第二章 閱讀理解

閱讀理解是言語(yǔ)理解與表達(dá)部分最為基礎(chǔ)的一類題型，也是最為重要的一類題型，從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀理解的作答情況直接決定了言語(yǔ)理解與表達(dá)部分成績(jī)的高低。深圳市公務(wù)員考試的閱讀理解主要包括兩種題型：片段閱讀和篇章閱讀，這兩種題型的考點(diǎn)及做題方法有相似之處，考生可在復(fù)習(xí)過(guò)程中體會(huì)。本章將按照片段閱讀的題型為主線進(jìn)行講解，片段閱讀的常考題型主要有主旨概括、意圖判斷、細(xì)節(jié)理解、詞句理解、代詞指代、態(tài)度觀點(diǎn)、標(biāo)題填入。其中主旨概括、意圖判斷和細(xì)節(jié)理解是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

第一節(jié) 主旨概括題

考點(diǎn)直擊解題密鑰

命中考題的根本

主旨概括題主要考查考生在理解材料的基礎(chǔ)上，概括、歸納文段的中心意思。主旨概括題的提問(wèn)方式一般為：“這段話主要講述的是……”“這段話主要談的是……”“上述材料反映的問(wèn)題是……”“這段文字主要介紹了……”“對(duì)這段文字概括準(zhǔn)確的是……”“這段話的意思是在強(qiáng)調(diào)……”“這段話的主旨是……”“這段文字主要說(shuō)明的是……”“這段文字的核心意思是……”“這段文字的議題是……”等。

從主旨概括題的提問(wèn)方式中可以看出主旨概括題提問(wèn)的典型特點(diǎn)是其中往往有“主要”“核心”“中心”“概括”“主旨”“主題”“問(wèn)題”“議題”“話題”等詞語(yǔ)。

高分必殺技

本部分將從文段的結(jié)構(gòu)構(gòu)成、文段中句子之間的邏輯關(guān)系以及文段中的關(guān)鍵詞三方面對(duì)主旨概括題的解題思路進(jìn)行詳細(xì)闡述。

（一）結(jié)構(gòu)構(gòu)成類

結(jié)構(gòu)構(gòu)成類題目的閱讀材料往往有明顯的結(jié)構(gòu)形式，其中被證明的、被支持的、被服務(wù)的句子多是主句，它往往是一個(gè)表示判斷的短句，多具有概括性、宏觀感，我們將它簡(jiǎn)稱為“總”，觀點(diǎn)句、主題句、情感句往往就是總句。那些起支持作用、證明作用、服務(wù)作用的句子多是表示輔助性、理由性、條件性的從句，它們多以枚舉、鋪墊、并列等形式出現(xiàn)，我們把它們簡(jiǎn)稱為“分”。

在做題時(shí)，能準(zhǔn)確劃分文段的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，確定文段的主題句——“總”，就掌握了文段的主旨內(nèi)容。考生在平時(shí)的閱讀中可有意識(shí)培養(yǎng)自己劃分文段層次、結(jié)構(gòu)的能力，鍛煉自己尋找文段主題句的能力。

1．總—分—總

總—分—總結(jié)構(gòu)主要有兩種形式：

（1）提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題。

（2）提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—重申觀點(diǎn)。

對(duì)于第一種形式的題目，在作答時(shí)要注意，“提出問(wèn)題”是為了引起重視，“分析問(wèn)題”是為“解決問(wèn)題”做準(zhǔn)備，“解決問(wèn)題”才是最終目的，因此，考生要將重點(diǎn)放在“解決問(wèn)題”上，對(duì)解決對(duì)策或方案進(jìn)行概括就是文段的主旨所在。

第二種形式的題目的觀點(diǎn)比較清晰，在這種題目的行文結(jié)構(gòu)中，都是圍繞一個(gè)中心觀點(diǎn)展開(kāi)的，因此概括這個(gè)中心觀點(diǎn)也就是文段的主旨。需要注意的是，文段最后的“重申評(píng)價(jià)觀點(diǎn)”可能是在認(rèn)可基礎(chǔ)上的加深，也可能是對(duì)原來(lái)觀點(diǎn)的否定，此時(shí)更需要考生明確文段的觀點(diǎn)所在。

2．總—分

總—分結(jié)構(gòu)的形式有兩種：

（1）提出觀點(diǎn)—解釋說(shuō)明。

（2）提出觀點(diǎn)—舉例論證。

總—分結(jié)構(gòu)往往是材料首句提出觀點(diǎn)，之后的內(nèi)容來(lái)解釋原因、舉例說(shuō)明、引用證明或正反論證。總—分結(jié)構(gòu)形式首句的觀點(diǎn)是閱讀材料的主旨句，后面的分句起輔助作用，快速瀏覽即可，選擇答案時(shí)不應(yīng)受分句干擾。

3．分—總

分—總結(jié)構(gòu)是材料先鋪展一些現(xiàn)象例子，或者說(shuō)明背景、原因，或者引用材料或其他觀點(diǎn)，或者提出某個(gè)問(wèn)題，之后結(jié)尾句出現(xiàn)一個(gè)明確的觀點(diǎn)或是提供解決問(wèn)題的方法。

分—總結(jié)構(gòu)前面鋪展的現(xiàn)象、原因背景、引用內(nèi)容和提出的問(wèn)題都是為說(shuō)明觀點(diǎn)或是解決問(wèn)題服務(wù)的，快速瀏覽即可，圍繞分句部分設(shè)置的選項(xiàng)是干擾項(xiàng)，文段主旨多在句尾。

4．分—總—分

分—總—分結(jié)構(gòu)有兩種常見(jiàn)的形式：

一是材料通過(guò)引用別人觀點(diǎn)、列舉現(xiàn)象或是說(shuō)明原因，得到一個(gè)具體的觀點(diǎn)，之后材料繼續(xù)用例子、原因、引用或者是正反論證來(lái)輔證前面提出的觀點(diǎn)。文段中間“具體的觀點(diǎn)”即文段的主旨。

二是材料先提出一個(gè)問(wèn)題，之后提供一種對(duì)策解決問(wèn)題，最后正反論證，可能談問(wèn)題解決的好處，可能談不采取前面措施的后果。文段中間解決問(wèn)題的方案也即對(duì)策就是文段的主旨。

（二）關(guān)聯(lián)引導(dǎo)類

通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)成類題目的講述，我們不難發(fā)現(xiàn)主旨概括題的主旨通常是一個(gè)解決問(wèn)題的方案，也可能是一個(gè)核心的觀點(diǎn)，且這個(gè)方案或核心觀點(diǎn)所在的句子大都存在于文段之中，因此，如果能盡快找到文段的主題句，就能夠快速確定正確選項(xiàng)。

除了通過(guò)劃分文段結(jié)構(gòu)構(gòu)成來(lái)確定主題句之外，還可以根據(jù)一些特殊詞來(lái)找出主題句，這些特殊的詞也就是我們所熟悉的關(guān)聯(lián)詞。這是一種從微觀入手的解題思路，下面將根據(jù)關(guān)聯(lián)詞所引導(dǎo)的主題句前后的邏輯關(guān)系進(jìn)行講述。

1．因果關(guān)系

因果關(guān)系指兩個(gè)分句之間，一個(gè)分句表示原因，另一個(gè)分句表示由這個(gè)原因?qū)е碌慕Y(jié)果。

表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞主要有：因?yàn)椤浴恢浴且驗(yàn)椤?span id="qj4ecjt" class="color_110">表示結(jié)論的詞語(yǔ)通常有：所以、因此、可見(jiàn)、看來(lái)、導(dǎo)致、造成、使得、由此可見(jiàn)、照此看來(lái)、正因如此、綜上所述、總而言之。表示原因的詞語(yǔ)主要有：因?yàn)椤⒂捎凇?/p>

做此類題目時(shí)要注意：（1）結(jié)論詞之后通常出現(xiàn)主題句，尤其是文段尾句如果由結(jié)論詞引導(dǎo)，那么它一般就是文段的主題句。（2）當(dāng)出現(xiàn)原因詞時(shí)，可以在表示原因的分句之后或者之前尋找表示結(jié)論的句子。

2．遞進(jìn)關(guān)系

遞進(jìn)關(guān)系指后一個(gè)分句語(yǔ)義比前一個(gè)分句更進(jìn)一層。

表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：不但……而且……；不但……還……；而且；更；甚至；尤其；重要的是；關(guān)鍵的是；特別是；不但……而且……甚至……；除了……還……更……。

做此類題目時(shí)要注意：（1）遞進(jìn)之后往往出現(xiàn)主題句。但是遞進(jìn)之后的句子并不一定都是文段的主題句，這要看遞進(jìn)之后的分句所在的復(fù)句是否處于文段中“總”的位置。（2）遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞連接的前后分句在語(yǔ)義上和感情傾向上均一致，且前后都是作者的觀點(diǎn)。（3）“不但……而且……甚至……”這樣的多層遞進(jìn)，最后一層遞進(jìn)部分往往是主題句。

