是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，注意只是心理活動(dòng)或意識(shí)活動(dòng)的一個(gè)特點(diǎn)，是心理過(guò)程的一種狀態(tài)，即心理活動(dòng)總是指向于、集中于某些對(duì)象。所以，注意不是一種心理過(guò)程，它并不反映任何事物，也不反映事物的任何屬性。

52．由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫（　）。

A．情緒

B．興趣

C．內(nèi)驅(qū)力

D．誘因

【答案】C

【解析】由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)稱內(nèi)驅(qū)力，或稱驅(qū)力，它是生理性的動(dòng)機(jī)。D項(xiàng)，誘因是能引起有機(jī)體的定向活動(dòng)，并能滿足某種需要的外部條件。

53．影響能力發(fā)展的遺傳因素主要指人的（　）。

A．秉性

B．素質(zhì)

C．智能

D．神經(jīng)

【答案】B

【解析】影響能力發(fā)展的遺傳因素主要指的是一個(gè)人的素質(zhì)，或叫天賦，即一個(gè)人生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)，包括他的感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官以及神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和機(jī)能的特點(diǎn)。素質(zhì)是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)和前提。

54．韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（　）。

A．16

B．15

C．14

D．13

【答案】B

【解析】離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得出的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，為使其與傳統(tǒng)的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為15。

55．重測(cè)信度即（　）。

A．等值系數(shù)

B．穩(wěn)定性系數(shù)

C．相關(guān)系數(shù)

D．等位性系數(shù)

【答案】B

【解析】重測(cè)信度又稱穩(wěn)定性系數(shù)，它的計(jì)算方法是采用重測(cè)法，即使用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣條件下對(duì)同一組受測(cè)者前后施測(cè)兩次，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)。A項(xiàng)，等值系數(shù)為復(fù)本信度，它是以兩個(gè)等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量同一群體，然后求得受測(cè)者在兩個(gè)測(cè)驗(yàn)上得分的相關(guān)系數(shù)，這個(gè)相關(guān)系數(shù)就代表了復(fù)本信度的高低。

56．檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是（　）。

A．相關(guān)法

B．區(qū)分法

C．命中率法

D．失誤法

【答案】B

【解析】區(qū)分法是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。此外，效標(biāo)效度的評(píng)估還有：①相關(guān)法是求測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù)；②命中率法是當(dāng)測(cè)驗(yàn)用來(lái)做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。

57．比奈—西蒙量表的編排方法是（　）。

A．并列直進(jìn)式

B．混合螺旋式

C．因素分析法

D．邏輯分析法

【答案】B

【解析】常見的測(cè)題排列方式有兩種：①混合螺旋式，先將各類試題依難度分成若干不同的層次，再將不同性質(zhì)的試題予以組合，作交叉式的排列，其難度則漸次升高，如比奈-西蒙智力量表；②并列直進(jìn)式，將整個(gè)測(cè)驗(yàn)按試題材料的性質(zhì)歸為若干個(gè)分測(cè)驗(yàn)，同一分測(cè)驗(yàn)的試題則依其難度由易到難排列，如韋克斯勒智力量表。

58．受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測(cè)試是（　）測(cè)試。

A．成就

B．智力

C．能力

D．投射

【答案】D

【解析】受測(cè)者參加測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)不同，自然會(huì)影響其回答問(wèn)題的態(tài)度、注意力、持久性以及反應(yīng)速度等，從而影響測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。在測(cè)量成就、智力和能力傾向等變量時(shí)，只有受測(cè)者的動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，才可能盡力爭(zhēng)取好成績(jī)，某些社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不高的受測(cè)者，由于接受測(cè)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)不強(qiáng)烈，其能力往往被低估。動(dòng)機(jī)效應(yīng)在測(cè)量態(tài)度、興趣及人格等典型行為表現(xiàn)時(shí)也有影響。

59．以再測(cè)法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越（　）。

A．大

B．可靠

C．小

D．不確定

【答案】A

【解析】用重測(cè)法估計(jì)信度的優(yōu)點(diǎn)在于能提供有關(guān)測(cè)驗(yàn)是否隨時(shí)間而變化的資料，可作為受測(cè)者將來(lái)行為表現(xiàn)的依據(jù)。其缺點(diǎn)是易受練習(xí)和記憶的影響，如果兩次施測(cè)相隔的時(shí)間太短，則記憶猶新，練習(xí)的影響較大，相關(guān)會(huì)偏高；如果相隔的時(shí)間太長(zhǎng)，則身心的發(fā)展與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累等足以改變測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的意義，而使相關(guān)降低。最適宜的時(shí)距隨測(cè)驗(yàn)的目的、性質(zhì)和受測(cè)者的特點(diǎn)而異，一般是兩周到四周較宜，間隔時(shí)間最好不超過(guò)六個(gè)月。

60．不屬于行為主義理論體系的概念是（　）。

A．替代學(xué)習(xí)

B．自我實(shí)現(xiàn)

C．自我獎(jiǎng)賞

D．行為自控

【答案】B

【解析】ACD三項(xiàng)均是新行為主義學(xué)派的代表班杜拉提出的概念。替代學(xué)習(xí)是指人們能夠操縱符號(hào)，思考外部事物，可以預(yù)見行為可能的結(jié)果，而不需要實(shí)際去經(jīng)驗(yàn)它。自我獎(jiǎng)賞或批判是指人們可以評(píng)價(jià)自己的行為，為自己提供自我強(qiáng)化（自我獎(jiǎng)賞或批判），而不必依靠外部強(qiáng)化。行為自控是指人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右。B項(xiàng)，自我實(shí)現(xiàn)是存在—人本主義心理學(xué)中提出的概念。

