不斷創新，成功就會降臨

不斷創新，成功才會降臨到你的頭上。如果你一直守成不變，那你就永遠也不可能成功。

日本有一家需高腦力勞動的公司。公司上層發現員工一個個萎靡不振，面色憔悴。經咨詢多方專家后，他們采納了一個最簡單而別致的治療方法——在公司后院中用圓滑光潤的800個小石子鋪成一條石子小道。每天上午和下午分別抽出15分鐘時間，讓員工脫掉鞋在石子小道上隨意行走散步。起初，員工們覺得很好笑，更有許多人覺得在眾人面前赤足很難為情，但時間一久，人們便發現了它的好處，原來這是極具醫學原理的物理療法，起到了一種按摩的作用。

一個年輕人看了這則故事，便開始著手進行他的生意。他請專業人士指點，選取了一種略帶彈性的塑膠墊，將其截成長方形，然后帶著它回到老家。老家的小河灘上全是光潔漂亮的小石子。在石料廠將這些揀選好的小石子一分為二，一粒粒稀疏有致地粘滿膠墊，干透后，他先上去反復試驗感覺，反復修改了好幾次后，確定了樣品，然后就在家鄉批量生產。后來，他又把它們分為好幾個規格。產品一生產出來，他便盡快將產品鑒定書等手續一應辦齊，然后在一周之內就把能代銷的商店全部上了貨。將產品送進商店只完成了銷售工作的一半，另一半則是要把這些產品送進顧客手里。隨后的半個月內，他每天都派人去做免費推介員。商店的代銷穩定后，他又開拓了一項上門服務：為大型公司在后院中鋪設石子小道；為幼兒園、小學在操場邊鋪設石子樂園；為家庭裝鋪室內石子過道、石子浴室地板、石子健身陽臺等。一塊本不起眼的地方，一經裝飾便成了一塊小小的樂園。

緊接著，他將單一的石子變換為多種多樣的材料，如七彩的塑料、珍貴的玉石，以滿足不同人士的需要。

800粒小石子就此鋪就了一個人的成功之路。

不要擔心自己沒有創新能力，慧能和尚說：“下下人有上上智。”創新能力與其他能力一樣，是可以通過教育、訓練而激發出來并在實踐中不斷得到提高的。它是人類共有的可開發的財富，是取之不盡、用之不竭的“能源”，并非為哪個人、哪個民族、哪個國家所專有。

因此，人人都能創新。

你現在需要做的就是不斷激發自己的創新能力，多一些想法，多一些創造。那么成功遲早會來臨。

思路突破：培育創新能力

培育創新能力要克服創新障礙，更要懂得方法。該如何培育創新能力呢？下面的4個步驟將給你提供幫助。

1.全面深入地探討創新環境

創新不是在真空中產生，而是來自艱苦的工作、學習和實踐的。如果你正為一項工作絞盡腦汁，想在這個具體的問題上有所建樹，那么，你需要全身心地投入到這項工作中，對其關鍵的問題和環節做深入的了解，對這項工作進行批判的思考，通過與他人討論來搜集各種各樣的觀點，思考你自己在這個領域的經驗。總之，要全面深入地探討創新環境，為創新準備“土壤”。

2.讓腦力資源處于最佳狀態

在對創新環境有了全面的認識之后，就可以把你的精力投入到手頭的工作上來了。要為你的工作專門騰出一些時間，這樣你就能不受干擾，專注于你的工作了。當人們專注于創新的這個階段時，他們一般就完全意識不到發生在他們周圍的事，也沒有了時間的概念。當你的思維處于這種最理想的狀態時，你就會竭盡全力地做好你的工作，挖掘以前尚未開發的腦力資源——一種深入的、“大腦處于最佳工作狀態”的創新思路。

讓腦力資源處于最佳狀態，對于“思想做好準備”是很必要的，我們可以通過以下幾種方式來做到讓腦力資源處于最佳狀態。

（1）調節。當我們進入教堂，我們就會使自己適應這里的氣氛，表現出專注和認真。你可以用同樣的方式來調節你在學習環境中的注意力，在選擇學習環境時，要考慮到它是否有利于你專心。

（2）心理習慣。每個人都具有大量的習慣性的行為，有的行為是積極的，有的則是消極的，大多數則居于兩者之間。學習需要全身心地集中和投入，這意味著你要改掉影響全身心投入的壞習慣，如同時總想做好幾件事，或用有限的時間去完成很重要的任務。同時，要使腦力資源處于最佳狀態，還包括要養成新的心理習慣：找一個合適的地方，調配足夠的時間，以及進行認真的和有創意的思考。這些新的習慣可能需要你付出更大的努力，耗費更大的心血，但是，這些行為很快就會成為你自然的和本能的一部分。

