1.1 針對選項

1.1.1 語義輕重

語義輕重是指意義相近的詞語之間的輕重差別，這種差別主要體現(xiàn)在程度上的不同。比如：批評與批判。這兩個詞，都表示的是否定的含義，比較差異就可以知道“批評”表達的語義程度輕，說話人的初衷是為了讓聽話的人改正自己的不足之處；“批判”表達的語義程度較重，常涉及階級層面，表示所犯錯誤非常嚴重，并進行嚴厲批駁。

【例1】（2013年國考）

做學問首先是有一說一，實事求是，尊重原始實驗數(shù)據(jù)的真實性。在誠實做研究的前提下，對具體實驗結(jié)果的分析、理解有______甚至錯誤是很常見的，這是科學發(fā)展的正常過程。可以說，許多學術(shù)論文的分析、結(jié)論和討論都存在不同程度的______，越是______的科學研究，越容易出現(xiàn)錯誤理解和錯誤結(jié)論。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．異議 弱點 復(fù)雜

B．偏差 瑕疵 前沿

C．意見 局限 真實

D．爭議 錯誤 嚴謹

【類型】純實詞類填空。

【分析】在考場上，這道題既然需要選出三個詞語，那我們就可以先看哪個空比較好填，就先填哪個。這種做法一般都需要通讀一遍題目，然后將選項里的答案代入空格里，比如A選項，當讀到“可以說，許多學術(shù)論文的分析、結(jié)論和討論都存在不同程度的弱點”時就可以判斷出，此空所填弱點不恰當，因為我們一般不用弱點來形容“論文的分析、結(jié)論和討論”，這樣我們就排除了A選項；同理我們也可以排除C選項，因為若是第三空填“真實”，即越是“真實”的科學研究，那么就與后文的“越容易出現(xiàn)錯誤理解和錯誤結(jié)論”相矛盾。這樣就只剩下來B和D選項，第一個空后出現(xiàn)了一個關(guān)鍵點——“甚至錯誤”，因為“甚至”是表示遞進的關(guān)系，就說明前一個空要與“錯誤”表示的意思相近，同時還要程度低一點。這樣我們來看B、D中的“偏差”和“爭議”, “偏差”表示工作上產(chǎn)生的差錯，“爭議”表示產(chǎn)生的糾紛，如此看來，第一個空填“偏差”會更恰當。到這里，我們還沒有做完這道題，為確保正確起見，我們還得把“瑕疵”“前沿”代入題中，經(jīng)驗證，句意通暢。

【參考答案】B

【關(guān)鍵信息點】1．遞進詞；2．語義輕重關(guān)系；3.“前沿”形容“科學研究”是漢語的用語習慣。

【例2】（2014年浙江）

雖然政府與企業(yè)、家庭一起共同參與國民經(jīng)濟，但其行為方式和目的______。企業(yè)和居民是以收益最大化為前提和目標。而政府的經(jīng)濟活動一方面不能______收益和成本，另一方面又必須以全社會的公正和公平為前提和目標。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．大相徑庭 忽視

B．截然相反 忽略

C．不盡相同 無視

D．涇渭分明 輕視

【類型】實詞+成語混搭型。

【分析】拿到這道題，一看選項，我們就該明白這道題的考點就是實詞和成語的辨析，那這辨析的是什么呢？分別縱看四個成語與四個實詞，我們不難發(fā)現(xiàn)，正是要我們區(qū)別他們的在語義上的輕重不同。搞懂了考點，我們再來分析到底選什么。

“大相徑庭”比喻相差很遠，大不相同；“截然相反”表示界限分明的樣子，指完全相反；“不盡相同”是指不完全相同；“涇渭分明”比喻對待同一事物表現(xiàn)出來的兩種截然不同的態(tài)度。

四個成語分析完，再看題目，說的是“政府”與“企業(yè)”“家庭”之間參與國民經(jīng)濟的行為方式和目的，這樣看來，我們就不能選“截然相反”和“涇渭分明”，因為根據(jù)后文我們可以知道他們還是存在著工作中的共通點，所以不能是完全不同，因此排除B和D。再根據(jù)后文介紹的政府工作職責，可以看出，這里是需要一個和“企業(yè)”“家庭”區(qū)別度較大的詞，因此，填“大相徑庭”會更恰當。

