親，你真的會讀書嗎？

摘下親的耳機，先來聽小編侃兩個耳熟能詳的段子。

故事一：

古代有個宋國人，擔心他家田地里的禾苗長得不快，就一棵一棵地把禾苗拔高。干完活兒以后，他疲憊不堪地回到家里，對家人說：“今天可把我累壞了！禾苗在我的幫助下都長高了?！彼膬鹤于s緊跑到地邊一看，田里的禾苗全都枯萎了。

故事二：

戰國時楚國有個人乘船渡江，身上的佩劍掉入水里。于是，他就在船邊刻了個記號，說：“這是我的劍掉下去的地方?！钡却堪兑院?，他便沿著記號跳入江中尋找他丟失的劍。

你想得沒錯：一個“揠苗助長”，一個“刻舟求劍”；一個出自《孟子》，一個出自《呂氏春秋》。也許你能記住這些名字和出處，但訴說故事內容的文字你記住了多少呢？即便你對故事本身很熟悉。

戴上親的眼鏡，再來看小編掛兩幅傳世經典的畫作：

你查得很對：一幅《田橫五百士》，一幅《莊子顯靈記》；一幅的作者是徐悲鴻，一幅的作者是范曾。因為你對圖片內容好奇，所以會查閱關聯圖片的所有信息；同時也正因為你查閱了那些信息，反過來更使你對圖片內容留下了深刻的印象。親，是不是這樣？

啰唆了這么多，小編最想說的其實就是：現在這個時代，要想更有效率地復習考試，親，你得學會聰明地利用手中的工具?？磥?，古人所言說的“君欲善其事，必先利其器”果然具有強大的歷史時空穿透力！擺在你面前的這本黑龍江省事業單位《綜合知識（公共基礎知識）》就特想成為親備考路上的“利器”。

本書感悟移動互聯時代的融合便捷以及讀者對圖表內容的記憶效果，特在正文中對黑龍江省事業單位招考所涉及的龐雜知識點分門別類，更多地以圖表的形式進行呈現與講解，以使親避免面對干巴巴的文字內容昏昏欲睡；同時，在重點知識部分和篇末添加二維碼，為親提供視頻鏈接及題目練習，讓親更充分地享受移動互聯時代帶來的融合效應，更高效地利用手機這一不只具有娛樂功能的產品，更真實地讓這本書成為親備考路上的“利器”。

廢話不多說，好壞如何，親，你用了才知道！已下定決心考試了，你還等什么？

編者

2015年12月

*特別提醒：本書所選真題，均來源于網絡或根據考生回憶整理。