（3）冥想。大腦充斥著思想、感情、記憶、計劃——所有這一切都在競爭，想引起你的注意。在你整日沉浸于來自方方面面的刺激，需要從身心上做出反應時，這種大腦“吵架”的現象更為嚴重。為了專注于從事創新，你需要凈化和清理你的大腦。做到這一點的一個有效的方法就是做冥想練習。

3.運用技巧促使新思維產生

創新的思考要求你的大腦松弛下來，在不同的事情之間尋找聯系，從而產生不同尋常的可能性。為了把自己調整到創新的狀態上來，你必須從你熟悉的思考模式，以及對某事的固定成見中擺脫出來。為了用新的觀點看問題，你必須能打破看問題的習慣方式。為了避免習慣的束縛，你可以用以下幾種技巧來活躍你的思維。

（1）群策攻關法。群策攻關法是艾利克斯·奧斯伯恩于1963年提出的一種方法：與他人一起工作從而產生獨特的思想，并創造性地解決問題。在一個典型的群策攻關期間，一般是一組人在一起工作，在一個特定的時間內提出盡可能多的思想。提出了思想和觀點以后，并不對它們進行判斷和評價，因為這樣做會抑制思想自由流動，阻礙人們提出建議。批判的評價可推遲到后一個階段。應鼓勵人們在創造性地思考時，善于借鑒他人的觀點，因為創造性的觀點往往是多種思想交互作用的結果。你也可以通過運用你思想的無意識的流動，以及你大腦自然的聯想力，來迸發出你自己的思想火花。

（2）創造“大腦圖”。“大腦圖”是一個具有多種用途的工具，它既可用來提出觀點，也可用來表示不同觀點之間的多種聯系。你可以這樣來開始你的“大腦圖”：在一張紙的中間寫下你主要的專題，然后記錄下所有你能夠與這個專題有聯系的觀點，并用連線把它們連起來。讓你的大腦自由地運轉，跟隨這種建立聯系的活動。你應該盡可能快地思考，不要擔心次序或結構，讓其自然地呈現出結構，要反映出你的大腦自然地建立聯系和組織信息的方式。一旦完成了這個過程，你能夠很容易地在新的信息和你不斷加深理解的基礎上，修改其結構或組織。

4.留出充裕的醞釀時間

把精力專注于你的工作任務之后，創新的下一個階段就是停止你的工作，為創新思想留出醞釀時間。雖然你的大腦已經停止了積極的活動，但是，你的大腦仍在繼續運轉——處理信息，使信息條理化，最終產生創新的思想和辦法。這個過程就是大家都知道的“醞釀成熟”的階段，因為它反映了創新思維的誕生過程。當你在從事你的工作時，你從事創新的大腦仍在運轉著，直到豁然開朗的那一刻，醞釀成熟的思想最終會噴薄而出，出現在你大腦意識層的表面上。最常見的情況是這樣的，當參加一些與某項工作完全無關的活動時，這個豁然開朗的時刻常常會來臨。

換一個角度，換一片天地

有這樣一則故事：

人們聽說有位大師花費幾十年來練就了移山大法，于是有人找到這位大師，央求他當眾表演一下。大師在一座山的對面坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后說表演完了。眾人大惑不解。大師微微一笑，說道：“事實上，這世上根本就沒有什么移山大法，唯一能夠移動山的方法就是：山不過來，我就過去。”

有時候，人只要稍微改變一下思路，人生的前景、工作的效率就會大為改觀。

當人們遇到挫折的時候，往往會這樣鼓勵自己：“堅持就是勝利。”有時候，這會讓我們陷入一種誤區：一意孤行，不撞南墻不回頭。因此，當我們的努力遲遲得不到結果的時候，就要學會放棄，要學會改變一下思路。其實細想一下，適時地放棄不也是人生的一種大智慧嗎？改變一下方向又有什么難的呢？

一位中國商人在談到賣豆子時，顯示出了一種了不起的激情和智慧。

他說：如果豆子賣得動，直接賺錢好了。如果豆子滯銷，分3種辦法處理：

第一，將豆干漚成豆瓣，賣豆瓣。

如果豆瓣賣不動，腌了，賣豆豉；如果豆豉還賣不動，加水發酵，改賣醬油。

第二，將豆子做成豆腐，賣豆腐。

如果豆腐不小心做硬了，改賣豆腐干；如果豆腐不小心做稀了，改賣豆花；如果實在太稀了，改賣豆漿。如果豆腐賣不動，放幾天，改賣臭豆腐；如果還賣不動，讓它長毛徹底腐爛后，改賣腐乳。