接下來我們來看A、C選項的“忽視”和“無視”。“忽視”表示不注意、不重視，一般是有意識地做出的選擇；“無視”表示不放在眼里，根本不考慮，一般是主觀上的看不起。

這兩個實詞分析完，根據(jù)句意，就可得出選“忽視”會比“無視”更恰當。

【參考答案】A

【關(guān)鍵信息點】1．成語與實詞的辨析；2．依靠前后語言環(huán)境作答。

1.1.2 語詞側(cè)重

語詞側(cè)重，這個知識點要注意與語義輕重區(qū)別開來。語義輕重表示的是基本意思相近的詞語上存在程度的強弱差異，而語詞側(cè)重則是在基本語素相同的情況下，由其他語素決定語詞的不同含義。比如：“學歷”“學力”這兩個詞匯中存在同樣的語素“學”，不具有區(qū)分意義的作用。因此考生應(yīng)重點觀察另外兩個不同的漢字，即為兩個詞匯的差異所在。其中“學歷”側(cè)重“歷”字，意為經(jīng)歷、資歷，可知“學歷”一詞主要是指通過學習獲得的一種經(jīng)歷、資歷或者文憑。而“學力”側(cè)重“力”字，意為能力，換言之“學力”是指一種學習能力，如“同等學力”就是指雖沒有一樣的文憑，但是具備同樣的學習能力、學習水平。

【例1】（2012年聯(lián)考上）

許多種類的蝴蝶魚在尾部前上方、與頭部眼睛相對稱位置有一黑色斑點，宛如魚眼，而它的眼睛則______在頭部的黑斑中。平時，蝴蝶魚在海中總是倒退游動。掠食者常受尾部黑斑的______,誤把魚尾作魚頭。當掠食者猛撲向它時，蝴蝶魚則順勢向前飛速逃走。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．隱匿 引誘

B．隱藏 迷惑

C．深藏 誘惑

D．藏匿 誘騙

【類型】純實詞類填空。

【分析】讀完這道題發(fā)現(xiàn)，第一空若是先選，則會帶來一些困擾，因為“隱匿”“隱藏”“深藏”和“藏匿”的區(qū)別度不是很明顯，若一直深究，勢必會很浪費我們的作答時間，在這樣的情況下，我們就可以優(yōu)先分析第二個空的答案。

我們注意到“引誘”“迷惑”“誘惑”和“誘騙”四個詞語中，有三個都帶“誘”，都在強調(diào)“誘”的作用，是一種主動的行為。我們可以根據(jù)畫波浪線的部分“平時，蝴蝶魚在海中總是倒退游動。掠食者常受尾部黑斑的______，誤把魚尾作魚頭。當掠食者猛撲向它時，蝴蝶魚則順勢向前飛速逃走”可知，蝴蝶魚并不是主動引誘掠食者的，因此，帶“誘”的我們都需要排除，也即排除A、C、D。而“迷惑”則是代表分辨不清的意思，比較符合文意。

最后，帶入驗證“隱藏”，條理通暢。

【參考答案】B

【關(guān)鍵信息點】1．學會優(yōu)先選空；2．注意相同語素，區(qū)分不同含義。

【例2】（2014年天津）

中華民族在漫長的歷史發(fā)展進程中，形成了______的民族文化。這些節(jié)日久經(jīng)滄桑傳延至今，不僅有著群眾______的娛樂形式、豐富多彩的民俗文化，而且蘊藏著歷代民眾共同的理想和精神追求、______著中華民族的民族精神和思想精華。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．豐富多彩 膾炙人口 凝集

B．博大精深 喜聞樂見 凝結(jié)

C．包羅萬象 喜聞樂道 凝固

D．絢麗多姿 津津樂道 凝聚

【類型】實詞+成語混搭型。

【分析】先看第一個空，文段后面有用“豐富多彩”來形容民俗文化，那我們作文時一般有個原則，就是盡量避免在靠近的段落中使用相同字眼的詞匯，否則就會顯得文段不精練。如此，我們就在第一個空時排除“豐富多彩”，也即排除了A選項。

再看第二個空，“膾炙人口”比喻好的詩文或事物 為眾人所稱贊；“喜聞樂見”指喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎；“喜聞樂道”指一些好的消息，別人知道了，還愿意宣傳；“津津樂道”形容很有興趣地說 個不停。結(jié)合語境及成語含義，可知應(yīng)該選擇表達受群眾歡迎的娛樂形式的成語，故選擇“喜聞樂見”比較恰當。

再驗證第三個空，凝結(jié)著中華民族的民族精神和思想精華，是比較符合邏輯的。

【參考答案】B

【關(guān)鍵信息點】1．學會優(yōu)化文段，避免用詞的綴余現(xiàn)象；2．辨析成語的側(cè)重點。

【例3】（2014年浙江）

從蘆山回望玉樹，回望汶川，那舉國動員的生死營救，那生命至上的國家理念，那______的民族精神，那______的堅韌品格，定格為無數(shù)震撼心靈的畫面。擁有這些堅實的內(nèi)核，中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．眾志成城 視死如歸