61．心理咨詢對(duì)精神障礙者的作用是（　）。

A．消除癥狀

B．系統(tǒng)治療

C．預(yù)防復(fù)發(fā)

D．精神分析

【答案】C

【解析】心理咨詢的主要對(duì)象可分：①精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群；②精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無(wú)法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請(qǐng)求幫助的人群；③特殊對(duì)象，即臨床治愈或潛伏期的精神病患者。針對(duì)精神病人，經(jīng)過(guò)臨床治愈之后，心理活動(dòng)已經(jīng)基本恢復(fù)了正常。這時(shí)心理咨詢和治療具備介入和干預(yù)的條件，可以幫助他們康復(fù)社會(huì)功能、防止疾病的復(fù)發(fā)。

62．心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（　）距離。

A．公眾

B．個(gè)人

C．社交

D．親密

【答案】C

【解析】美國(guó)學(xué)者霍爾根據(jù)對(duì)美國(guó)白人中產(chǎn)階級(jí)的研究，發(fā)現(xiàn)有四種人際距離：①公眾距離，是指在正式場(chǎng)合、演講或其他公共場(chǎng)合溝通時(shí)的人際距離，此時(shí)的溝通往往是單向的；②社交距離，是指彼此認(rèn)識(shí)的人之間的交往距離，商業(yè)交往多發(fā)生在這個(gè)距離上，心理咨詢師與求助者之間的距離也屬于這種；③個(gè)人距離，是指朋友之間的交往距離，此時(shí)，人們說(shuō)話溫柔，可以感知大量的體語(yǔ)信息；④親密距離，是指親人、夫妻之間溝通和交往的距離，在此距離上，雙方均可感受到對(duì)方的氣味、呼吸、體溫等私密性刺激。

63．受工作范圍限制，心理咨詢師（　）。

A．對(duì)精神障礙患者無(wú)法提供任何幫助

B．可以對(duì)求助者作出各種有益其生活的承諾

C．對(duì)心理危機(jī)無(wú)法提供有效的干預(yù)

D．不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助

【答案】D

【解析】心理咨詢是有某些限定的職業(yè)活動(dòng)。在咨詢中規(guī)定的各種限制，是保證咨詢成功必要的條件。心理測(cè)量、心理咨詢的功能都是有限的，心理咨詢師不可為了獲取求助者的信任或其他目的而隨意夸大它們的功能，故不能在咨詢范圍以外向求助者提供幫助和作任何承諾。

64．?dāng)z入性會(huì)談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須（　）。

A．征得督導(dǎo)師同意

B．符合求助者的利益

C．征得求助者同意

D．符合咨詢進(jìn)程需要

【答案】C

【解析】攝入性會(huì)談指通過(guò)會(huì)談了解病史，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況等等；通過(guò)會(huì)談了解求助者當(dāng)前的感受、狀態(tài)、咨詢動(dòng)機(jī)和期望等。在攝入性會(huì)談時(shí)，未經(jīng)求助者允許，不能當(dāng)著求助者的面做記錄、錄音或者錄像。

65．在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料（　）。

A．進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明

B．直接使用，并作為重要的參考依據(jù)

C．先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成偏見

D．注意排序，不對(duì)求助者形成暗示

【答案】A

【解析】由于親友和中介人的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)特點(diǎn)，使他們對(duì)問(wèn)題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求評(píng)價(jià)，所以心理咨詢師應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料，故在整理資料時(shí)，應(yīng)首先判斷它們的真實(shí)程度，給以附加說(shuō)明后方可使用。

66．對(duì)求助者做出一般心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者（　）。

A．是否有嚴(yán)重精神病家族史

B．是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)

C．其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋

D．其癥狀能否被心理咨詢師所理解

【答案】B

【解析】在做出一般心理問(wèn)題的診斷之前，咨詢師應(yīng)首先分析求助者的問(wèn)題是否有器質(zhì)性病變作為基礎(chǔ)，以明確問(wèn)題范圍屬于心理咨詢的領(lǐng)域。因?yàn)橛行﹩?wèn)題即使和心理有關(guān)，也不是心理咨詢所能解決的，有些問(wèn)題心理咨詢可能只是部分地起作用，對(duì)此心理咨詢師要有自知之明，不能包攬一切。比如老年癡呆、兒童智殘、器質(zhì)性病變、精神病性問(wèn)題等都應(yīng)及時(shí)地轉(zhuǎn)到有關(guān)科室處理。

67．提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是（　）。

A．個(gè)案法

B．推測(cè)法

C．實(shí)驗(yàn)法

D．調(diào)查法

【答案】D

【解析】提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，首先需要核實(shí)臨床資料，一般通過(guò)調(diào)查法（比如訪問(wèn)求助者的父母、朋友、同事等等）來(lái)進(jìn)行。

68．咨詢關(guān)系的建立受到（　）的雙重影響。

A．咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度

B．咨詢師與求助者

C．咨詢技巧

D．職業(yè)理念

【答案】B

【解析】咨詢關(guān)系是指心理咨詢師與求助者之間的相互關(guān)系，咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)受心理咨詢師和求助者的雙重影響。A項(xiàng)，咨詢動(dòng)機(jī)與期望程度是求助者方面對(duì)咨詢關(guān)系建立的影響；CD兩項(xiàng)，咨詢技巧和職業(yè)理念是咨詢師方面對(duì)咨詢關(guān)系的影響。

69．正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注和（　）。

A．咨詢特質(zhì)