3．轉(zhuǎn)折關(guān)系

轉(zhuǎn)折關(guān)系指句子中后面的分句不是順著前面分句的意思說(shuō)下去，而是轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，跟前面分句的意思相反，或是對(duì)前句加以修改補(bǔ)充。

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞主要有：然而、但是、但、卻、相反、可是、不過(guò)、實(shí)際上、事實(shí)上、其實(shí)、只是、當(dāng)然。主題句通常出現(xiàn)在這些表轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后。

上述關(guān)聯(lián)詞有強(qiáng)弱之分，其中“實(shí)際上、事實(shí)上、其實(shí)、只是、當(dāng)然”等詞是弱轉(zhuǎn)折，語(yǔ)義程度與前句相比較輕，此時(shí)就需要觀察對(duì)策句或觀點(diǎn)句出現(xiàn)的位置，對(duì)策句或觀點(diǎn)句在哪句，哪句就是重點(diǎn)。而“然而、但是、但、卻、相反、可是、不過(guò)”等詞是強(qiáng)轉(zhuǎn)折，語(yǔ)義程度較重，此時(shí)后半句的強(qiáng)轉(zhuǎn)折就是重點(diǎn)。

4．條件關(guān)系

條件關(guān)系指前一個(gè)分句提出條件，后一個(gè)分句表示在這個(gè)條件下的結(jié)果。包括充分條件關(guān)系、必要條件關(guān)系、假設(shè)條件關(guān)系和周遍條件關(guān)系。

充分條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞主要有：只要……就……。必要條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞主要有：只有（唯有）……才……；才；除非……否則……。假設(shè)條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞主要有：如果……那么（就）……。周遍條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞主要有：無(wú)論……都……。

做此類題目時(shí)要注意：（1）充分條件關(guān)系一般強(qiáng)調(diào)結(jié)論的必然性，也就是說(shuō)“就”后面的分句比較重要。（2）必要條件關(guān)系中必要條件往往是文段的主題句，即“只有”引導(dǎo)的對(duì)策句通常比較重要。有時(shí)候文段會(huì)省略“只有”，單獨(dú)出現(xiàn)“才”，那么“才”前面的內(nèi)容往往是主題句。（3）在假設(shè)條件關(guān)系中，“如果”引導(dǎo)的假設(shè)條件是未然的，即沒(méi)有發(fā)生；當(dāng)“那么”引導(dǎo)的結(jié)果是負(fù)面的時(shí)，“如果”所引導(dǎo)的內(nèi)容的反面意思就是文段的主旨。（4）周遍條件關(guān)系一般強(qiáng)調(diào)結(jié)論，也就是說(shuō)“都”后面的分句比較重要。

5．并列關(guān)系

并列關(guān)系表示句子或詞語(yǔ)之間具有的一種相互關(guān)聯(lián)，或是同時(shí)并舉，或是同地進(jìn)行的關(guān)系。

表示并列關(guān)系的詞語(yǔ)有兩類，并列并存和相反相對(duì)。表示并列并存關(guān)系的詞語(yǔ)有：還；此外；另外；同時(shí)；與此同時(shí)；既……又……；一方面……另一方面……。表示相反相對(duì)關(guān)系的詞語(yǔ)有：有的……有的……；有時(shí)……有時(shí)……；不是……而是……。

做此類題目時(shí)要注意：（1）構(gòu)成并列的兩個(gè)部分同等重要。如果文段是由并列關(guān)聯(lián)詞連接的兩個(gè)或多個(gè)層次，那么這幾個(gè)層次同等重要，應(yīng)通過(guò)綜合概括或者并列加和來(lái)把握文段的主旨。概括主旨應(yīng)注意全面，不能片面選擇。（2）并列關(guān)系里面無(wú)重點(diǎn)。如果文段中只有一部分語(yǔ)句是并列關(guān)系，那么可以快速閱讀這個(gè)并列復(fù)句，在并列復(fù)句的前面或后面尋找主題句。

（三）關(guān)鍵詞類

閱讀材料為了突出相對(duì)集中的語(yǔ)意內(nèi)容，作者往往會(huì)圍繞一個(gè)或兩個(gè)，甚至兩個(gè)以上核心詞語(yǔ)來(lái)組織材料，所圍繞的核心詞語(yǔ)我們可以稱之為“關(guān)鍵詞”，在做題時(shí)可以利用這些關(guān)鍵詞快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

提取關(guān)鍵詞的閱讀材料緊緊圍繞一個(gè)、兩個(gè)或兩個(gè)以上的核心詞語(yǔ)展開(kāi)敘述，這（幾）個(gè)核心詞語(yǔ)多是名詞，也可以是一些短語(yǔ)，是串聯(lián)材料意思的必備詞。做此類題目時(shí)可遵循下述方法：

（1）當(dāng)材料出現(xiàn)一個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，以這個(gè)關(guān)鍵詞為核心的選項(xiàng)多是主旨概括的答案，錯(cuò)誤選項(xiàng)往往論述其他對(duì)象。

（2）當(dāng)材料出現(xiàn)兩個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，正確選項(xiàng)這兩個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，并且，二者關(guān)系的表述與材料中的關(guān)系一致。

（3）當(dāng)材料出現(xiàn)三個(gè)或以上的關(guān)鍵詞時(shí)，可以肯定這些關(guān)鍵詞只是材料的例子，真正的主體是對(duì)它們的提煉，理解出真正關(guān)鍵詞，據(jù)此選擇答案即可。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.（深圳2016）沙塵暴是一種風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣現(xiàn)象，它的形成與地球溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象、森林銳減、植被破壞、物種滅絕、氣候異常等因素有著不可分割的關(guān)系。其中，人口膨脹導(dǎo)致的過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源、過(guò)量砍伐森林、過(guò)度開(kāi)墾土地是沙塵暴頻發(fā)的主要原因。沙塵暴作為一種高強(qiáng)度風(fēng)沙災(zāi)害，并不是所有有風(fēng)的地方都能發(fā)生，只有那些氣候干旱、植被稀疏的地區(qū)，才有可能發(fā)生沙塵暴，裸露的土地表層浮土很容易被大風(fēng)暴卷起形成沙塵暴甚至強(qiáng)沙塵暴。沙塵暴對(duì)人畜和建筑的危害絕不亞于臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。近年來(lái)，我國(guó)西北乃至東北地區(qū)都有沙塵暴的出現(xiàn)，尤以西北地區(qū)最為厲害，目前已遭沙塵暴肆虐逾20次。

下列幾種說(shuō)法，與原文意思不一致的一項(xiàng)是（ ）。

A.沙塵暴的形成與多種自然和人為因素密不可分

B.人類的過(guò)度砍伐樹木是沙塵暴發(fā)生的主要原因之一

C.沙塵暴是高強(qiáng)度風(fēng)沙災(zāi)害，對(duì)人畜和建筑的危害已高于臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)

D.近年來(lái)，西北地區(qū)多次遭遇沙塵暴，飽受荼毒

名師解析 文中說(shuō)“沙塵暴對(duì)人畜和建筑的危害絕不亞于臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)”，并沒(méi)有說(shuō)“高于”，這是對(duì)題意進(jìn)行了拔高。故選C。

2.（深圳2016）人有休息的需要，動(dòng)物也有打盹的時(shí)候。很多人往往一看到動(dòng)物休息就不悅，只希望動(dòng)物隨時(shí)給自己展現(xiàn)身姿、表演動(dòng)作，也不管人家是否疲倦，這是將自己的快樂(lè)建筑在別人的痛苦之上的非禮行為。有人以為喂喂動(dòng)物表示一下愛(ài)心總可以吧，錯(cuò)了！隨便投喂只會(huì)給動(dòng)物帶來(lái)傷害。人工飼養(yǎng)的動(dòng)物往往運(yùn)動(dòng)量小，進(jìn)食過(guò)多或攝入高脂肪、高糖度的食物會(huì)使其身體發(fā)胖，從而影響體質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)均衡，甚至影響正常繁殖。隨意投喂，還容易傳染疾病。因而，接近動(dòng)物時(shí)，請(qǐng)文明觀賞或拍照，讓人與動(dòng)物相互都留下美好的印象。

根據(jù)原文，不能推出的是（ ）。

A.人們不應(yīng)一味地強(qiáng)求動(dòng)物隨時(shí)保持充足的精力

B.人們應(yīng)該懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，注意其膳食平衡，否則有可能會(huì)影響繁殖

C.人工飼養(yǎng)的動(dòng)物要做到膳食平衡，否則有可能會(huì)影響繁殖

D.不注意衛(wèi)生隨意投喂動(dòng)物易導(dǎo)致動(dòng)物得病

名師解析 文中說(shuō)“進(jìn)食過(guò)多或攝入高脂肪、高糖度的食物會(huì)使其身體發(fā)胖，從而影響體質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)均衡，甚至影響正常繁殖”，其中“影響體質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)均衡”和“影響正常繁殖”是程度遞進(jìn)的兩種結(jié)果，而不是因果關(guān)系，而B選項(xiàng)將二者描述為因果關(guān)系，錯(cuò)誤。故選B。