B．萬眾一心 百折不撓

C．臨危不懼 不屈不撓

D．無私無畏 勇往直前

【類型】純成語類填空。

【分析】先看第一個空，如果仔細觀察，這道題的選項設(shè)置比較有趣，“眾志成城”“萬眾一心”都是說群體的，側(cè)重群體團結(jié)一致；“臨危不懼”“無私無畏”是說個體的，側(cè)重個體的勇敢。本段說的是舉國動員的生死營救，因此要選取形容群體的詞匯，這樣就排除了C、D選項。

再看第二個空，“視死如歸”指為了正義事業(yè)不怕犧牲生命，語義過重；“百折不撓”比喻意志堅強，無論受到多少次挫折都不退縮，對應(yīng)上文的多次地震及下文“中華民族歷經(jīng)苦難而又生生不息”，符合語境。

【參考答案】B

【關(guān)鍵信息點】1．有些選項的設(shè)置通過觀察是可以獲取出有效信息的；2．需要將語義輕重和語詞側(cè)重結(jié)合考慮分析。

1.1.3 語詞搭配

語詞搭配是指不同的語詞之間有著不同的搭配對象、適用范圍，不同的搭配又有著不同的詞語要求，有的是固定搭配、約定俗成的，沒有理據(jù)可以推究，只能是在日常生活中慢慢積累；而有的則是需要我們根據(jù)句意、前后文來分析，到底選取哪個搭配會更恰當，更符合文意；還有的搭配是存在一定限定性關(guān)系的，比如：“期望”和“希望”。這兩個詞匯中，雖然都表達了一種好的意愿，但是搭配的對象卻有所不同。“希望”一詞使用范圍比較寬泛，而“期望”一詞的使用范圍則比較狹窄，僅指上級對下級、長輩對晚輩、地位高的人對地位低的人的期許和愿望。

【例1】（2014年廣東）

我們要堅決依法嚴厲打擊各種暴力恐怖犯罪活動，堅決維護法律的（　）和（　），堅決保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。

A．尊嚴 權(quán)威

B．莊嚴 威望

C．尊嚴 威望

D．莊嚴 權(quán)威

【類型】純實詞類填空。

【分析】方法一：維護法律的尊嚴和法律權(quán)威都是一種約定俗成的說法，屬于固定搭配。如若同學們在看這道題時能夠堅定判斷出“尊嚴”和“權(quán)威”與“法律”是固定搭配的話，就可以選擇答案了；

方法二：“莊嚴”是指莊重、嚴肅，而“尊嚴”是指可尊敬的身份或地位，經(jīng)常與“民族”和“法律”搭配。因此，第一空填入“尊嚴”更為恰當。“權(quán)威”指對權(quán)力的一種自愿的服從和支持。“威望”指聲譽和名望，多與“人”搭配。因此第二空填入“權(quán)威”更為恰當。

【參考答案】A

【關(guān)鍵信息點】需要同學們平時多積累一些固定搭配，有時會幫我們節(jié)約時間，提高效率。

【例2】（2013年聯(lián)考上）

前些年翻看先生的這本書時，盡管自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興趣，對這本話語剪輯獨出心裁的編排方式下潛藏的______常常默契會心，但讀完仍是 感到。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．至理名言 戛然而止

B．妙言要道 耳目一新

C．不經(jīng)之談 百讀不厭

D．微言大義 意猶未盡

【類型】純成語類填空。

【分析】我們先做第一個空，“至理名言”指最正確的道理，最精辟的言論；“妙言要道”指中肯的名言，深微的道理；“不經(jīng)之談”是貶義詞，指荒誕無稽、沒有根據(jù)的話；“微言大義”是指含蓄微妙的言語，精深切要的義理。讀完整個題目，由“濃厚興趣”和“默契會心”兩個關(guān)鍵詞可以知道這段話的語調(diào)至少是不存在貶義諷刺的，因此在第一個空時，我們就可以排除了“不經(jīng)之談”，也即C選項。