第三，讓豆子發芽，改賣豆芽。

如果豆芽還滯銷，再讓它長大點，改賣豆苗；如果豆苗還賣不動，再讓它長大點，干脆當盆栽賣，命名為“豆蔻年華”，到城市里的各間大中小學門口擺攤和到白領公寓區開產品發布會，記住這次賣的是文化而非食品。如果還賣不動，建議拿到適當的鬧市區進行一次行為藝術創作，題目是“豆蔻年華的枯萎”，記住以旁觀者身份給各個報社寫個報道，如成功可用豆子的代價迅速成為行為藝術家，并完成另一種意義上的資本回收，同時還可以拿點報道稿費。如果行為藝術沒人看，報道的稿費也拿不到，趕緊找塊地，把豆苗種下去，灌溉施肥，3個月后，收成豆子，再拿去賣。

如上所述，循環一次。經過若干次循環，即使沒賺到錢，豆子的囤積相信不成問題，那時候，想賣豆子就賣豆子，想做豆腐就做豆腐！

換個思路，換個角度，變通一下，總會有新的方向和市場。一條路走到黑只會是頭破血流，不妨繞道而行，自己的狀況也會取得突破。

思路突破：拓展思維的新視角

對于每個人來說，思維定式使頭腦忽略了定式之外的事物和觀念。而根據社會學、心理學和腦科學的研究成果來看，思維定式似乎是難以避免的。不過經實驗證明，人類通過科學的訓練還是能夠從一定程度上削弱思維定式的強度的，那么，這種訓練方法是什么呢？答案是：盡可能多地增加頭腦中的思維視角，拓展思維的空間。

美國創造學家奧斯本是“頭腦風暴法”的發明人。為了促進人們大膽進行創造性想象、提出更多的創造性設想，奧斯本提出著名的思想原則，以激勵人們形成“激烈涌現、自由奔放”的創造性風格。

1.自由暢想原則

指思維不受限制，已有的知識、規則、常識等種種限定都要打破，使思維自由馳騁。破除常規，使心靈保持自由的狀態，對于創造性想象是至關重要的。

例如，從事機械行業的人習慣于用車床切割金屬。在車床上直接切割的部件是車刀，它當然要比被切割的金屬堅硬。那么，切割世界上已知最硬的東西該怎么辦呢？顯然無法制出更硬的車刀，于是，善于進行自由暢想的技師發明了電焊切割技術。

2.延遲評判原則

指在創造性設想階段，避免任何打斷創造性構思過程的判斷和評價。日本一家企業的管理者在給下屬布置任務時指出：只要是有關業務的合理性建議，一律歡迎，不管多么可笑，想說就說出來。但他強調，絕不允許批評別人的建議。雖然開始大家有些拘謹，但后來氣氛越來越活躍。結果，征集到了100多條合理性建議，企業的發展因此出現了大幅度的飛躍。

3.數量保障質量原則

指在有限的時間內，提出一定的數量要求，會給設想的人造成心理上的適當壓力，往往會減少因為評判、害怕而造成的分心，提出更多的創造性設想。在實踐中，奧斯本發現，創造性設想提的越多，有價值的、獨特的創造性設想也越多，創造性設想的數量與創造性設想的質量之間是有聯系的。數量保障質量原則就是利用了這一規律。

4.綜合完善原則

指對于提出的大量的不完善的創造性設想，要進行綜合和進一步加工完善的工作，以使創造性設想更加完善和能夠實施。

奧斯本的4項原則，雖然是用于小組創造活動的，但是，這4條原則保障創造性設想過程能夠順利進行，因此，對于個人進行創造性思維的啟發是巨大的。

善于打破游戲規則

研究營銷管理的專家們曾經提出過一個觀點：競爭會造成限制。這個意思是說，傳統上一般人習慣用“硬碰硬”的方式與人正面競爭，但是這種短兵相接的方式并不見得是最有效的制勝之道。因為當你正面去競爭的時候，等于你完全認同這個游戲，并愿意遵守某些固定的規則與觀念，你的思想就會受制于某一個框框，反而阻礙你發揮自己的創造力。

絕大多數人寧愿相信，遵守既定規則是非常重要的概念，否則，如果人人都想打破規矩，豈不是天下大亂？然而，管理專家強調，這只是一種鼓勵突破思考的方法，讓你更精確、有效地達到目標。換句話說：“要打破的是規則，而不是法律。”

通常情況下，具有突破性思維的人，他們和行業規則格格不入，對每件事都產生質疑，不喜歡墨守成規，偏愛自由闖蕩。

專門從事運動心理學研究的美國斯坦福大學教授羅伯特·克利杰在他的著作《改變游戲規則》中指出：“在運動場上，很多運動同創造的佳績，都是因為打破了傳統的比賽方法。”杰出的運動員普遍具有這種“改變游戲規則”的特征。