3.（深圳2016）鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來(lái)材料。新型波音777客機(jī)采用了9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)艙需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國(guó)布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料。摻氫的鈦合金相對(duì)軟化，對(duì)軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過(guò)去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)。科學(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

對(duì)這段文字的主要內(nèi)容概括最為準(zhǔn)確的是（ ）。

A.鈦合金被視為未來(lái)材料，但加工難度大，德國(guó)科學(xué)家采用的專門熱處理方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工

B.鈦合金被視為未來(lái)材料，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本

C.鈦合金加工難度大，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度

D.鈦合金被視為未來(lái)材料，但加工難度極大，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本

名師解析 主旨概括題。只有D項(xiàng)最為準(zhǔn)確全面，“鈦合金被視為未來(lái)材料”文中提及了，排除C項(xiàng)。也提及了“加工難度大”，排除B項(xiàng)。對(duì)于A項(xiàng)，文中說(shuō)“科學(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工”，該方法指的是“加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序”，而不僅僅是指“德國(guó)科學(xué)家采用的專門熱處理方法”，因此A選項(xiàng)錯(cuò)誤。而D項(xiàng)是文中可以直接推出的準(zhǔn)確的結(jié)論。故選D。

4.（深圳2015）與戲曲表演在傳媒中的冷清相比，周末戲曲俱樂(lè)部的火爆和人氣，頗耐人尋味。在民眾中誕生和成長(zhǎng)的藝術(shù)，只有回到群眾，回歸生活，才能獲得新的生命力。這種回歸，如果沒(méi)有與觀眾面對(duì)面的交流與切磋，失去了舞臺(tái)的實(shí)踐和錘煉，沒(méi)有觀眾的心領(lǐng)神會(huì)和心心相印的理解溝通，是不會(huì)達(dá)到的。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是（ ）。

A.生活實(shí)踐是戲曲創(chuàng)作的源泉

B.傳統(tǒng)的戲曲表演形式亟須改變

C.回歸觀眾是戲曲俱樂(lè)部火爆的原因

D.戲曲只有重返民間舞臺(tái)才能重獲新生

名師解析 文段首句是背景交代，第二句是主旨句，旨在說(shuō)明戲曲表演作為在民眾中誕生和成長(zhǎng)的藝術(shù)，必須回到群眾，回歸生活才能獲得新的生命力。第三句是對(duì)主旨的進(jìn)一步論述。A項(xiàng)無(wú)中生有，文段中并沒(méi)有提及生活實(shí)踐和戲曲創(chuàng)作，排除；B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的并不是戲曲表演的形式，排除;C項(xiàng)，周末戲曲俱樂(lè)部火爆只是文段引出話題的背景鋪陳，怎樣使戲曲獲得新生才是文段論述的重點(diǎn)內(nèi)容，排除。因此本題選擇D。

5.（深圳2015）當(dāng)前我國(guó)財(cái)富分配不均，貧富差距過(guò)大，在很多城市商場(chǎng)、博物館、影劇院門口擺放著“衣冠不整者禁止入內(nèi)”的告示牌；聽(tīng)證會(huì)上不曾見(jiàn)到過(guò)農(nóng)民工的身影；金融系統(tǒng)對(duì)貸款人擔(dān)保或抵押都設(shè)有限制；巨額的擇校費(fèi)也把窮人及其子女擋在名校門外。

這段話支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（ ）。

A.當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域廣泛存在社會(huì)排斥現(xiàn)象

B.當(dāng)前中國(guó)在公共領(lǐng)域廣泛存在排斥窮人的現(xiàn)象

C.公平社會(huì)絕對(duì)不可以排斥窮人

D.社會(huì)不公平最終將導(dǎo)致社會(huì)不穩(wěn)定

名師解析 文段論述了因?yàn)樨?cái)富分配不均，貧富差距過(guò)大，而導(dǎo)致的“衣冠不整者”“農(nóng)民工”“貸款人”“窮人及其子女”這些“窮人”在社會(huì)公共領(lǐng)域受到不平等待遇，即文段意在說(shuō)明當(dāng)前中國(guó)在公共領(lǐng)域廣泛存在著排斥窮人的現(xiàn)象。A項(xiàng)表述片面，文段中的排斥現(xiàn)象是發(fā)生在公共領(lǐng)域而不僅僅是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；C、D兩項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)且引申過(guò)度。因此本題選擇B。

第二節(jié) 意圖判斷題

考點(diǎn)直擊

命中考題的根本

意圖判斷題要求考生根據(jù)閱讀材料合理推斷其中隱含的重要信息，判斷作者的意圖、傾向、目的。做意圖判斷題時(shí)對(duì)引申義與材料表面義的關(guān)聯(lián)度要拿捏適度。

意圖判斷題的典型提問(wèn)中往往有“意在”“想”“推出”“道理”“啟示”“寓意”“告訴”“意圖”等詞語(yǔ)，常見(jiàn)的提問(wèn)方式主要有“這段文字意在說(shuō)明……”“這段文字意在闡明……”“這段文字意在強(qiáng)調(diào)……”“上面這段話最想表達(dá)的意思是……”“這段文字主要想表達(dá)的是……”“通過(guò)這段話，我們可以知道……”“這段話告訴我們……”“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是……”“這段話給我們的啟示是……”“作者的意圖是……”等。

解題密匙

高分必殺技

意圖判斷題的基本解題思路和主旨概括題是一致的，不同的是意圖判斷題重在尋找原文的“言外之意”，這就意味著必須要先了解文段的主旨，在把握了主旨之后，對(duì)照文段主旨引申一步即可。

但在做題時(shí)要注意一點(diǎn)：切忌“為了引申而引申”，不要進(jìn)行過(guò)度猜測(cè)，選那些與文段毫無(wú)關(guān)系的選項(xiàng)。做意圖判斷題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握文段的主題詞或主要話題，可借助文段中的關(guān)聯(lián)詞或行文脈絡(luò)進(jìn)行把握。如果備選項(xiàng)中沒(méi)有準(zhǔn)確的引申項(xiàng)，則次選主旨類型的選項(xiàng)。

隨著深圳市公務(wù)員考試題目類型的逐年豐富，主旨類的意圖判斷題所占比重將會(huì)有所增加，雖然題目的提問(wèn)方式為“這段文字意在言明”“這段文字意在說(shuō)明”，答案卻需要選擇主旨類型的選項(xiàng)，這無(wú)疑增加了試題的難度，對(duì)考生的理解能力提出了更高要求。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)要想達(dá)到自身獲利的目的，必須首先生產(chǎn)或提供對(duì)他人有價(jià)值的東西。如果企業(yè)置他人利益于不顧，采取欺騙的手段進(jìn)行不正當(dāng)交換，不僅不被社會(huì)容忍，而且要受到法律懲罰。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在地要求企業(yè)遵循誠(chéng)信、公平、負(fù)責(zé)等交換準(zhǔn)則。這些交換準(zhǔn)則，內(nèi)含著維系和推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的道德力量。換言之，不具備道德力的企業(yè)、不對(duì)他人或社會(huì)負(fù)責(zé)任的企業(yè)，終將被淘汰出局。

這段文字意在說(shuō)明（ ）。

A.提升企業(yè)道德力，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的內(nèi)在要求

B.提升企業(yè)道德力，是為了增強(qiáng)企業(yè)責(zé)任感和使命感

C.提升企業(yè)道德力，是現(xiàn)代企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必要條件

D.提升企業(yè)道德力，是企業(yè)避免受到法律懲罰的手段

名師解析 本題屬于意圖判斷題。由文段尾句“不具備道德力的企業(yè)、不對(duì)他人或社會(huì)負(fù)責(zé)的企業(yè)，終將被淘汰出局”可知，作者意在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，必須提升企業(yè)的道德力。因此，本題答案為C。

2.街道社區(qū)是城鎮(zhèn)社區(qū)管理的基礎(chǔ)單元和居民安居樂(lè)業(yè)的基本載體。在社區(qū)建設(shè)中，要堅(jiān)持以人為本，以居民為本，把握各方利益的結(jié)合點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，共建共治共享文明社區(qū)、和諧家園。結(jié)合社區(qū)人口流動(dòng)性大、社會(huì)閑散人員多的實(shí)際，加強(qiáng)普法宣傳教育，不斷完善社區(qū)管理服務(wù)，增強(qiáng)居民的法律意識(shí)和法治觀念。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。

A.和諧家園比文明社區(qū)重要

B.居民的活動(dòng)以社區(qū)為單位

C.社區(qū)建設(shè)活動(dòng)類型應(yīng)多樣

D.加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的基本任務(wù)

名師解析 文段首先闡述了社區(qū)的重要性，隨后強(qiáng)調(diào)在社區(qū)建設(shè)中要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題。可見(jiàn)，文段論述的主要內(nèi)容是加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)的基本任務(wù)。故本題選擇D。A項(xiàng)強(qiáng)加比較，B項(xiàng)僅描述了社區(qū)的一個(gè)特點(diǎn)，C項(xiàng)脫離原文。