B．共情

C．咨詢技巧

D．職業(yè)理念

【答案】B

【解析】心理咨詢師的咨詢理念、咨詢態(tài)度、個(gè)性特征等對(duì)咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)有至關(guān)重要的影響，咨詢態(tài)度不僅僅是單純的方法，更是心理咨詢師職業(yè)理念和人性的表達(dá)，正確的咨詢態(tài)度包括尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注以及共情。

70．積極關(guān)注指的是關(guān)注求助者的（　）。

A．身體狀況

B．言行的積極面

C．負(fù)面情緒

D．對(duì)咨詢師的態(tài)度

【答案】B

【解析】積極關(guān)注就是咨詢師對(duì)求助者言語(yǔ)和行為的積極、光明、正性的方面予以關(guān)注，從而使求助者擁有積極的價(jià)值觀，擁有改變自己的內(nèi)在動(dòng)力。

71．如果心理咨詢師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢目標(biāo)應(yīng)該（　）。

A．以當(dāng)前問(wèn)題為主

B．以咨詢師的目標(biāo)為主

C．以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主

D．以求助者的目標(biāo)為主

【答案】D

【解析】咨詢目標(biāo)就是求助者通過(guò)自我探索和改變，努力去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)；咨詢目標(biāo)也是咨詢師通過(guò)心理咨詢的理論、方法和技巧，對(duì)求助者幫助，最終促使其實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。咨詢目標(biāo)是求助者與咨詢師雙方的共同目標(biāo)，但是當(dāng)二者目標(biāo)不一致時(shí)，應(yīng)以求助者的目標(biāo)為主。

72．咨詢方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括（　）。

A．遵守職業(yè)道德

B．提供真實(shí)資料

C．提出中止咨詢

D．完成自我探索

【答案】C

【解析】求助者的權(quán)利包括：有權(quán)利了解咨詢師的受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格；有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過(guò)程和原理；有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師；有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢；對(duì)咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。A項(xiàng)，是咨詢師的責(zé)任；B項(xiàng)，是求助者的責(zé)任。

73．心理咨詢的次數(shù)一般是（　）。

A．每周1～2次

B．每周3～4次

C．每周5～6次

D．每周1次

【答案】A

【解析】心理咨詢的次數(shù)以每周l～2次為宜，次數(shù)過(guò)多可能因求助者無(wú)暇進(jìn)行自我探索和改變而影響咨詢效果。

74．傾聽時(shí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是（　）。

A．遲遲不下結(jié)論

B．做道德或正確性的評(píng)價(jià)

C．過(guò)分重視求助者的問(wèn)題

D．不好意思打斷求助者的敘述

【答案】B

【解析】傾聽容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括：①打斷求助者，作道德或正確性判斷；②急于下結(jié)論；輕視求助者的問(wèn)題；③干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題；④不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用咨詢技巧（詢問(wèn)過(guò)多、概述過(guò)多、不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)）。

75．影響性技術(shù)中不包括（　）。

A．指導(dǎo)

B．具體化

C．面質(zhì)

D．自我開放

【答案】B

【解析】影響性技術(shù)包括：面質(zhì)、解釋、指導(dǎo)、情感表達(dá)、內(nèi)容表達(dá)、自我開發(fā)、影響性概述以及非言語(yǔ)行為的運(yùn)用。參與性技術(shù)包括：傾聽、開放式提問(wèn)、封閉式提問(wèn)、鼓勵(lì)、重復(fù)、內(nèi)容反應(yīng)、情感反應(yīng)、具體化。

76．自我管理程序依據(jù)的原理是（　）。

A．投射技術(shù)

B．操作條件反射

C．關(guān)注技術(shù)

D．經(jīng)典條件反射

【答案】B

【解析】自我管理程序是根據(jù)操作條件反射的原理，要求求助者運(yùn)用自我獎(jiǎng)勵(lì)和自我懲罰的方法來(lái)改變其不良行為方式的方法，屬于合理情緒療法中的行為技術(shù)的一種。

77．在實(shí)施16PF測(cè)試時(shí)，應(yīng)注意的是（　）。

A．允許有無(wú)法回答項(xiàng)目

B．每一測(cè)題都按0、1記分

C．盡量不選擇中性答案

D．有的測(cè)題可同時(shí)選兩個(gè)答案

【答案】C

【解析】16PF施測(cè)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：每一測(cè)題只能選擇一個(gè)答案；不可漏掉任何測(cè)題；盡量不選擇中性答案；有些題目受測(cè)者可能從未思考過(guò)，或者感到不太容易回答，對(duì)于這樣的題目，同樣要求受測(cè)者作出一種傾向性的選擇。16PF每一測(cè)題有a、b、c三個(gè)答案，根據(jù)受測(cè)者對(duì)每一問(wèn)題的回答，分別對(duì)a、b、c記為0、1、2或2、1、0分。

78．1908年比奈—西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是（　）。

A．設(shè)計(jì)了兒童版

B．使用智力年齡

C．設(shè)計(jì)了成人版

D．使用比率智商

【答案】B

【解析】1908年，比奈發(fā)表修訂后的比奈—西蒙量表，刪掉了1905年量表中不合適的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，增加了一些新的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目，使總數(shù)達(dá)到59個(gè)。此外，在修訂本中，他將測(cè)驗(yàn)成績(jī)用“智力年齡”表示，并建立了常模，這是心理測(cè)驗(yàn)史上的一個(gè)創(chuàng)新。