根據羅伯特·克利杰的結論：突破思考是一種心態，可以鼓勵人不斷學習，不停地創造。所以，如果你想改變習慣，嘗試新的挑戰，那就突破規則，改變游戲方法吧！

所謂改變游戲規則，就是要掌握主控權。要改變規則不難，關鍵在于有沒有求變的決心。一般人遇到沒有把握的狀況常常會猶豫，所以說人最大的敵人是自己。通常情況下，你決定“變”還是“不變”的標準是，如果你從以前的經驗中找不到任何成功的例子，你就做最壞的打算——可以賠多少？只要賠得起你就做，更何況你可能會贏。

是否求變，還有一個規則：越是有許多人說不，就越該改變。在1993年美國大選中，克林頓曾經說過一句話：“我們要改變游戲規則！”而老布什總統卻說：“我有豐富的經驗！”也許老布什落選的一個重要原因是輸在“往后看”，而不是“向前看”。

思路突破：開辟新蹊徑

這個世界里充滿了追隨者、依附者、模仿者，他們喜歡遵循舊的軌道，喜歡以他人之思想為思想。但是社會所需要的卻是那些有創新精神的人，能夠拋棄走熟了的途徑，而闖入新天地的人——那些離開了先例舊方而醫治病人的醫師，那些用別出心裁的方法辦理訟案的律師，那些把新的理想、新的方法帶進教室的教師等等。

不要害怕你自己成為“創始人”。不僅僅要做一個人，還要做一個新的人，獨立的人，不要老想仿效你的祖父、你的父親、你的鄰居。要知道，沒有人能夠因仿效他人而得到成功。成功是不能從抄襲、模仿中得來的。成功是個人的創造，是由創始的力量所造成的，所以我們要勇于去做成功路上的創始者。

日本的“經營之神”松下幸之助，就是這樣一位富有智慧、善于洞察未來的成功人物。每當人們問及他成功的秘訣時，他總是說：“靠的是比別人稍微走得快了一點。”1917年，松下幸之助在確立自己事業的方向上，靠的就是在自己智慧基礎上形成強烈的超前意識。嚴格地講，松下幸之助能同電器結下不解之緣并沒有內在的必然聯系。他的祖上經營土地，父親從事米行，而他進入社會首先是涉足商業，所有這些都與電器制造業相隔甚遠，況且有關電的行業在當時是鳳毛麟角的。然而，松下深信電作為一種新式能源，在給人類帶來方便的同時，也會帶來更多的需求。因此，投身電器制造，也一定會前途燦爛。盡管在創業伊始，他就受到挫折和打擊。然而，這種超前意識使松下有了堅強的信念和必勝的信心。正是由于“稍微走得快了一點”，“松下電器”從無到有，從小變大。

第二次世界大戰結束后，世界又恢復了和平。遭受戰爭創傷的人民，在新的和平環境里又重新燃起生活和工作的熱情。松下幸之助看到“新文明”將帶來世界性的家電熱。對于“松下電器”，既是一次發展壯大難得的機會，也是一次艱巨而又嚴峻的挑戰。松下幸之助正是憑借著“稍微走得快了一點”，大刀闊斧地進行機構調整和技術改革，從而使“松下電器”得到了前所未有的發展。

20世紀50年代，松下幸之助第一次訪問美國和西歐時發現：歐美強大的生產主要基于民主的體制和現代的科技，盡管日本在上述方面還相當落后，然而這一趨勢將是歷史的必然。松下幸之助正是把握住了這一超前趨勢，在日本產業界率先進行了民主體制改革。管理上給予產業充分的自主權，建立了合理的勞資體制和勞資關系。經濟上他改革了日本的低工資制，使員工工資超過歐洲，接近美國水平，并建立了必要的退休金，使員工的物質利益得到充分滿足。勞動制度上實現每周5天工作日，這在當時的日本還是第一家。改革之后，“松下電器”的生產突飛猛進，效益日新月異。

“時勢造英雄”，被改變了的環境就是一種新的時勢，新的發展機遇。無論是地理環境、交際環境，還是職業環境、人文環境，每一次改變都為我們提供了一個新的廣闊的發展空間。

創新思維是創造活動的前提

千百年來，人類正是憑借著創新思維在不斷地認識世界、改造世界。創新思維給人類前進和創造財富提供了原動力。從這個意義上說，人類所創造的一切成果，都是創新思維的物化。古往今來，人們贊美創造，崇尚科學發明，敬仰策劃大師，但對人類這種創新思維的本質、物化及其發展等問題，卻了解甚少。