3.作為政府主導(dǎo)項(xiàng)目，公租房不僅凝聚了滿足廣大中低收入階層居住權(quán)的供應(yīng)預(yù)期，還承擔(dān)了弱化住房市場(chǎng)投機(jī)性氣氛、還原住房市場(chǎng)商品屬性的政策導(dǎo)向預(yù)期。能否實(shí)現(xiàn)這兩大預(yù)期，推動(dòng)整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)向更理性健康的方向轉(zhuǎn)變，公租房市場(chǎng)能否成為住房市場(chǎng)中最具公平性、公共性的一部分，至關(guān)重要。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（ ）。

A.公租房應(yīng)滿足廣大中低收入階層的住房需求

B.公租房對(duì)于房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展起著重要作用

C.公租房將弱化投機(jī)、還原住房市場(chǎng)商品屬性

D.公租房市場(chǎng)的最基本屬性是公平性和公共性

名師解析 根據(jù)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“不僅……還……”連接的句意可知公租房承擔(dān)的預(yù)期作用，再由文段后半句“推動(dòng)整個(gè)……至關(guān)重要”可得出，本題強(qiáng)調(diào)公租房對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展起著重要作用。A項(xiàng)在遞進(jìn)詞“還”之前，不選，C項(xiàng)、D項(xiàng)的“將”“最”過(guò)于絕對(duì)。因此正確答案為B。

A項(xiàng)，以偏概全，只是文段首句第一個(gè)分句的內(nèi)容。C項(xiàng)的“將”錯(cuò)誤，C項(xiàng)內(nèi)容是公租房本就應(yīng)該具有的功能。D項(xiàng)的“最基本屬性”在文段中沒(méi)有提及。

第三節(jié) 細(xì)節(jié)理解題

細(xì)節(jié)理解題在歷年深圳市公考出現(xiàn)頻率較高，屬于深圳市公考的必考題型。它側(cè)重于考查考生對(duì)于文段細(xì)節(jié)信息的辨別能力。

一道細(xì)節(jié)理解題往往有多個(gè)考點(diǎn)，而且可能分布在文段的各個(gè)角落，因此會(huì)耗費(fèi)較長(zhǎng)的做題時(shí)間。但是這種題型題目較為客觀，答題基礎(chǔ)就是題目的文段，實(shí)際上并不難做。對(duì)于細(xì)節(jié)理解題來(lái)說(shuō)，考生需要具備的主要能力是能夠迅速找到原文的對(duì)應(yīng)信息以及典型干擾選項(xiàng)的設(shè)置類型。細(xì)節(jié)理解題的特點(diǎn)是文段的文字量可能比較大，常會(huì)出現(xiàn)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)而使閱讀難度增大，且考點(diǎn)分散等。如果做題時(shí)還遵循前文提到的做題順序，會(huì)發(fā)現(xiàn)在閱讀文段時(shí)還是沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)，使得做題時(shí)間拉長(zhǎng)。因此，對(duì)于此種題型，最好的方法是直接將選項(xiàng)代入原文中一一對(duì)應(yīng)。

考點(diǎn)直擊

判斷與查找 命中考題的根本

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.（深圳2016）想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。我們居住的這個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作！

下列選項(xiàng)，對(duì)原文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。

A.肥沃土地的形成歷時(shí)久遠(yuǎn)不得不讓人驚嘆

B.華北黃土高原的土壤達(dá)五十米真是大自然的杰作

C.憑借太陽(yáng)風(fēng)雨的力量再加上原始生物的尸骸，經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，才給地球造成了一層層的土壤

D.我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)罕有生命跡象的寂寞的大石球

名師解析 文中說(shuō)“我們居住的這個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤”，而D選項(xiàng)說(shuō)“我們居住的這個(gè)星球在最古老時(shí)代原是一個(gè)罕有生命跡象的寂寞的大石球”，其中的“罕有生命跡象”文中根本沒(méi)有提及。故選D。

2.（深圳2016）英國(guó)科學(xué)家研制出了一種專門清除太空垃圾的人造衛(wèi)星，這就是我們所說(shuō)的太空“清潔工”，它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克，制造和發(fā)射的費(fèi)用，不到100萬(wàn)美元。別看它個(gè)兒不大，本領(lǐng)可不小，它裝有4臺(tái)攝像機(jī)，用于搜索上下、左右、前后的情況。一看到太空垃圾，它就立即靠過(guò)去，然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”，接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度，一旦進(jìn)入稠密的大氣層，劇烈的大氣摩擦而產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀，從地面上看，就像天空墜落的流星一樣。假如垃圾的體積太大，來(lái)不及在大氣中完全燒毀，“清潔工”還能控制降落時(shí)間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，既不會(huì)威脅空中的航天器，也不會(huì)給地上的人們帶來(lái)麻煩。

對(duì)上述材料理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。

A.這段材料的主要內(nèi)容是說(shuō)明太空“清潔工”的特點(diǎn)及其用途

B.太空“清潔工”依靠其自身裝備的攝像機(jī)多方位搜索太空垃圾

C.太空“清潔工”在和太空垃圾一起燒毀的過(guò)程中還能控制下落時(shí)間

D.太空“清潔工”的質(zhì)量輕成本低，因此能和太空垃圾進(jìn)入稠密的大氣層一同燒毀

名師解析 從文中可以得到“太空‘清潔工’的質(zhì)量輕成本低”的信息，也可以得到“太空‘清潔工’能和太空垃圾進(jìn)入稠密的大氣層一同燒毀”的信息，但是這兩者的因果關(guān)系不能從文中得出。而其他三項(xiàng)的信息都可以從文中得到。故選D。

3.（深圳2016）美國(guó)一家叫奧里翁的小公司30日宣布推出兩款低能耗的微型超級(jí)計(jì)算機(jī)，運(yùn)算速度可達(dá)每秒3000億次，硬盤儲(chǔ)量為9.6萬(wàn)億字節(jié)。據(jù)該公司介紹，他們推出的兩款微型超級(jí)計(jì)算機(jī)中，一款采用12枚低能耗“全美達(dá)”芯片，另一款則采用96枚低能耗“全美達(dá)”芯片，后者常規(guī)運(yùn)算速度為每秒1500億次，峰值運(yùn)算速度達(dá)3000億次。目前個(gè)人電腦的運(yùn)算速度在每秒20億至30億次之間，而超級(jí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度則以萬(wàn)億次計(jì)算，因此奧里翁公司指出該公司的微型超級(jí)計(jì)算機(jī)可以填補(bǔ)中間的空缺，其銷售對(duì)象主要為科研部門、設(shè)計(jì)事務(wù)所和其他需要高性能電腦的公司。

下列有關(guān)“微型超級(jí)計(jì)算機(jī)”的說(shuō)法，與原文意思有差異的一項(xiàng)是（ ）。

A.微型超級(jí)計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度在每秒千億次范圍

B.微型超級(jí)計(jì)算機(jī)適用于科研部門、設(shè)計(jì)事務(wù)所和其他需要高性能電腦的公司

C.微型超級(jí)計(jì)算機(jī)可以填補(bǔ)個(gè)人電腦和大型超級(jí)計(jì)算機(jī)運(yùn)算能力中間的空缺

D.微型超級(jí)計(jì)算機(jī)具有低能耗的性能

名師解析 細(xì)節(jié)理解，代入驗(yàn)證，只有A項(xiàng)不符合，并不知第一款的運(yùn)算速度。因此，本題答案選A。

4.（深圳2015）傳言有20多本關(guān)于創(chuàng)世論與進(jìn)化論之爭(zhēng)的書即將出版，且有幾本已經(jīng)面世了。所有這些書的目的是試圖告訴那些迷惑而且常常是還不開(kāi)通的蕓蕓眾生：就宇宙和生命的起源與發(fā)展問(wèn)題而言，不可能存在兩種都成立的科學(xué)理論。宇宙學(xué)、地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)對(duì)世上所發(fā)生的一切，已經(jīng)提供了一貫的、統(tǒng)一的并且是在不斷完善的解釋。“科學(xué)”創(chuàng)世論——當(dāng)課堂上講授進(jìn)化論時(shí)，有些人就想爭(zhēng)搶“相同的課時(shí)”來(lái)解釋它——是基于宗教，而非科學(xué)的。實(shí)際上，所有科學(xué)家和大多數(shù)非原教旨主義宗教領(lǐng)袖們都已將“科學(xué)”創(chuàng)世論看做是拙劣的科學(xué)和拙劣的宗教。

非專業(yè)人士起碼可以了解支持進(jìn)化論的各種數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，著名哲學(xué)家肯切爾在《關(guān)于創(chuàng)世論者》的最后一章都闡述得極為清楚。這部?jī)?yōu)秀作品的護(hù)封上引用了斯蒂芬·杰·古爾德的一句話，“此書本身就代表了理性”。的確如此，如果理性是創(chuàng)世論和進(jìn)化論之分的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一切問(wèn)題也就迎刃而解了。

根據(jù)原文，我們可以推斷出（ ）。

A.理性思維在爭(zhēng)論中起了決定性作用

B.創(chuàng)世論者的觀點(diǎn)應(yīng)以理性思維為基礎(chǔ)