79．再生性能力（　）。

A．是智能活動(dòng)的能量

B．可通過(guò)非言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估

C．是智能活動(dòng)的質(zhì)量

D．可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量

【答案】D

【解析】再生性能力是指?jìng)€(gè)體當(dāng)前所具備的回憶已獲得信息并進(jìn)行言語(yǔ)交流的能力，表明個(gè)體通過(guò)教育所達(dá)到的水平，同學(xué)校的教育內(nèi)容有著密切聯(lián)系。瑞文用編制的一套詞語(yǔ)量表來(lái)評(píng)估再生性能力。

80．WAIS-RC的測(cè)驗(yàn)問(wèn)題“‘趁熱打鐵’是比喻什么？”屬于（　）分測(cè)驗(yàn)。

A．知識(shí)

B．領(lǐng)悟

C．詞匯

D．相似性

【答案】C

【解析】詞匯測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的言語(yǔ)理解能力，共包括40個(gè)詞匯，按難度排列，要求受測(cè)者解釋詞意，故對(duì)“趁熱打鐵”這一詞匯的理解屬于詞匯分測(cè)驗(yàn)。A項(xiàng)，知識(shí)測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量人的知識(shí)廣度、一般的學(xué)習(xí)及接受能力、對(duì)材料的記憶及對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)能力，比如“一年中哪個(gè)季節(jié)最長(zhǎng)”這類的問(wèn)題。B項(xiàng)，領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量判斷能力、運(yùn)用實(shí)際知識(shí)解決新問(wèn)題的能力以及一般知識(shí)，比如“城市里為什么要有交警”這類的問(wèn)題。D項(xiàng)，相似性測(cè)驗(yàn)用來(lái)測(cè)量邏輯思維能力、抽象思維能力與概括能力，包括l3對(duì)名詞，每對(duì)詞表示的事物都有共同性，要求受測(cè)者概括出兩者在什么地方相似。

81．WAIS-RC中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)（　）秒。

A．60

B．120

C．90

D．150

【答案】C

【解析】數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量一般的學(xué)習(xí)能力、知覺辨別能力及靈活性，以及動(dòng)機(jī)強(qiáng)度等，正式測(cè)驗(yàn)限時(shí)90秒。

82．使用LES時(shí)應(yīng)注意（　）。

A．只適用于一般人群的一般性生活事件

B．可用于不同職業(yè)群體

C．調(diào)查既往事件不受認(rèn)知或情緒狀態(tài)影響

D．對(duì)作出的肯定項(xiàng)不用說(shuō)明具體時(shí)間

【答案】A

【解析】生活事件量表（LES）的大多數(shù)量表內(nèi)容只適用于一般人群的一般性生活事件評(píng)估，而對(duì)于特殊人群（如不同年齡、不同職業(yè)人群等）和特殊情境下的人群（如某病種人群、戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)等）針對(duì)性較差。生活事件量表主要是對(duì)既往某段時(shí)間發(fā)生的事件進(jìn)行回憶和評(píng)定，難免不受被評(píng)定者當(dāng)時(shí)的認(rèn)知狀態(tài)和情緒狀態(tài)的影響。為了保證該生活事件的確在評(píng)定要求的時(shí)限內(nèi)，對(duì)每項(xiàng)作肯定回答（即曾發(fā)生）的事件，還要讓受測(cè)者說(shuō)明具體的發(fā)生時(shí)間，以便核查。

83．按照CRT施測(cè)程序，主測(cè)者應(yīng)向受測(cè)者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測(cè)試開始后（　）。

A．20及40分鐘

B．30及40分鐘

C．15及30分鐘

D．20及30分鐘

【答案】D

【解析】實(shí)施瑞文測(cè)驗(yàn)時(shí)，主試者應(yīng)該在測(cè)驗(yàn)進(jìn)行到20分鐘及30分鐘時(shí)各報(bào)一次時(shí)間。

84．CRT測(cè)量的是（　）能力。

A．操作

B．再生性

C．運(yùn)動(dòng)

D．推斷性

【答案】D

【解析】瑞文測(cè)驗(yàn)，又稱瑞文漸進(jìn)測(cè)驗(yàn)，該測(cè)驗(yàn)是以智力的二因素理論為基礎(chǔ)，主要測(cè)量了一般因素（G因素）中的推斷性能力，即個(gè)體作出理性判斷的能力。

85．在施測(cè)中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)是（　）。

A．并接坐

B．呈90度角

C．面對(duì)面

D．呈120度角

【答案】C

【解析】施行中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)之前，應(yīng)安排好一間安靜房子，內(nèi)設(shè)一桌兩凳，施測(cè)時(shí)主測(cè)者與受測(cè)者相對(duì)而坐。主測(cè)者可將指導(dǎo)書立在面前，以免受測(cè)者窺視主測(cè)者的記錄，思想受到干擾。

二、多項(xiàng)選擇題（第86～125題，每題1分，共40分）

86．破壞性壓力可以造成（　）。

A．利他行為

B．災(zāi)難癥候群

C．興奮行為

D．創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

【答案】BD

【解析】破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭(zhēng)、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強(qiáng)暴等。破壞性壓力可能會(huì)造成創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）或者災(zāi)難癥候群的后果。

87．一般適應(yīng)癥候群包括（　）。

A．恢復(fù)階段

B．衰竭階段

C．搏斗階段

D．康復(fù)階段

【答案】BC

【解析】塞利把適應(yīng)壓力的過(guò)程分為三個(gè)階段：①警覺階段，此階段發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時(shí)準(zhǔn)備搏斗；②搏斗階段，此階段全力投入對(duì)事件的應(yīng)對(duì)，或消除壓力，或適應(yīng)壓力，抑或退卻；③衰竭階段，此階段消耗大量的生理和心理資源，最后“筋疲力盡”。在適應(yīng)（或應(yīng)對(duì)）壓力時(shí)所經(jīng)歷的上述三個(gè)階段，統(tǒng)稱“一般適應(yīng)癥候群”。