人一般都具有正常的思維能力和思維形式，但一般的思維不一定能產生創造。創新思維與一般思維尤其是邏輯思維大不相同。

創新思維指的是開拓、認識新領域的一種思維。簡單地說，創新思維就是指有創見的思維，是人們在已有經驗的基礎上，從某些事實中更深一步地找出新點子、尋求新答案的思維。

創新思維是潛伏在你頭腦中的金礦，它絕不是什么天才之類的獨特力量和神秘天賦。運用創新思維，你可以順利解決大到宏偉的計劃，小到日常糾紛中的難題。

那么，什么是創新思維？舉個例子，一個藝人舉著一塊價值9美元的銅板叫賣：價值28萬美元。人們不了解，就問他怎么回事。他解釋說：“這塊價值9美元的銅板，如果制成門柄，價值就增為21美元；如果制成工藝品，價值就變成300美元；如果制成紀念碑，價值就應該達到28萬美元。”他的創意打動了華爾街的一位金融家，結果，那塊銅板最終被制成了一尊優美的雕像——一位成功人士的紀念像，最終價值為30萬美元。從9美元到30萬美元，這就是人的創新思維的功勞。

一個人從小學到大學接受的教育基本上都是邏輯思維。邏輯思維是在現有知識、經驗之內的思維活動，雖然有時候它可以導致一些發現、發明，但是，它們一般都拘泥于已學過的知識，只是在某個范圍內按照已知的規律進行判斷和推理，從而得出一些結論。

創新思維與邏輯思維相比，不同點主要在于它具有新穎性、獨創性及突破邏輯思維的嚴謹性。與邏輯思維不同，創新思維要突破已有的知識與經驗的局限，常常是在看來不合邏輯的地方發現突破口。創新思維在很大程度上是以直觀、猜測和想象為基礎而進行的一種思維活動，光憑邏輯思維是不能使一個人產生新思想的。有人說：“對科學行動與積累進行邏輯分析實在是科學發展的一大障礙；科學家越推崇邏輯，他們推理的科學價值就越低，這樣說是絕對不過分的。邏輯學所關心的是正確性與確實性，與創新思維完全無關。”這些論述雖有一些局限性，但卻進一步說明了創新思維與邏輯思維是不同的。

創新思維本質上就是各種不同思維形式的對立統一，它是一種辯證的思維。

愛因斯坦曾說：“人是靠大腦解決一切問題的。”頭腦中的創新思維是人們進行創新活動的基礎和前提，一切需要創新的活動都離不開思考，離不開創新思維。

有人說創新思維就是指有創見的思維，它是人們在已有經驗的基礎上，從某些事物中更深一步地找出新點子，尋求新答案的思維；也有人說創新思維是指對事物間的聯系進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思維方法；還有人說創新思維是一切具有嶄新內容的思維形式的總和……不管是哪種解釋，總之一句話，凡是能想出新點子、創造出新事物、發現新路子的思維都屬于創新思維。

創新思維是一切創新活動的開始。因此，我們要學好、用好創新思維，融會貫通，充分激發自己的創新潛能。美國心理學家鄧克爾通過研究發現，人們的心理活動常常會受到一種所謂“心理固著效果”的束縛，即容易只把已存在的看成是合理的、可行的，因而在看待某些事物，思考某種問題時，很容易沿著原有的舊思路延伸，受到傳統模式的嚴重羈絆而無法突破創新。

要想培養創新思維，必先打破這種“心理固著效果”，勇敢地沖破傳統的看事物想問題的模式，通過全新的思路來考察和分析問題，才有可能產生大的突破。

思路突破：磨礪創新的能力

創新就是看到別人所還未看到的，想到別人還未想到的，站在上升、前進和發展的立場上，破除思想僵化、墨守成規、安于現狀的思維狀態，突破思維的定式，提出新問題、解決新問題，促進舊事物的滅亡、新事物的成長和壯大，實現事物的發展。

缺乏創新思維往往是由于自我設限造成的。隨著時間的推移，我們所看到的、聽到的、感受到的、親身經歷的各種現象和事件，一個個都進入到我們的頭腦中而構成了思維模式。這種模式一方面指引我們快速而有效地應對處理日常生活中的各種小問題，然而另一方面，它卻無法擺脫時間和空間所造成的局限性，讓人難以走出那無形的邊框而始終在這個模式的范圍內打轉轉。創新對于成功有著至關重要的意義，我們應在生活中不斷訓練和深化自己的創新思維。但是培養創新思維也是有條件的，我們在此之前還必須得具備兩種能力。