C.對(duì)非專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，進(jìn)化論顯得難以理解

D.創(chuàng)世論者的觀點(diǎn)得到了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的支持

名師解析 文段首先指出創(chuàng)世論和進(jìn)化論之爭(zhēng)，之后分析“科學(xué)”創(chuàng)世論不是基于科學(xué)，而是基于宗教，并認(rèn)為“科學(xué)”創(chuàng)世論是比較失敗的，文段最后指出如果“科學(xué)”創(chuàng)世論能以理性為基礎(chǔ)的話，就不會(huì)存在創(chuàng)世論和進(jìn)化論之爭(zhēng)。所以作者意在批判創(chuàng)世論不具備理性思維，是拙劣的科學(xué)和拙劣的宗教。由“如果理性是創(chuàng)世論和進(jìn)化論之分的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一切問(wèn)題就迎刃而解了”可知，理性思維是評(píng)判創(chuàng)世論與進(jìn)化論優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)錯(cuò)誤，創(chuàng)世論者的觀點(diǎn)本身就不具備理性思維，以理性思維為基礎(chǔ)的是進(jìn)化論者的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，由“非專業(yè)人士起碼可以了解支持進(jìn)化論的各種數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)”可知，表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)，文段并未提及科學(xué)發(fā)現(xiàn)。因此本題選擇A。

第四節(jié) 詞句理解題

考點(diǎn)直擊

命中考題的根本

詞句理解題要求考生正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、句子的正確含義，它考查考生把握詞語(yǔ)或句子在具體語(yǔ)境中特定含義的能力。

這種題型提問(wèn)中往往會(huì)把所問(wèn)的詞語(yǔ)、句子用雙引號(hào)標(biāo)注，如“這段文字中的‘硬幣’指代的是”“文中畫線的‘此基礎(chǔ)’表示”“×××的意思是”“對(duì)×××的理解正確的是”“對(duì)畫線的句子理解不正確的是”等。

解答詞句理解題，首先找準(zhǔn)所問(wèn)詞語(yǔ)或句子在原文的位置，適當(dāng)標(biāo)注；之后結(jié)合前后文、遠(yuǎn)近的語(yǔ)境的引導(dǎo)，根據(jù)提問(wèn)選擇正確的答案。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.（深圳2016）中國(guó)美學(xué)不以認(rèn)識(shí)外在美的知識(shí)為重心，而強(qiáng)調(diào)返歸內(nèi)心，由對(duì)知識(shí)的蕩滌，進(jìn)而體驗(yàn)萬(wàn)物，通于天地，融自我和萬(wàn)物為一體，從而讓人獲得靈魂的適意。中國(guó)美學(xué)是一種生命安頓之學(xué)。

下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）。

A.中國(guó)美學(xué)強(qiáng)調(diào)返歸內(nèi)心，不主張認(rèn)識(shí)外在美

B.把自我和萬(wàn)物融為一體是中國(guó)美學(xué)的必經(jīng)之途

C.中國(guó)美學(xué)能讓人獲得靈魂的適意

D.中國(guó)美學(xué)是一種生命安頓之學(xué)，重視生命的體驗(yàn)

名師解析 細(xì)節(jié)理解，將選項(xiàng)代入驗(yàn)證。A選項(xiàng)的“不主張認(rèn)識(shí)外在美”與原文“不以認(rèn)識(shí)外在美的知識(shí)為重心”意思不一致。因此，本題答案選A。

2.（深圳2016）按照達(dá)爾文的物競(jìng)天擇理論，“鳥男們”如此特殊的歌舞只有一個(gè)解釋——取悅雌性。因?yàn)榘拇罄麃喌倪@片叢林，是個(gè)“男多女少”的賣方市場(chǎng)，琴鳥姑娘每年僅產(chǎn)卵一枚，受荷爾蒙困擾的小伙子們競(jìng)爭(zhēng)格外激烈。這一學(xué)說(shuō)得到了科學(xué)的印證。科學(xué)家研究了從38000只日本鵪鶉身上提取的大腦樣本，然后將其分別放在光線下接受時(shí)間長(zhǎng)短不一的照射。他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，鳥兒就開(kāi)始唱歌是因?yàn)榇禾烊照諘r(shí)間比冬天長(zhǎng)，在鳥類特殊的大腦細(xì)胞與陽(yáng)光的共同作用下，其體內(nèi)便開(kāi)始分泌荷爾蒙，它們用唱歌來(lái)吸引異性。然而，這只是眾多解釋之一。另一種令人信服的理論指出，鳥兒歌唱是為保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

上述文段中，“這只是眾多解釋之一”中“這”指的是（ ）。

A.用唱歌來(lái)吸引異性

B.“鳥男們”受到荷爾蒙困擾

C.春天日照影響鳥類行動(dòng)

D.物競(jìng)天擇理論

名師解析 文中第一句話提到了“解釋”，要保持文章中“解釋”這一概念的同一性，那么就應(yīng)當(dāng)在外延上具有相同的等級(jí)。第一個(gè)解釋說(shuō)的是“取悅雌性”，所以這里也應(yīng)當(dāng)是同等級(jí)的“取悅”，只有A項(xiàng)是“取悅”，其他的都是縮小了外延。故選A。

3.（深圳2016）任俠精神之所以能夠成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)生活為它提供了深厚的土壤。社會(huì)上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時(shí)期的歷史需要、社會(huì)思潮相結(jié)合，就形成強(qiáng)大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想；商業(yè)資財(cái)?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大，為游俠的活動(dòng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)地遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。但是，盛唐的詩(shī)人們之所以不約而同地從任俠風(fēng)氣中吸取詩(shī)情，其根本原因還在于它提供了這個(gè)時(shí)代所需要的精神力量。它所體現(xiàn)的，是一種力的美、運(yùn)動(dòng)的美，是構(gòu)成唐詩(shī)永久魅力的奧秘之一。

任俠精神能夠成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象，其原因不包括（ ）。

A.盛行的游俠風(fēng)氣提供了深厚的土壤

B.商業(yè)資財(cái)?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴(kuò)大提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

C.北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)地遷徙注入了新鮮的血液

D.任俠精神是構(gòu)成唐詩(shī)永久魅力的奧秘之一

名師解析 細(xì)節(jié)理解，代入驗(yàn)證，只有D項(xiàng)不是原因。因此，本題答案選D。

第五節(jié) 代詞指代題

考點(diǎn)直擊

命中考題的根本

代詞指代題考查考生迅速判斷代詞所指對(duì)象的能力。深圳市公務(wù)員考試的代詞指代題主要考查人稱代詞和指示代詞。人稱代詞一般指代人，包括“你”“我”“他（她）”“你們”“我們”“他（她）們”等（“它”一般指代非人）；指示代詞一般指代事物，包括“這”“那”“這些”“那些”等。其中“這”“這些”屬于近指，“那”“那些”屬于遠(yuǎn)指。有時(shí)還會(huì)考查一些文言代詞，如“此”“其”“前者”“后者”等。

解題密匙

高分必殺技

尋找代詞所指代的對(duì)象可從以下幾方面入手：

（1）從形式上來(lái)考慮，往往需要運(yùn)用“就近原則”。根據(jù)代詞出現(xiàn)的位置，選擇在句法結(jié)構(gòu)上與其最靠近的詞語(yǔ)為正確選項(xiàng)。

（2）從語(yǔ)境上來(lái)考慮，分析所問(wèn)詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，確定邏輯關(guān)系。語(yǔ)境限定的邏輯關(guān)系是引導(dǎo)、暗示所問(wèn)的詞語(yǔ)或者句子的含義的，它可以用事例說(shuō)明，可以用原因證明，可以用理論支撐，可以用引用支持，可以用結(jié)果正反加強(qiáng)，也可以用特定的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如冒號(hào)、破折號(hào)等支持。另外，從閱讀材料的語(yǔ)法構(gòu)成來(lái)考慮，一定要注意主語(yǔ)、話題一致的原則。

（3）從內(nèi)容上來(lái)考慮，確定代詞指代的對(duì)象正是代詞所在語(yǔ)句中的謂語(yǔ)所描述的對(duì)象。如果代詞就近位置是一個(gè)復(fù)句，就不能只從其中一個(gè)分句中尋找答案；如果代詞就近位置是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)，就不能在時(shí)間狀語(yǔ)里尋找答案。有時(shí)，只機(jī)械地考慮就近原則得到的答案極有可能是錯(cuò)誤的。

當(dāng)考查“前者”或“后者”所指代的對(duì)象時(shí)，需要先在“前者”或“后者”這個(gè)詞語(yǔ)的前面找到一個(gè)由并列關(guān)聯(lián)詞連接的并列關(guān)系的短語(yǔ)或復(fù)句，“前者”指代并列關(guān)聯(lián)詞前面的內(nèi)容，“后者”指代并列關(guān)聯(lián)詞后面的內(nèi)容。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.體育競(jìng)技摻入越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)利益，會(huì)驅(qū)使一些人走向極端。雖然目前運(yùn)動(dòng)員的自然能力仍占主導(dǎo)，但是如果有一天科技手段足以超越自然賦予的力量，運(yùn)動(dòng)員在日常不需要嚴(yán)格訓(xùn)練，而是通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，這與駕駛著摩托車去參加百米競(jìng)賽是否還有本質(zhì)區(qū)別？這不僅是拋給體育界的問(wèn)題，也將成為科學(xué)的兩難。