88．社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類包括（　）。

A．純社會(huì)性的問(wèn)題

B．人際適應(yīng)問(wèn)題

C．自然條件改變

D．時(shí)間感覺發(fā)生變化

【答案】AB

【解析】社會(huì)環(huán)境性壓力源是一組直接影響主體社會(huì)需求的事件，包括兩類：①單純社會(huì)性的社會(huì)環(huán)境性壓力源，如重大社會(huì)變革，重要人際關(guān)系破裂（失戀、離婚），家庭長(zhǎng)期沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)、被監(jiān)禁等；②由自身狀況（如個(gè)人精神障礙、傳染病等）造成的人際適應(yīng)問(wèn)題等社會(huì)環(huán)境性壓力源。

89．軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括（　）。

A．對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化

B．注意力集中在自身體驗(yàn)

C．對(duì)客觀世界的態(tài)度不變

D．時(shí)間感覺發(fā)生變化

【答案】ABD

【解析】軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括：對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變；把注意力從外界轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上；情緒低落；時(shí)間感覺發(fā)生變化；精神偏離日常狀態(tài)。

90．幼兒象征性游戲的特征包括（　）。

A．具有創(chuàng)造性

B．重視結(jié)果而不重視過(guò)程

C．想象的特點(diǎn)

D．代替物與實(shí)物有某種相似性

【答案】ACD

【解析】象征性游戲是以兒童的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)想象建構(gòu)虛假情境的創(chuàng)造性活動(dòng)。象征性游戲是幼兒期的游戲特點(diǎn)，又稱假裝游戲。其特點(diǎn)如下：①以主題游戲?yàn)橹鳎虎谶\(yùn)用與現(xiàn)實(shí)物相仿的代替物；③通過(guò)想象建構(gòu)虛假游戲情境；④游戲中富有創(chuàng)造性；⑤游戲的動(dòng)機(jī)重在活動(dòng)過(guò)程。

91．青春期的情緒變化特點(diǎn)包括（　）。

A．容易攻擊

B．容易依賴

C．不易自我控制情緒的波動(dòng)

D．青春期躁動(dòng)

【答案】CD

【解析】青少年的情緒和心境的發(fā)展呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的發(fā)展趨勢(shì)，此階段處于第二逆反期，在情緒表現(xiàn)方面，他們會(huì)表現(xiàn)出不能自控的情緒波動(dòng)。隨著性功能和第二性特征的發(fā)展，青少年出現(xiàn)性好奇和接近異性的欲望，又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，往往使之處于莫名的煩躁與不安之中，表現(xiàn)出青春期躁動(dòng)。

92．少年期記憶的主要特點(diǎn)包括（　）。

A．多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期

B．有效地運(yùn)用各種記憶策略

C．短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰

D．自覺地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差

【答案】ABC

【解析】研究表明，少年期的短時(shí)記憶達(dá)到個(gè)體一生的最高峰，對(duì)各種材料記憶的成績(jī)都達(dá)到高值，表明少年期記憶的發(fā)展已進(jìn)入全盛時(shí)期。由于中學(xué)時(shí)段的學(xué)習(xí)要求的提高，他們更加能夠有效運(yùn)用各種記憶策略，初中學(xué)生的機(jī)械記憶仍起著很大作用。

93．童年期思維的基本特點(diǎn)包括（　）。

A．經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程

B．沒有發(fā)生質(zhì)變

C．不能擺脫形象性的邏輯思維

D．可以擺脫形象的邏輯思維

【答案】AC

【解析】童年期是認(rèn)知發(fā)展的具體運(yùn)算階段，其思維的本質(zhì)特征是：①依賴具體內(nèi)容的邏輯思維；②童年期兒童思維發(fā)展是從以具體形象思維為主要形式向以抽象邏輯思維為主要形式的過(guò)渡，是思維的主導(dǎo)類型發(fā)生質(zhì)變的過(guò)程。

94．關(guān)于暗示，正確的說(shuō)法包括（　）。

A．一般年齡越小越容易接受暗示

B．自尊水平高的人容易被暗示

C．總體上女性比男性容易接受暗示

D．有人格魅力的人暗示效果較好

【答案】ACD

【解析】影響暗示效果的主要因素來(lái)源于暗示者、被暗示者和情境三個(gè)方面。B項(xiàng)，自尊水平低的人更容易被暗示。D項(xiàng)，人格魅力是暗示者的特點(diǎn)，暗示者的權(quán)力、威望、社會(huì)地位及人格魅力對(duì)暗示效果有明顯的影響。

95．R-斯坦伯格的愛情三角形中，組成愛情的因素包括（　）。

A．親密

B．浪漫

C．承諾

D．激情

【答案】ACD

【解析】斯坦伯格認(rèn)為，愛情是由親密（重視彼此的喜歡、理解與期待）、激情（魅力與性吸引）以及承諾（決定發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系）三因素組成的三角形。

96．人類婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（　）。

A．經(jīng)濟(jì)