第一，獨立思考的能力。只有養成了獨立思考的習慣，才能在風風雨雨的事業之路上闖出一片天地。獨立思考是一個人成功的最重要、最基本的心理素質，做一個具有創造性的人，并且在所進行的創造中獲得無窮的樂趣！一位學者指出：“人們只有在好奇的引導下，才會去探索被表面所遮蓋的事物的本來面貌。”好奇，可以說是創造的基礎、動力。創造性思維構想的事物有如火花般閃現一瞬，稍縱即逝，這種稍縱即逝的思維的火花就是靈感。所以我們在工作中一旦發現有利于事業發展的意念、靈感，就要趕快抓住。

第二，敢于付諸行動的能力。具有創造性的員工，絕不會僅僅是個空想者，如果你擁有了創新的觀點，必須立刻付諸行動。馬上去做，放手去做，你就會有力量，可以克服眼前的困難，克服恐懼，達到全新的境界。如果員工總給老板提意見，而不去勤奮刻苦地工作，也不敢嘗試新的方法，就會因恐懼失敗而不敢邁向成功的高峰。

總之，創新是成功的牽引力，它牽引著你的夢想之旅，促使你踏上成功之路、快樂之途，創造出雙贏的局面。

思想超前方能無中生有

思想超前，就是未雨綢繆，以長遠的眼光，對未來早做謀劃。思想超前的人，能夠洞悉種種隱匿未現的機遇，從而早做準備，果斷出擊，實現“無中生有”的目標。

要走無中生有的路，就要運用超前思維以“見人所未見”，“為人所未為”。套用魯迅名言：“無路處本來就是創新的路。”要走無中生有的路，就要有魄力、有決心、有方法，搭別人的車走自己的路，或借用別人的路，行自己的車。要走無中生有的路，還要有很高的心理素質。

思想超前的人，能高瞻遠矚地看清時代的發展方向，所以能引領時代的潮流。青年時期的比爾·蓋茨就是個具有超前思維的人物，下面我們來看看比爾·蓋茨的成長經歷。

比爾·蓋茨中學畢業后如愿以償地被哈佛大學錄取。但是程序員的工作和計算機的魅力深深吸引著他，他每日和保羅一起夜以繼日地工作，他們的技能和知識都有了很大的發展，看到了別人看不到的希望。

比爾·蓋茨一邊在哈佛大學讀書，一邊想著計算機領域的發展，而且把主要的心思用在了計算機上。而他的好友保羅則是一旦發現計算機在國際領域的新動向，就跑來告訴比爾·蓋茨。有一次，保羅在一份雜志上見到了一臺微型計算機照片，就拿著它來找比爾·蓋茨。比爾·蓋茨見說明中寫著：“世界上第一部微型計算機，可與商用型號的計算機相匹敵。”比爾·蓋茨超前的思維能力使他有意識地對保羅說：“看來計算機像電視機一樣普及的時代就要到來了。”兩個人為此興奮不已。他們在朦朧中看到了自己的事業和夢想，這兩個天才少年用他們的興趣和天才的頭腦，預見到了一個龐大的新興科技領域的出現，看到了別人看不到的希望。

比爾·蓋茨和保羅在喜出望外之后，下決心大干一番。他們決定為新誕生的微型計算機編制語言，也就是系統軟件。他們超前的思維已經意識到，如果沒有便于應用的程序，計算機就毫無價值可言。比爾·蓋茨和保羅抓住這個機會，立即進了哈佛大學的計算機中心。兩個孩子晝夜奮戰，一刻不停地干起來。經過連續8個星期的奮戰，他們為微型計算機設計了一個取名為“登上月球”的游戲程序。在實驗后，他們認為可以讓這個程序工作了，于是，保羅帶著這個剛剛誕生的程序，乘飛機到新墨西哥州微型計算機誕生的公司去試用。結果是，第一次實驗就獲得了成功。

在這個時候，比爾·蓋茨已經意識到，一個大好的商機已經來臨了。為此，他決定離開哈佛，和保羅一起開辦軟件開發公司。這樣，比爾·蓋茨沒有畢業就離開了哈佛，引起了人們的關注。

1975年7月，比爾·蓋茨和保羅在亞帕克基市創立微軟公司。最初名字為Mi-crosoft，不久其中間的連字符即被去掉，“微軟”之名出自“微電腦軟件”之意。雖然，比爾·蓋茨并不認為構思一個名字就是一項成就，但是他對這個由他親自替公司起的名稱感到十分得意。他認為，“微軟”之名用于一個專門開發微電腦軟件的公司最合適了，何況，整個電腦軟件行業目前只有唯一的一家微軟公司。

他們創辦公司的宗旨是：要為各種各樣的微電腦開發軟件。當時，比爾·蓋茨還不到20歲。

比爾·蓋茨的經歷只是一個特別的個案，但是他帶給我們的思考卻是極其深遠的。他少年時期的超前思維以及前瞻性的眼光，對我們具有十分重要的啟發及影響。我們也應向比爾·蓋茨學習，努力培養自己的超前思維，看到別人看不到的希望，這樣我們才能在未來的競爭中贏得主動，搶占先機。