“這不僅是拋給體育界的問(wèn)題”中的“這”指的是（ ）。

A.通過(guò)儀器、手術(shù)來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)

B.科技手段的作用超過(guò)運(yùn)動(dòng)員的自然能力

C.讓運(yùn)動(dòng)員的自然能力占據(jù)主導(dǎo)地位

D.體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下走向極端

名師解析 本題屬于代詞指代題。找距離代詞最近的相關(guān)的內(nèi)容。顯然B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，只是“這”的一個(gè)具體實(shí)例。C項(xiàng)，根據(jù)“這”后句子的意思即可排除，讓運(yùn)動(dòng)員的自然能力占主導(dǎo)地位正是體育界所倡導(dǎo)的，不是體育界的問(wèn)題。D項(xiàng)，體育競(jìng)技在經(jīng)濟(jì)利益下走向極端是目前體育界存在的一個(gè)問(wèn)題，但并不是“這”所指代的。

2.外資銀行進(jìn)入新興市場(chǎng)國(guó)家，新興市場(chǎng)國(guó)家銀行業(yè)的各主體為了維持自身的生存，會(huì)盡可能爭(zhēng)取較大的市場(chǎng)份額，充分拓展自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，努力向客戶提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的金融產(chǎn)品和金融服務(wù)。這個(gè)過(guò)程必然帶動(dòng)銀行業(yè)微觀效率的提升。

“這個(gè)過(guò)程”指的是（ ）。

A.外資銀行進(jìn)入新興市場(chǎng)國(guó)家的過(guò)程

B.新興市場(chǎng)國(guó)家銀行業(yè)發(fā)展的過(guò)程

C.外資銀行提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的過(guò)程

D.新興市場(chǎng)國(guó)家銀行業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)份額的過(guò)程

名師解析 “這個(gè)過(guò)程”指的是銀行業(yè)主體為爭(zhēng)取更大的市場(chǎng)份額相互競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。主體并不是外資銀行，排除A、C。結(jié)合文段來(lái)說(shuō)，B項(xiàng)說(shuō)法不符合“帶動(dòng)銀行業(yè)微觀效率的提升”這一表述，且偷換時(shí)間概念，文段只是講外資銀行進(jìn)入新興市場(chǎng)國(guó)家之后，新興市場(chǎng)國(guó)家銀行業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)份額這一發(fā)展過(guò)程，而不是指新興市場(chǎng)國(guó)家銀行業(yè)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程，B項(xiàng)應(yīng)排除。故答案為D。

第六節(jié) 態(tài)度觀點(diǎn)題

考點(diǎn)直擊

命中考題的根本

態(tài)度觀點(diǎn)題要求考生通過(guò)閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點(diǎn)、傾向或者對(duì)某事的評(píng)價(jià)。態(tài)度就是指作者在文中所表現(xiàn)的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛(ài)與憎、褒與貶，以及某種程度的保留等。

提問(wèn)方式多由“觀點(diǎn)”“態(tài)度”“是否同意”“有無(wú)道理”等來(lái)表示，如“可知作者的態(tài)度……”“作者是否同意……”“作者認(rèn)為上述有無(wú)道理……”“作者對(duì)×××的看法是……”等。

解題密匙

高分必殺技

作答態(tài)度觀點(diǎn)題需要通過(guò)理解作者的語(yǔ)氣來(lái)把握作者的態(tài)度立場(chǎng)，態(tài)度的立場(chǎng)就是指作者在文中所表現(xiàn)的思想傾向和感情傾向，包括肯定與否定、愛(ài)與憎、褒與貶，以及某種程度的保留等。

考生要在理解材料的語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的引導(dǎo)。如“遺憾的是”“有趣的是”“未免”“何等”“難道”“實(shí)在是”等語(yǔ)氣詞，往往是作者態(tài)度立場(chǎng)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；如“正如”“如同”“像……一樣”等正面援引詞，作者是支持態(tài)度；如“有一種”“有一些”“所謂的”等反面援引詞，作者態(tài)度往往與之相反；感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、雙引號(hào)在不同語(yǔ)境中的不同用法，都可以表示作者不同的態(tài)度立場(chǎng)。做此類題目時(shí)換位思考，不要有過(guò)多情感投射，而要站在作者的立場(chǎng)上理解材料，把握作者的情感傾向。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.（深圳2016）歷史上有許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)，司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬，一生遭受的挫折是難以形容的，他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦中，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，這打擊是多么的打啊！可貝多芬不消沉，不氣餒，“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它妄想使我屈服。這絕對(duì)辦不到！”他始終頑強(qiáng)地活著，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂(lè)家。

這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，是（ ）。

A.只有經(jīng)歷挫折才能成就不平凡的業(yè)績(jī)

B.仁人志士扼住了命運(yùn)的喉嚨，所以他成功了

C.挫折雖給人帶來(lái)了痛苦，但它往往可以磨煉人的意志

D.歷史長(zhǎng)河中，大批偉大人物堅(jiān)持與磨難斗爭(zhēng)并成就非凡

名師解析 這段話的主要觀點(diǎn)即第一句話：歷史上有許多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。只有D選項(xiàng)符合，故選D。

2.團(tuán)購(gòu)行業(yè)確有“病入膏肓”之憂。從團(tuán)購(gòu)行業(yè)現(xiàn)實(shí)環(huán)境來(lái)看，短期內(nèi)，資本日益枯竭，內(nèi)生發(fā)展乏力，行業(yè)洗牌風(fēng)暴日漸臨近。在一個(gè)混亂的格局中，只有死亡案例不斷上演，才能澄清市場(chǎng)，才能防止劣幣驅(qū)逐良幣，才能“吹盡黃沙始見(jiàn)金”。我們相信，“死者”的慘重教訓(xùn)，將能激發(fā)生者的求生欲望。但愿在“死亡”開(kāi)始降臨于團(tuán)購(gòu)行業(yè)時(shí)，同行的倒下，能觸及有價(jià)值生存者的靈魂，推彼及己，心存悲憫，從而反躬自省，以求強(qiáng)身之道。對(duì)資本的鞭笞，團(tuán)購(gòu)行業(yè)從業(yè)者別指望公眾會(huì)對(duì)你同情。好的產(chǎn)品、有價(jià)值的服務(wù)，才是與公眾互動(dòng)溝通的最好媒介；唯有創(chuàng)新靈魂不死，才能鳳凰涅槃。

下列不符合作者對(duì)“團(tuán)購(gòu)”態(tài)度立場(chǎng)的是（ ）。

A.充滿期待

B.善意忠告

C.指責(zé)批評(píng)

D.理性分析

名師解析 文段是一個(gè)肯定的態(tài)度，四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)的傾向不同，故由排同法即可知C項(xiàng)不符合作者對(duì)“團(tuán)購(gòu)”的態(tài)度立場(chǎng)。第一、二、三句是理性的分析，D項(xiàng)符合；第四、五句充滿了期待，A項(xiàng)符合；最后兩句是善意忠告，B項(xiàng)符合。

第七節(jié) 標(biāo)題填入題

考點(diǎn)直擊

命中考題的根本

標(biāo)題填入題與主旨概括題有類似之處，常被稱為“小主旨題”，主要考查考生概括文段主要內(nèi)涵、提煉主要信息的能力。

標(biāo)題填入題的提問(wèn)方式一般為：“為上面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”“這段文字最合適的標(biāo)題是”“最適合做本段文字標(biāo)題的是”。

標(biāo)題指向的是閱讀材料的主旨或目的，這也正是“標(biāo)題”的內(nèi)在要求。一段文字材料的標(biāo)題需要具備兩方面的特點(diǎn)：一是能夠概括文段的核心意思；二是與文段的文體風(fēng)格相一致。解答標(biāo)題填入題時(shí)首先應(yīng)立足于閱讀材料的語(yǔ)義，根據(jù)文體的不同，歸納概括材料的中心、主旨或判斷作者的寫作意圖；其次是提煉關(guān)鍵詞，選擇包含關(guān)鍵詞并且風(fēng)格上與材料文體風(fēng)格一致的選項(xiàng)。

解題密匙

高分必殺技

標(biāo)題填入題的閱讀材料的文體類型比較復(fù)雜，常見(jiàn)類型有議論文、說(shuō)明文、新聞報(bào)道、記敘文。按照體裁的不同，可將標(biāo)題填入題細(xì)分為議論型標(biāo)題填入、說(shuō)明型標(biāo)題填入、新聞報(bào)道型標(biāo)題填入和記敘型標(biāo)題填入四種類型。