再看第二空，“戛然而止”是形容聲音突然停止了，用在此處顯然不符合邏輯，所以排除A選項；“耳目一新”是指聽到的、看到的跟以前完全不同，令人感覺到很新鮮。“意猶未盡”指還沒有盡興，一般被用來形容一些小型活動的感想，比如旅行、讀書、吃飯等，形容該活動給人的感覺很好，結(jié)束之后還沒有盡興。本段話前文說“自己對民國話題有著欲說還休的濃厚興趣”，對這本書的內(nèi)容又“常常默契會心”，后又用了“仍是”來強調(diào)，說明說話者對此書有著愛不釋手的情結(jié)，因此在這里用“意猶未盡”會更合適一些。

【參考答案】D

【關(guān)鍵信息點】熟悉成語的使用范圍，找準語段中體現(xiàn)感情色彩的關(guān)鍵詞，有助于排除選項。

【例3】（2013年聯(lián)考上）

意大利地處歐亞大陸和非洲大陸板塊的擠壓帶上，因此境內(nèi)活火山較多。頻繁爆發(fā)的火山給意大利人帶來了豐厚的______——可作為優(yōu)質(zhì)膠凝材料的火山灰。這種______的自然條件使古羅馬人利用火山灰發(fā)明了自然混凝土。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．收獲 天造地設(shè)

B．回報 應(yīng)有盡有

C．財富 舉世無雙

D．饋贈 得天獨厚

【類型】實詞 + 成語混搭型。

【分析】我們先看第一個空。A、B項的“收獲”“回報”都是一個思路，因為要用到這兩個詞，首先就得需要付出，換句話說，就是“付出”和“收獲”“回報”搭配。然而我們在讀完整段話，都沒有看到有說“付出”的部分，因此，排除A、B選項。

再看第二個空，橫線前有個“這種”，那我們就得先搞清楚“這種”指代的是什么，通過閱讀，我們發(fā)現(xiàn)，此處的“這種”代表前文的“火山灰”。那到底填“舉世無雙”好還是“得天獨厚”好，“舉世無雙”顧名思義就是指世界上再也沒有第二個人或物，“得天獨厚”意為獨具特殊的優(yōu)越條件，指所處的環(huán)境特別好，也指人的天賦、機遇非常好。因為火山灰不是僅意大利才有，所以用“舉世無雙”不太恰當。

【參考答案】D

【關(guān)鍵信息點】掌握通過語詞搭配法來分析排除選項。

1.1.4 詞性功能

我們將詞分為了名詞、動詞、形容詞、副詞等不同的詞性，以便他們在組成句子時擔任不同的句子成分。這里所說的詞性功能也就是指不同詞性的詞，意義可能相同，但在承擔句子成分時的功能卻有所不同，這種不同就是詞性功能的不同。在區(qū)分不同詞性功能的詞語時，要掌握它們在句中出現(xiàn)的位置，依靠不同的位置確定它所應(yīng)該具有的詞性功能。

通常在動詞后出現(xiàn)的應(yīng)該跟名詞或名詞性成分，而在名詞之前出現(xiàn)的應(yīng)該是形容詞，此外，修飾動詞的可能是形容詞也可能是副詞，這幾個重要位置同學們都應(yīng)重點掌握。

【例】（2013年上海）

科學的理論絕不是教條，不該成為你思想的______，相反它鼓勵你讓思想沖破世俗的______，再插上翅膀自由去飛翔，領(lǐng)略那從未見過的思想王國的風光。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．牢房 囚禁

B．禁地 樊籠

C．鐐銬 束縛

D．桎梏 牢籠

【類型】純實詞類。

【分析】可以先從第二空入手，快速判斷。第二空需要填入的是名詞，“囚禁”與“束縛”均為動詞，與文意要求不符，據(jù)此排除A、C兩項。第一空中，“禁地”指禁止人進去的地方，“桎梏”比喻束縛人的事物，比較這兩個詞語，“禁地”語義過重，“桎梏”會更適合語境要求。

代入“牢籠”，沖破世俗的牢籠，符合邏輯。

【參考答案】D

【關(guān)鍵信息點】需要把詞性判斷法與語義輕重結(jié)合起來分析。

1.1.5 感情色彩

一般地，我們的語詞帶有一定的感情色彩，我們把他們分為“褒義詞”“貶義詞”“中性詞”。“褒義詞”是詞性帶有贊許，肯定感情的詞，比如：喜愛、一身正氣、臨危不懼、光明磊落等；“貶義詞”是詞義里帶有貶斥、否定、憎恨、輕蔑感情色彩的詞，比如：吹噓、炫耀、見利忘義、遺臭萬年等；“中性詞”專指褒義、貶義詞語之外不能體現(xiàn)特殊情感傾向的詞，即中性感情色彩的詞，比如：幫手、策劃、驕傲、無獨有偶等。