B．繁衍

C．愛情

D．性滿足

【答案】ABCD

【解析】婚姻的動(dòng)機(jī)一般來(lái)說(shuō)有三種，即經(jīng)濟(jì)、繁衍和愛情（包括性）。

97．家庭的結(jié)構(gòu)模式主要包括（　）。

A．核心家庭

B．主干家庭

C．聯(lián)合家庭

D．單身家庭

【答案】ABCD

【解析】家庭的結(jié)構(gòu)模式有：①核心家庭：由夫妻和未婚子女組成的家庭；②主干家庭：由夫妻和一對(duì)已婚子女，如父、母、子、媳組合而成的家庭；③聯(lián)合家庭：由夫妻與兩對(duì)或兩對(duì)以上的已婚子女組成的家庭，如兄弟、姐妹結(jié)婚后不分家的家庭；④其他家庭：上述三種類型外的家庭，如單親家庭、丁克家庭等。其中核心家庭是家庭的主要結(jié)構(gòu)模式。

98．社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括（　）。

A．光環(huán)效應(yīng)

B．結(jié)伴作用

C．觀眾效應(yīng)

D．異性效應(yīng)

【答案】BC

【解析】社會(huì)促進(jìn)也稱社會(huì)助長(zhǎng)，指?jìng)€(gè)體完成某種任務(wù)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象。社會(huì)促進(jìn)有兩種效應(yīng)：①結(jié)伴效應(yīng)，即在結(jié)伴活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)的效率；②觀眾效應(yīng)，即個(gè)體從事活動(dòng)時(shí)，是否有觀眾在場(chǎng)，觀眾的多少及觀眾的表現(xiàn)對(duì)其活動(dòng)的效率有明顯影響。

99．模仿的意義包括（　）。

A．是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

B．適應(yīng)作用

C．促進(jìn)群體形成

D．促進(jìn)身體發(fā)育

【答案】ABC

【解析】模仿的意義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①模仿是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；②適應(yīng)作用；③促進(jìn)群體形成。

100．小腦的功能包括（　）。

A．實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)

B．保持身體平衡

C．實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)

D．調(diào)節(jié)肌肉緊張度

【答案】BCD

【解析】小腦位于延腦和橋腦的后方，通過(guò)三對(duì)小腦腳與橋腦和延腦相連，其功能是保持身體平衡，調(diào)節(jié)肌肉緊張度，實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng)。A項(xiàng)，下丘腦實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

101．無(wú)條件反射包括（　）。

A．吃東西流口水

B．強(qiáng)光照射下瞳孔收縮

C．看見酸梅酒流口水

D．一朝被蛇咬十年怕井繩

【答案】AB

【解析】無(wú)條件反射是動(dòng)物和人與生俱來(lái)的、不學(xué)而會(huì)的反射；而條件反射是個(gè)體通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)，在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上形成的反射。

102．感覺后像的特點(diǎn)包括（　）。

A．可分為正后像和負(fù)后像

B．彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色

C．感覺后像的感受性更高了

D．正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的

【答案】ABD

【解析】外界刺激停止作用后，還能暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺現(xiàn)象叫感覺后像。感覺后像有時(shí)和刺激物的性質(zhì)相同，這種后像叫正后像；后像的性質(zhì)與刺激物的性質(zhì)相反則叫負(fù)后像，彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色。正后像和負(fù)后像可以相互轉(zhuǎn)換，后像持續(xù)的時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比。

103．人們的時(shí)間知覺可以依據(jù)（　）。

A．心理活動(dòng)的周期性變化

B．一年四季的變化

C．生理活動(dòng)的周期性變化

D．日出日落的交替

【答案】ABCD

【解析】時(shí)間知覺是對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。時(shí)間知覺的產(chǎn)生可以借助的線索包括計(jì)時(shí)器提供的信息，自然界晝夜交替、四季周期性變化，人體生理活動(dòng)、心理活動(dòng)周期性變化等。

104．在快速眼動(dòng)的睡眠階段里（　）。

A．能覺察到外界刺激

B．出現(xiàn)類似于清醒狀態(tài)下的腦電波

C．眼球開始上下左右移動(dòng)

D．夢(mèng)境開始出現(xiàn)

【答案】BCD

【解析】在快速眼動(dòng)睡眠階段，△波消失，類似于清醒狀態(tài)下的高頻低幅腦電波出現(xiàn)，眼球開始快速上下左右移動(dòng)，夢(mèng)境開始出現(xiàn)，這一階段大約持續(xù)5～10分鐘。A項(xiàng)，是睡眠的第一階段會(huì)出現(xiàn)的情況。

105．性格（　）。

A．容易受社會(huì)歷史文化的影響

B．直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌

C．更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性

D．是個(gè)體間人格差異的核心

【答案】ABCD

【解析】性格是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。性格是在社會(huì)生活實(shí)踐中逐漸形成的，一經(jīng)形成便比較穩(wěn)定，它受社會(huì)歷史文化的影響，有明顯的社會(huì)道德評(píng)價(jià)的意義，直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌。性格更多的體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性，個(gè)體之間的人格差異的核心是性格的差異。

106．測(cè)量的主要元素包括（　）。

A．事物

B．?dāng)?shù)字

C．法則

D．概述

【答案】ABC

【解析】測(cè)量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)事物加以確定，該定義包括三個(gè)元素，即事物、數(shù)字和法則。

107．心理測(cè)驗(yàn)具有（　）。

A．外顯性

B．間接性

C．相對(duì)性

D．客觀性

【答案】BCD

【解析】心理測(cè)量的特點(diǎn)：①間接性指我們只能通過(guò)一個(gè)人對(duì)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的反應(yīng)來(lái)推論出他的心理特質(zhì)；②相對(duì)性指在對(duì)人的行為做比較時(shí)，沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，有的只是一個(gè)連續(xù)的行為序列；③客觀性指測(cè)驗(yàn)的客觀性實(shí)際上就是測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化問(wèn)題。