（一）議論型標(biāo)題填入

議論文標(biāo)題直接指向論點(diǎn)本身，或是論點(diǎn)語(yǔ)義中關(guān)鍵的對(duì)象、話題。論點(diǎn)是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某一事情、某一現(xiàn)象表明的見(jiàn)解或主張，在文中是一個(gè)明確的判斷句，意思十分明確，或肯定，或否定。對(duì)象、話題就是材料中的一些事件、問(wèn)題或現(xiàn)象，它是論點(diǎn)圍繞的主題。此外，議論文的標(biāo)題要做到基于文意，不過(guò)度推斷；簡(jiǎn)潔概括，不拖沓冗贅。議論文標(biāo)題風(fēng)格比較直接和犀利，通常是觀點(diǎn)或?qū)Σ叩谋硎觯鶐в刑?hào)召性。

給議論型文段選標(biāo)題，首先需要根據(jù)主旨概括題的解題技巧把握材料的主旨，往往要尋找觀點(diǎn)句、對(duì)策句或通過(guò)歸納概括得出。其次要在主題句的基礎(chǔ)上提煉關(guān)鍵詞，也就是主旨對(duì)象、話題。最后選擇包含關(guān)鍵詞且風(fēng)格上與材料匹配的選項(xiàng)。

（二）說(shuō)明型標(biāo)題填入

說(shuō)明文的標(biāo)題需要緊緊抓住說(shuō)明對(duì)象及其特征，不管是事物說(shuō)明文還是事理說(shuō)明文，考生需要把握其本身，概括表面的意思。說(shuō)明文的標(biāo)題不要大而空，而要具有較強(qiáng)針對(duì)性。不僅要包含說(shuō)明對(duì)象，還要包含材料所涉及的說(shuō)明對(duì)象的相關(guān)概念。另外說(shuō)明文的標(biāo)題不能片面，材料所談及的方面都應(yīng)該概括進(jìn)來(lái)。說(shuō)明文標(biāo)題風(fēng)格往往比較客觀，不帶有作者的感情傾向。

（三）新聞報(bào)道型標(biāo)題填入

新聞?wù)耐ǔＳ蓪?dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾組成，而導(dǎo)語(yǔ)是整個(gè)新聞的核心。導(dǎo)語(yǔ)是消息的開(kāi)頭部分，一般以簡(jiǎn)要文字突出最重要、最新鮮或最具吸引力的事實(shí)。給新聞報(bào)道選擇標(biāo)題，通常只需要閱讀并提煉材料第一句話的內(nèi)容，也就是導(dǎo)語(yǔ)部分，即可把握新聞的核心意思。

新聞報(bào)道的標(biāo)題需要具有實(shí)際語(yǔ)義，避免虛化的空洞言說(shuō)。同時(shí)標(biāo)題表述的意義要完整，要交代清楚發(fā)生了什么事情。因此新聞標(biāo)題往往要帶有動(dòng)詞，一般是主謂式或者動(dòng)賓式的短語(yǔ)；新聞標(biāo)題還應(yīng)該盡量包含能夠突顯新聞事實(shí)核心信息的關(guān)鍵詞語(yǔ)；另外，新聞標(biāo)題的用語(yǔ)不宜口語(yǔ)化，也不能過(guò)于專業(yè)或生僻，語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明平實(shí)。

（四）記敘型標(biāo)題填入

記敘文標(biāo)題往往不能就題論題，需要揣摩作者的寫作目的，深入理解材料中蘊(yùn)含的思想感情。記敘文標(biāo)題不僅要具有概括性，感情傾向性也要與材料的感情傾向性一致。當(dāng)材料講述故事、軼事的時(shí)候，標(biāo)題往往具有很強(qiáng)的凝練性和哲理意味或趣味性，這就需要對(duì)文段中起轉(zhuǎn)折作用的句子進(jìn)行提煉，結(jié)合總體內(nèi)涵，進(jìn)行選擇。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

1.（國(guó)考2013）《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法（修訂草案）》明確規(guī)定，贍養(yǎng)人應(yīng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需求。應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開(kāi)居住的贍養(yǎng)人，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常看望或者問(wèn)候老年人。而專家表示，應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)贍養(yǎng)人經(jīng)常看望慰問(wèn)老人，但如何入法，語(yǔ)言上要仔細(xì)推敲。

下列作為選文標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。

A.請(qǐng)關(guān)注老年人的精神贍養(yǎng)

B.“常回家看看”如何入法

C.精神贍養(yǎng)是道德更是法律

D.“常回家看看”或入法律

名師解析 文段通過(guò)對(duì)《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法（修訂草案）》的規(guī)定的闡述來(lái)引出應(yīng)當(dāng)關(guān)心老年人的精神需求的話題，最后提出專家的想法“應(yīng)當(dāng)大力倡導(dǎo)贍養(yǎng)人經(jīng)常看望慰問(wèn)老人，但如何入法，語(yǔ)言上要仔細(xì)推敲”。B、D兩項(xiàng)的“常回家看看”更具有吸引力，適合作為標(biāo)題，引起人們的共鳴，由此排除A、C兩項(xiàng)。文段內(nèi)容提供給我們的信息只是“常回家看看”或?qū)懭敕桑攸c(diǎn)并沒(méi)有討論如何入法，所以D項(xiàng)更適合作為選文標(biāo)題，排除B項(xiàng)。本題選擇D。

2.（國(guó)考2013）我磕磕絆絆地走在村莊里，似乎僅僅聽(tīng)到了自己的腳步聲和喘息。兩堵泥墻的夾縫偶爾閃出一條窄窄的小巷，光滑的石板路筆直地伸入縱深之后一折繞走了。巷子盡頭的泥墻有一扇小小的石窗，窗內(nèi)烏黑一片。沿途遇見(jiàn)了若干倒塌的院落，陽(yáng)光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默不語(yǔ)，兩扇開(kāi)始朽爛的門板黯然歪倒在地。隨行的朋友從路上撿起一根竹條，說(shuō)下一個(gè)路口的幾條狗十分兇悍。話音未落，一群大大小小的黃狗雄赳赳地沖出來(lái)，擁擠在路口伸長(zhǎng)脖子狂吠，仿佛它們才是這些房子的真正主人。

這段文字最合適的標(biāo)題是（ ）。

A.孤獨(dú)的村莊

B.原始的村莊

C.寧?kù)o的村莊

D.落寞的村莊

名師解析 文段通過(guò)對(duì)景象的描寫將村莊活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)給了我們。通過(guò)“似乎僅僅聽(tīng)到了自己的腳步聲和喘息”“倒塌的院落、芳草萋萋、孤立的殘墻、門板黯然歪倒在地”以及“仿佛它們才是這些房子的真正主人”等這些描述，字里行間透露出一種落寞的感情色彩，而不僅僅是孤獨(dú)。“落寞”的感情色彩比“孤獨(dú)”更濃郁，所以選擇D項(xiàng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)，“原始”在文中并沒(méi)有體現(xiàn)。通過(guò)村中有狗吠，可知這里并不是“寧?kù)o”的村莊，排除C項(xiàng)。本題選擇D。

第八節(jié) 篇章閱讀

考點(diǎn)直擊

命中考題的根本

篇章閱讀題是根據(jù)文章設(shè)置若干個(gè)問(wèn)題，要求從題后所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合文章意思的答案。篇章閱讀中包含的題型主要有主旨概括題、細(xì)節(jié)理解題、意圖判斷題、詞語(yǔ)理解題、態(tài)度觀點(diǎn)題、標(biāo)題填入題。

篇章閱讀的實(shí)質(zhì)就是將若干個(gè)不同類型的片段閱讀進(jìn)行整合，成為篇章類的考點(diǎn)。因此考生要想將篇章閱讀掌握好，首先應(yīng)該從片段閱讀的解題角度入手，扎實(shí)掌握各種題型的解題思路，再以篇章閱讀作為載體，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。

解題密匙

高分必殺技

（一）讀順序

在看到題目提問(wèn)之后，仍然遵循片段閱讀的順序，把握“213原則”（先看提問(wèn)方式，再看題干內(nèi)容，最后結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)做出選擇），先閱讀文章后面列出的問(wèn)題，將各小題全部瀏覽一遍以后，有針對(duì)性地快速瀏覽全文。

（二）讀問(wèn)題

（1）在問(wèn)題中畫出關(guān)鍵詞，判定題型。

（2）對(duì)于變形的細(xì)節(jié)理解題、詞語(yǔ)理解題、代詞指代題、結(jié)語(yǔ)推斷題，確定題目相關(guān)句子、段落在文章中的位置，標(biāo)清題號(hào)。

（3）對(duì)于文章主旨概括題、意圖判斷題、純粹的細(xì)節(jié)理解題，讀完整篇文章之后再作答。

（4）細(xì)節(jié)理解題的特殊處理：變形的細(xì)節(jié)理解題邊讀邊做；純粹的細(xì)節(jié)理解題最后做。

（三）解題原則

（1）關(guān)注文章、段落的首尾句，可能出現(xiàn)重要觀點(diǎn)或段落主題。

（2）注意每個(gè)段落之間的關(guān)系，可能存在并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系，容易設(shè)置考點(diǎn)。