思路突破：“無中生有”，要不畏懼失敗

創新意味著機會，同時也意味著風險。要走無中生有的路，要想做出無米之炊，沒有點膽量、氣魄是萬萬不能的，因此，誰要想走出前人所未走之路，誰要想成人所未成之功，誰就要不畏懼失敗，要勇于承受風險。

威爾士是美國東北部哈特福德城的一位牙科醫生，是西方世界醫學領域對人體進行麻醉手術的最早試驗者。在威爾士以前，西方醫學界還沒有找到麻醉人體之法，外科手術都是在極殘酷的情況下進行的。

后來，在英國化學家戴維發現笑氣（氧化亞氮）以后，1844年，美國化學家考爾頓考察了笑氣對人體的作用，帶著笑氣到各地做旅行演講，并做笑氣“催眠”的示范表演。這天他來到美國東北部哈特福特城進行表演，不想在表演中發生了意外。在表演者吸入笑氣之后，由于開始的興奮作用，病人突然從半昏睡中一躍而起，神志錯亂地大叫大鬧著，從圍欄上跳出去追逐觀眾。在追逐中，由于他神志錯亂，動作混亂，大腿根部一下子被圍欄劃破了個大口子，鮮血涌泉般地流淌不止，在他走過的地上留下一道殷紅的血印。圍觀的觀眾早被表演者的神經錯亂所驚呆，這時又見表演者不顧傷痛向他們追來，更是驚嚇不已，都驚叫著向四周奔去，表演就這樣匆匆收了場。

這場表演雖結束了，但表演者在追逐觀眾時腿部受傷而絲毫沒有疼痛的現象，卻給現場的牙科醫生威爾士留下了非常深刻的印象。于是他立即開始對氧化亞氮的麻醉作用進行實驗研究。

1845年1月，威爾士在實驗成功之后，來到波士頓一家醫院公開進行無痛拔牙表演。表演開始，威爾士先讓病人吸入氧化亞氮，使病人進入昏迷狀態，隨后便做起了拔牙手術。但不巧，由于病人吸入氧化亞氮氣體不足，麻醉程度不夠，威爾士的鉗子夾住病人的牙齒剛剛往外一拔，便痛得那位病人“啊呀”一聲大叫起來。眾人見之先是一驚，隨之都對威爾士投去輕蔑的眼光，指責他是個騙子，把他趕出了醫院。威爾士的表演失敗了，他的精神也崩潰了。他轉而認為手術疼痛是“神的意志”，于是他放棄了對麻醉藥物的研究。

可是他的助手摩頓與其不同，摩頓開始了自己的探索。1846年10月，摩頓在威爾士表演失敗的波士頓醫院當眾再做麻醉手術實驗。結果在眾目睽睽之下，他獲得了成功。

“無中生有”是需要氣魄、膽識和毅力的，在“無中生有”的創新之路上，往往有失敗和風險同行。成功屬于能夠不畏艱險，善于從失敗中汲取經驗并堅持到底的人。

形成創新思維的習慣

鄒衡教授說過：“為什么有那么多人不能拯救自己，始終陷入痛苦的掙扎中呢？就是因為他們有健康的身體，卻無健康的大腦，沒有認真思考的能力，完全不能根據自身條件和時機尋找一條有創意的道路。創新思考是你在百般無奈時、沉思默想時意外的發現，是一種細致的觀察，是一種才智的爆發！”

生活中，思維創新更是不可缺少的。以求職為例，職業的多樣性，給每個求職者提供了可能。那種認為只有一種職業適合自己的觀點，肯定是錯誤的，因為它本來就缺少創意，僅僅是一種不愿努力改變自身被動狀態的懶惰心理而已。

“唯有工作改變才能創新人生。這就是說，現代人試圖改變人生的方法就是把智慧用在工作的創新中，力戒一種工作適合于自己的觀點。用不同的工作挑戰自我，就是最大的創新！”

而這些，只有通過思考才能實現。想成功就要開動大腦，思考自己的未來，才會有所突破，你的人生才會多姿多彩。

一位教授說過：“考試的時候，你們把我講的內容全部復述出來，最多也只能得‘良’，我要的是你們自己的思想。”這種學術上的包容不僅開拓了學生的思維，影響到他們的學生時代，而且對他們日后的工作思路和方法都是一個啟迪、一份寶貴的思想財富。