108．我國(guó)目前心理咨詢中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括（　）。

A．智力測(cè)驗(yàn)

B．態(tài)度量表

C．人格測(cè)驗(yàn)

D．心理評(píng)定量表

【答案】ACD

【解析】心理咨詢和心理治療的有效性，也有賴于對(duì)求助者心理特性、行為問(wèn)題性質(zhì)的正確評(píng)估和診斷，以便于提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助和行為矯正訓(xùn)練。目前在我國(guó)的心理門診中運(yùn)用較多的大致有三類心理測(cè)驗(yàn)，即智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)以及心理評(píng)定量表。

109．離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括（　）。

A．建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上

B．表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置

C．是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo)

D．可以消除測(cè)量誤差

【答案】ABC

【解析】離差智商是一種以年齡組為樣本計(jì)算而得出的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，為使其與傳統(tǒng)的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為15。所以離差智商建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上，它表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置，因而是表示智力高低的一種理想的指標(biāo)。測(cè)量誤差在所有測(cè)驗(yàn)中都是不可避免的。

110．心理評(píng)估要求心理咨詢師評(píng)定求助者在（　）方面的問(wèn)題。

A．生理

B．社會(huì)功能

C．心理

D．健康知識(shí)

【答案】ABC

【解析】心理咨詢師提出評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要評(píng)估求助者的心理、生理及社會(huì)功能狀態(tài)。

111．重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應(yīng)該（　）。

A．全面綜合分析各項(xiàng)資料

B．適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診

C．取得求助者家屬的配合

D．盡量委婉地拒絕求助者

【答案】AB

【解析】一些精神病性問(wèn)題的早期癥狀可能不典型，而一些神經(jīng)癥性問(wèn)題也會(huì)出現(xiàn)某些思維和行為的異常，心理咨詢師要全面綜合地分析所獲得的各項(xiàng)資料，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，力求做出早期診斷，如有困難，應(yīng)及時(shí)采取會(huì)診或轉(zhuǎn)診措施。

112．對(duì)求助者形成初步印象的內(nèi)容包括（　）。

A．對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重程度形成大致判斷

B．對(duì)可能采取的干預(yù)措施的初步設(shè)計(jì)

C．對(duì)引發(fā)問(wèn)題的深層原因的初步分析

D．對(duì)心理問(wèn)題的類型形成大致的判斷

【答案】AD

【解析】初步印象指心理咨詢師對(duì)求助者的臨床資料進(jìn)行整理分析之后，必須對(duì)求助者的心理和行為問(wèn)題就嚴(yán)重程度和歸類診斷方面形成大致的判斷。

113．選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（　）。

A．應(yīng)該是適合咨詢師的專業(yè)水平

B．應(yīng)該能符合求助者的接受能力

C．對(duì)病因有直接或間接針對(duì)性

D．必要時(shí)討論精神分裂癥癥狀

【答案】BC

【解析】選擇會(huì)談內(nèi)容的原則有以下幾條：①可接受，即適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。②有效，即對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性；對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用；對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義；對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義；對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。③積極，即對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用。

114．移情的類型包括（　）。

A．正移情

B．假移情

C．負(fù)移情

D．泛移情

【答案】AC

【解析】移情是指求助者把對(duì)父母或?qū)^(guò)去生活中某個(gè)重要人物的情感、態(tài)度和屬性轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，并相應(yīng)地對(duì)咨詢師做出反應(yīng)的過(guò)程。移情通常分為：①負(fù)移情，求助者把咨詢師視為過(guò)去經(jīng)歷中某個(gè)給他帶來(lái)挫折、不快、痛苦或壓抑的對(duì)象，在咨詢情境中，原有的情緒轉(zhuǎn)移到了咨詢師身上，從而在行動(dòng)上表現(xiàn)出不滿、拒絕、敵對(duì)、被動(dòng)、抵抗，不配合；②正移情，求助者把咨詢師當(dāng)作以往生活中某個(gè)重要人物，表現(xiàn)的十分友好、敬仰、愛慕甚至對(duì)異性咨詢師表現(xiàn)出性愛的成分，對(duì)咨詢師十分依戀、順從。

115．阻抗產(chǎn)生的原因中，來(lái)源于求助者方面的原因包括（　）。

A．生理功能的嚴(yán)重失調(diào)

B．成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦

C．機(jī)能性行為失調(diào)

D．反抗咨詢的動(dòng)機(jī)

【答案】BCD

【解析】阻抗是指求助者在心理咨詢過(guò)程中，以公開或隱蔽的方式否定咨詢師的分析，拖延、對(duì)抗咨詢師的要求，從而影響咨詢的進(jìn)展，甚至使咨詢難以順利進(jìn)行的一種現(xiàn)象。卡瓦納認(rèn)為來(lái)自求助者的阻抗主要原因有如下三個(gè)：一是因?yàn)槌砷L(zhǎng)必然帶來(lái)某種痛苦；二是因?yàn)樾袨槭д{(diào)是機(jī)能性的；三是求助者可能帶有某種反抗心理咨詢的動(dòng)機(jī)。

116．適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括（　）。

A．智力正常

B．年齡適宜

C．人格正常

D．動(dòng)機(jī)正確

【答案】ABCD

【解析】一般來(lái)說(shuō)，適宜的求助者應(yīng)具備以下八個(gè)方面的條件：①動(dòng)機(jī)正確；②人格正常；③信任度高；④行動(dòng)自覺；⑤匹配性好；⑥智力正常；⑦年齡適宜；⑧內(nèi)容合適。