（3）重視文章中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、條件關(guān)系等關(guān)聯(lián)詞通常引出主題句或重要觀點(diǎn)。

（4）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引出的語(yǔ)句信息：

①分號(hào)（; ）和頓號(hào)（、）通常引出并列關(guān)系；②引號(hào)（“”）通常表示反語(yǔ)、援引、強(qiáng)調(diào)；③問(wèn)號(hào)（? ）表示設(shè)問(wèn)、疑問(wèn)、反問(wèn)；④破折號(hào)（——）和冒號(hào)（:）表示解釋說(shuō)明。

（5）援引、人名、地名、數(shù)字、術(shù)語(yǔ)、年份、書名號(hào)、括號(hào)可略讀，但通常是細(xì)節(jié)理解題的考點(diǎn)所在。

真題實(shí)例

以真題驗(yàn)證考點(diǎn)

閱讀以下文字，回答1—5題。

現(xiàn)在，我們能見(jiàn)到的最早的燈具是在戰(zhàn)國(guó)中晚期墓中出土的。在戰(zhàn)國(guó)中晚期墓中出土的燈具，結(jié)構(gòu)已經(jīng)很完善了，制作也很精美。如出土的中山國(guó)古墓中銀首人俑燈和十五連枝銅燈，已不是原始階段的燈具了，可以說(shuō)是中國(guó)燈具中的精品。在它們以前，燈具的發(fā)明和演變已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期，因此，燈的出現(xiàn)應(yīng)早于戰(zhàn)國(guó)中晚期，有人認(rèn)為它大約出現(xiàn)在春秋晚期或戰(zhàn)國(guó)初期。

任何一件發(fā)明都不是從天而降、突然產(chǎn)生的，總是由某一件東西逐漸發(fā)展演變而成的，燈的出現(xiàn)也不例外。燈的最早稱呼不是“燈”，而是“鐙”。《楚辭·招魂》中有：“蘭膏明燭，華鐙錯(cuò)些。”意思是澤蘭煉的油制作的明燭，裝飾華麗的燭臺(tái)。在周朝，“鐙”字與“登”字是通用的。《爾雅·釋器》中有“木豆謂之豆，竹豆謂之籩，瓦豆謂之登。”可見(jiàn)“登”是一種叫“瓦豆”的東西。那么，瓦豆與燈具有什么關(guān)系呢？瓦豆是新石器時(shí)代的一種陶制食器，其形狀是上面有一個(gè)敞口缽，底下有一個(gè)喇叭形底座，到了商朝，瓦豆的形狀發(fā)生了變化，上部的敞口缽變成直而深的腹壁，下部的喇叭形底座也成了帶有弦紋的高圈足。

瓦豆出現(xiàn)于新石器時(shí)代的晚期，盛行于商周。后來(lái)不知是誰(shuí)最早在瓦豆中置一燈芯用來(lái)點(diǎn)燈，隨著時(shí)間的推移，這種瓦豆也就被演變成照明的工具——燈了。在戰(zhàn)國(guó)的墓葬中，有一種陶質(zhì)細(xì)瓦豆，它最早的形狀是淺盤、平坦底，爾后逐漸演變成一種盤底中央呈乳狀突起，可以插燈芯的瓦豆。瓦豆的這種變化可能就反映出它從食器到點(diǎn)火照明燈具的演化方向。因此，最初，人們把燈稱之為“鐙”也是不無(wú)道理的。這正反映了燈的演變發(fā)展的過(guò)程——從瓦豆演變成燈。現(xiàn)在看來(lái)，無(wú)論從文字學(xué)的角度推測(cè)，還是從瓦豆的演變發(fā)展的過(guò)程來(lái)看，在我國(guó)燈的發(fā)展史上，燈恐怕就是由這種叫瓦豆（又稱陶豆）的東西演變過(guò)來(lái)的。

1.本文第二段引用《楚辭·招魂》中“蘭膏明燭，華鐙錯(cuò)些”這句話的作用是（ ）。

A.說(shuō)明在春秋時(shí)期，已經(jīng)有相當(dāng)華麗精美講究的燈具了

B.我們所能見(jiàn)到的最早的燈具是從戰(zhàn)國(guó)中晚期墓中出土的，從它的制作工藝來(lái)看結(jié)構(gòu)已經(jīng)很完善了，制作也很精美

C.“澤蘭煉的油制作的明燭，裝飾華麗的燭臺(tái)”，說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燈具已經(jīng)非常講究、華美了

D.用《楚辭》中的材料說(shuō)明“燈”原來(lái)與“鐙”通用

名師解析 根據(jù)第二段的第二句可知，引用《楚辭·招魂》中“蘭膏明燭，華鐙錯(cuò)些”這句話是為了論證前文“燈的最早稱呼不是‘燈’，而是‘鐙’”，即用《楚辭》中的材料說(shuō)明“燈”原來(lái)與“鐙”通用，D選項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)中提及的“燈具制作精美”均不是引用這句話的作用，排除。故本題答案為D。

2.燈的最早稱呼不是“燈”，而是“鐙”，這個(gè)稱呼說(shuō)明（ ）。

A.任何一件發(fā)明都需要一個(gè)逐漸發(fā)展演變的過(guò)程

B.燈具不是突然產(chǎn)生的，而是由新石器時(shí)代的一種陶制食器發(fā)展演變而來(lái)的

C.“鐙”是早于“燈”發(fā)明出來(lái)的一種用具

D.“鐙”與“登”相通，是一種叫“瓦豆”的東西

名師解析 根據(jù)第二段的中心句“任何一件發(fā)明都不是從天而降、突然產(chǎn)生的，總是由某一件東西逐漸發(fā)展演變而成的，燈的出現(xiàn)也不例外”可知，燈的早期稱呼是“鐙”說(shuō)明燈具不是突然產(chǎn)生的;再根據(jù)該段后半部分及第三段的闡釋可知，燈具是由新石器時(shí)代的一種陶制食器——瓦豆發(fā)展演變而來(lái)的，B選項(xiàng)正確。A項(xiàng)主體與文章論述主體不一致，本文論述的主體是“燈”，故排除。C、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。因此本題答案為B。

3.對(duì)文中關(guān)于“瓦豆”內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。

A.瓦豆是一種叫“登”的東西。它原是石器時(shí)代的一種陶制食器。后來(lái)有人在瓦豆中置一燈芯用來(lái)點(diǎn)燈，也就被演變成照明的工具了

B.瓦豆原始的形狀是上面有一個(gè)敞口缽，底下有一個(gè)喇叭形底座。到商朝時(shí)形狀變成了上部是直而深的腹壁，下部是帶有弦紋的高圈足

C.從淺盤、平坦底，演變成盤底中央乳狀突起，可以插燈芯這種形狀的變化反映出瓦豆從食器到點(diǎn)火照明的燈具的演化方向

D.瓦豆出現(xiàn)于新石器時(shí)代的晚期，盛行于商周，大約在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，演變成燈具

名師解析 由“‘登’是一種叫‘瓦豆’的東西……瓦豆是新石器時(shí)代的一種陶制食器”可知，A選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。B、C、D三項(xiàng)的說(shuō)法都符合原文。因此本題答案為A。

4.根據(jù)文章內(nèi)容，對(duì)其信息的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。

A.最早的燈是怎樣產(chǎn)生的？這個(gè)問(wèn)題是“燈”演變的關(guān)鍵，作者從考古發(fā)現(xiàn)、文字學(xué)、瓦豆的演變等角度進(jìn)行了科學(xué)分析

B.從作者的分析可看出，最早的“燈”可能是瓦豆，它出現(xiàn)于新石器時(shí)代晚期，盛行于商周

C.從中山國(guó)古墓出土的燈具非常精美，說(shuō)明在當(dāng)時(shí)燈具的發(fā)展和演變已經(jīng)經(jīng)歷了一段很長(zhǎng)的時(shí)期

D.有人認(rèn)為燈大約出現(xiàn)在春秋晚期或戰(zhàn)國(guó)初期，在此之前出現(xiàn)的瓦豆的變化過(guò)程反映出從食器到點(diǎn)火照明的燈具的演化方向

名師解析 根據(jù)原文第三段第四句話可知，瓦豆的變化過(guò)程可能反映出它從食器到點(diǎn)火照明燈具的演化方向，D項(xiàng)為必然性表述，故D項(xiàng)理解錯(cuò)誤。A、B、C三項(xiàng)的理解都符合原文。因此本題答案為D。

5.根據(jù)文章內(nèi)容，最適合作為文章標(biāo)題的一項(xiàng)是（ ）。

A.燈的發(fā)明

B.古燈小史

C.燈具發(fā)展史

D.瓦豆的功能

名師解析 本篇文章從文體上分析是一篇說(shuō)明文，標(biāo)題要涵蓋文章說(shuō)明的主要事物，即“燈”;文章主要論述了我國(guó)古代燈具的誕生過(guò)程，所以“古燈小史”最適合作為文章標(biāo)題。因此本題答案為B。