如果你想成功，一定要養成思考創新的習慣，因為它是成大事的催化劑。你要不停地思考，在學習前人優秀的東西的同時，要用創新思考的習慣，突破前人的束縛，突破那張網。

18世紀化學界流行“燃素學”。這種認為物體能燃燒是由于物體內含有燃素的錯誤學說，嚴重束縛了人們的思想。許多科學家都去積極尋找燃素，沒有一個人對此表示懷疑。瑞典化學家舍勒也是熱衷于尋找燃素的人，他從硝酸鹽、碳酸鹽的實驗中，得到了一種氣體，實際上就是氧氣。但他卻以為自己找到了燃素，命名為“火氣”，并解釋為火與熱是火氣與燃素結合的產物。舍勒如果不受燃素說的影響，當時就得到了氧氣的發現權。英國人普利斯特在實驗中也得到了氧氣，可是也因為篤信燃素說，而把氧氣說成“脫燃素的空氣”，遭到了和舍勒同樣的命運。

后來，普利斯特把加熱氧化汞取得“脫燃素的空氣”的實驗告訴了拉瓦錫。拉瓦錫卻未從眾，他不受“燃素說”的束縛，大膽地提出懷疑，經過分析，終于獲得了氧氣的發現權，使化學理論進入了一個新的時期。

要善于思考、敢于否定前人，培養提出問題的能力。學習新知識，不能完全依靠老師，也不能盲目迷信書本，應勇于質疑。勇于提出問題，這是一種可貴的探索求知精神，也是創造的萌芽。由于知識的繼承性，在每個人的頭腦里都容易形成一個比較固定的概念世界，而當某些經驗與這一概念世界發生沖突時，驚奇就開始產生，問題也開始出現。而人們擺脫“驚奇”和消除疑問的愿望，便構成了創新的最初沖動，因此“提出問題”是創新的重要前提。

多少年來，不知有多少人為創新而向歷史發出了挑戰，或許人們已經把他們的容貌淡忘了，但他們的精神，他們對歷史做出的貢獻卻影響著一代又一代的人們。你應把創新作為自己思考的特質之一，努力成就自己的事業。

思路突破：思維創新的5個階段

知識改變命運，創新成就未來。如果沒有創新意識與創新能力，我們每個人、每個企業乃至我們的國家就不可能贏得未來競爭中的生存與發展的空間，我們將不得不處處受制于人。因此，自主創新之路，是我們每個人義不容辭的責任與義務，我們要學會創新，善于創新。我們應從身邊的小事做起，一步一個腳印地做好創新的工作，完成創新的使命。

創新活動共分5個階段。

1.最初的觀念

你有一個問題要解決或有一件事要做，你想找一個更好的工作，你的房子需要重新裝修一下，你想把你們公司里的廢料做成有用的副產品等，這些都屬于最初的觀念。

2.準備階段

現在你要尋找一個發展這個處在萌芽狀態下的觀念的所有可能的方法。盡可能多地收集相關資料，閱讀有關書籍，記筆記，和別人交談，提出問題。要善于接受新東西。這些都是開動我們想象力的跳板。

3.醞釀階段

可讓你的潛意識活動起來。散散步、小睡一會兒、洗個澡、做做其他的工作或娛樂一會兒，把問題留到以后再解決。正如作家埃德娜·弗伯說過的：“一個故事，要在它自己的汁液里慢慢燉上幾個月甚至幾年，才能成熟。”

4.開竅階段

這是創新過程的最高階段。思維豁然開朗，一切東西都突然變得井井有條。達爾文一直在為寫作《進化論》收集材料，直到有一天，當他坐在馬車里旅行時，這些材料突然一下子融為一體了。達爾文寫道：“當解決問題的思想令人愉快地跳進我腦子里的時候，我的馬車駛過的那個地方我至今還記得清清楚楚。”開竅是創新過程中最令人興奮和愉快的階段。

5.核實階段

不管你的見識多么高明，但開竅時得到的啟示可能是根本靠不住的，這時便要發揮理智和判斷的作用。你的預感或靈感都要經過邏輯推理加以驗證。你要回過頭來盡可能客觀地看待你的設想。你要征求別人的意見，對這出色的設想加以修正，使之趨于完善；而且，經過核實，你往往會得出更新、更好的見解。

為幫助你進行創新活動，這里提供一些參考性意見。

首先你必須激發自己，要有一個明確的目的，一個強烈的愿望。最好的主意往往出自那些渴望成功的人。愛迪生為了能繼續工作，就以拼命多賺錢來激勵自己。在成了百萬富翁以后，他說：“任何不能賣錢的東西我都是不會發明的。”

其次你還必須為自己制造一種緊迫感，戒除拖延的惡習。給自己規定一個期限以提出新的思想。期限規定不但要合理，而且要有鞭策性，以造成必要的壓力。期限規定后要堅決貫徹執行。