117．合理情緒療法中，常用的技術(shù)包括（　）。

A．與不合理信念辯論

B．陽(yáng)性強(qiáng)化

C．合理情緒想象技術(shù)

D．社會(huì)學(xué)習(xí)

【答案】AC

【解析】合理情緒療法的核心內(nèi)容是咨詢師應(yīng)用各種方法與技術(shù)，以修正、改變求助者不合理信念為中心進(jìn)行工作，常用的方法包括：與不合理信念辯論；合理情緒想象技術(shù)；家庭作業(yè)；其他方法（比如自我管理程序、“停留于此”的方法、放松訓(xùn)練等）。BD兩項(xiàng)為行為主義的方法。

118．在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（　）。

A．誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

B．信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

C．求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

D．只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

【答案】BC

【解析】在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟包括三個(gè)方面：①引起其情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是他對(duì)事件的態(tài)度、看法、評(píng)價(jià)等認(rèn)知內(nèi)容，是信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身；②要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀；③引起情緒困擾的認(rèn)知是求助者自己的認(rèn)知，因此情緒困擾的原因與求助者自己有關(guān)，他們應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任。

119．目光注視的一般規(guī)律是（　）。

A．傾聽時(shí)，注視對(duì)方雙眼

B．說(shuō)話時(shí)比傾聽時(shí)注視對(duì)方多一些

C．開始說(shuō)話時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開

D．講話結(jié)束時(shí)，將目光重新轉(zhuǎn)移對(duì)方身上

【答案】ACD

【解析】在傳遞信息的所有部位中，眼睛是最重要的，它可以傳遞最細(xì)微的感情。一般來(lái)說(shuō)，講者比聽者更少注視對(duì)方。在說(shuō)話時(shí)避免看著對(duì)方，主要是為了避免被岔開話題，說(shuō)話時(shí)正視一下對(duì)方，則表示在說(shuō)話停頓狀態(tài)，對(duì)方可以打斷；假若停頓卻不看對(duì)方，說(shuō)明說(shuō)話者的思路還沒有斷。

120．WAIS-RC施測(cè)的基本步驟為（　）。

A．一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)

B．一般先做操作測(cè)驗(yàn)

C．測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完

D．各分測(cè)驗(yàn)從第一題開始

【答案】AC

【解析】在進(jìn)行WAIS-RC測(cè)驗(yàn)時(shí)，一般按先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行，但在特殊情況下可適當(dāng)改變，如遇言語(yǔ)障礙或情緒緊張、怕失面子的受測(cè)者，不妨先做一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)，或從比較容易做好的項(xiàng)目開始。測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完，對(duì)于容易疲勞或動(dòng)作緩慢的受測(cè)者也可分次完成。有的分測(cè)驗(yàn)不是從第一題開始。

121．對(duì)于CSQ，正確說(shuō)法包括（　）。

A．適用于16歲以上群體

B．文化程度在初中或初中以上

C．做出肯定回答需評(píng)估效果

D．可分為三部分內(nèi)容

【答案】BC

【解析】應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷（CSQ）適用于年齡在l4歲以上，文化程度在初中和初中以上的人。該量表包括62個(gè)條目，共分為6個(gè)分量表，分別為解決問(wèn)題、自責(zé)、求助、幻想、退避、合理化。每個(gè)條目有“是”、“否”兩個(gè)答案，如果選擇“是”，則需繼續(xù)對(duì)后面的“有效”、“比較有效”、“無(wú)效”作出評(píng)估；如果選擇“否”，則繼續(xù)下一個(gè)條目。

122．在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（　）。

A．標(biāo)準(zhǔn)九分

B．IQ分?jǐn)?shù)

C．標(biāo)準(zhǔn)T分

D．百分等級(jí)

【答案】BD

【解析】聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）的量表分?jǐn)?shù)是先將受測(cè)者的原始分?jǐn)?shù)換算為相應(yīng)的百分等級(jí)，再將百分等級(jí)轉(zhuǎn)化為IQ分?jǐn)?shù)。

123．施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（　）。

A．態(tài)度和善

B．房間安靜

C．先做例題

D．不限制時(shí)間

【答案】AB

【解析】施測(cè)中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)時(shí)需注意以下事項(xiàng)：①主測(cè)者對(duì)受測(cè)者必須保持一般的和善態(tài)度；②施行測(cè)驗(yàn)之前，應(yīng)安排好一間安靜房子，內(nèi)設(shè)一桌兩凳；③主測(cè)者必須按照各試題的時(shí)限控制時(shí)間，不可隨意延長(zhǎng)或縮短；④記錄要盡量用受測(cè)者原話，以便根據(jù)真實(shí)材料核對(duì)分?jǐn)?shù)。中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)中沒有例題。

124．如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（　）。

A．受測(cè)者偽裝疾病

B．受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真

C．其臨床癥狀比較嚴(yán)重

D．得分越高則精神受損程度越高

【答案】CD

【解析】MMPI測(cè)驗(yàn)中F量表為詐病量表，如果測(cè)驗(yàn)有效，F(xiàn)量表是精神病程度的良好指標(biāo)，其得分越高暗示著精神病程度越重。

125．MMPI的適用范圍是（　）的人群。

A．年齡16歲以上

B．年齡18歲以上

C．小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平

D．初中畢業(yè)以上的文化水平

【答案】AC

【解析】年滿16歲、具有小學(xué)畢業(yè)以上的文化水平、沒有什么影響測(cè)驗(yàn)結(jié)果的生理缺陷者均可參加MMPI測(cè)驗(yàn)。