除此之外，我們還根據(jù)詞語的表達傾向性，分為“積極的”和“消極的”詞語兩類，某種程度上，褒義詞都能體現(xiàn)出積極性，貶義詞都能體現(xiàn)出消極性。

【例1】（2013年聯(lián)考）

在西方近代史上，德意志民族似乎在很多事情上都比較______，哲學領(lǐng)域也是如此，當由培根肇始的英國經(jīng)驗論和由笛卡爾創(chuàng)立的大陸威力論之間的激烈爭論形成了西方近代哲學的第一次高潮時，德國的哲學講壇依然被早已腐朽不堪的經(jīng)驗哲學______著。

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A．遲緩 統(tǒng)治

B．特別 左右

C．落后 控制

D．獨特 籠罩

【類型】純實詞類。

【分析】通讀整個語段，由“似乎”“也是”和“當由培根肇始的英國經(jīng)驗論和由笛卡爾創(chuàng)立的大陸威力論之間的激烈爭論形成了西方近代哲學的第一次高潮時，德國的哲學講壇依然被早已腐朽不堪”可以看出，整個語段的語調(diào)是比較消極的，因此我們在選詞時就要往消極的、貶義的上靠攏。

經(jīng)過上述分析后，“特別”“獨特”“左右”我們就可以排除，也就排除了B、D選項；然又因整個文段并未提及各國的經(jīng)驗哲學有先進落后之分，所以，相對于“落后”，選取“遲緩”會更符合文段語調(diào)。

【參考答案】A

【關(guān)鍵信息點】由關(guān)鍵詞透露出的語詞的感情色彩來幫助做題。

【例2】（2014年國考）

消極完美主義者總是非常仔細地檢查任何事情的細枝末節(jié)，有時竟達到______的地步。他們缺少一種適時放棄的智慧，他們所追求的“完美”，不是美學意義上的“完美”，而是一種非常刻板而教條式的“完美”。

填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．抱殘守缺

B．寧缺毋濫

C．吹毛求疵

D．冥頑不靈

【類型】成語類填空。

【分析】由“消極完美主義”“細枝末節(jié)”“竟達到”“缺少”“非常刻板而教條式”這些關(guān)鍵詞，可以看出空格上需要填入的是個貶義詞，至少也是要帶有消極意義的詞語。

再根據(jù)橫線前“細枝末節(jié)”“竟達到”兩個關(guān)鍵信息點，可以知道該空需要填入一個強調(diào)“消極完美主義者”過于較真的，但比“細枝末節(jié)”更要上升一個層次的詞語。

“抱殘守缺”是指抱著殘缺陳舊的東西不放，形容思想保守，不求改進；“寧缺毋濫”是指寧可缺少一些，也不能不顧質(zhì)量一味求多；“吹毛求疵”常比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯，也指細致到繁瑣、挑剔的地步；“冥頑不靈”形容愚昧無知。

綜合上述分析，此空填“吹毛求疵”更恰當。

【參考答案】C

【關(guān)鍵信息點】1．考慮語段的關(guān)鍵信息點；2．需要注意與語境的結(jié)合。

【例3】（2012年聯(lián)考上）

“徒法不足以自行”。在目前公車管理還不甚規(guī)范的大環(huán)境下，單一的公車尾號限行政策______值得。真要實行的話，要______其負面作用。至少，要______，拿出措施防止公車因此而增加。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā。?/p>

A．商討 警惕 居安思危

B．商量 防備 有備無患

C．商議 提防 臨陣磨槍

D．商榷 謹防 未雨綢繆

【類型】實詞+成語混合型。

【分析】第一空是要與“公車尾號限行政策”搭配，B項的商量比較口語化，不能與政策搭配，所以排除B。

第二個空，“警惕”“提防”“謹防”三個詞語之間都包含著對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺，區(qū)別度不大，我們轉(zhuǎn)向看第三個空。

第三個空，觀察三個詞語，唯有“臨陣磨槍”（指事到臨頭才做準備）屬于貶義詞，與整個文段的感情色彩不一致，因為對于政策的實行，我們是不能報以“僥幸”的態(tài)度。這就排除了C。再看A、D選項。“居安思危”是指處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。“未雨綢繆”是指事先做好準備工作。在本段中，沒有明確顯示出政策實行的“居安”環(huán)境，因此，選擇“未雨綢繆”會更恰當。

代入“商榷”“謹防”，我們發(fā)現(xiàn)，整個語段是通暢的。

【參考答案】D

【關(guān)鍵信息點】1．優(yōu)先選擇容易做的填空；2．注意詞與整個文段的感情色彩一致。