也許你會說，“我的家庭條件不好，我想學的東西家里負擔不起。”這確實是一大阻礙，但是十八般武藝不只有某一種。也許你買不起樂器，但你可以去練習書法；也許你上不起特長班，但你可以跟著電視學……也許你還會說，學這些東西又不能讓你考上理想的高中或大學。我們不能絕對地說，它們能為你的考學之路助一臂之力，但我們可以肯定的一點是，多才多藝對你以后的發展、對你的人緣必然是有幫助的。也許它現時間是能擠出來的，讓自己掌握更多的技能，和花時間學習并不是相互矛盾的關系。

總之，只要有心，只要你肯去做，你就一定能成為一個多才多藝的女生。而這樣的你，必然也會更有吸引力，更受大家喜愛。

女生好人緣密碼

每個人都有自己的天賦，問問自己的心，看看自己的興趣在哪里，然后利用課余時間去培養自己在這方面的興趣，增長自己在各方面的才藝，爭取做“全能”的自己。相信我，這樣的你一定光芒四射。但是，千萬不要以此為借口而完全棄學業于不顧，這樣就本末倒置了。

讓自己擁有一技之長，以特長贏得好人緣

你有沒有羨慕過那些有特長的女生？當她們在展現自己特長的時候，你有沒有希望自己也能擁有一技之長？

是不是學習成績不夠好的女生就只能被大家遺忘，無法擁有好人緣呢？答案是否定的。即使你成績不拔尖，你也可以成為受歡迎的女生。比如，做個有強大人格魅力的女生，或讓自己擁有一技之長。

讓自己擁有一技之長，然后在一個合適的場合展現自己的特長，這也能幫你贏得好人緣。

楊影是從外地轉學過來的。這對剛上初二的她來說，要重新去適應一個新環境有點困難。所以，一個學期下來，她都比較孤單。加上她學習成績處于中等水平，所以并沒有得到老師或同學的關注。

元旦晚會上，同學們爭相報節目，楊影報了一個舞蹈。晚會表演中，楊影的每個動作都很到位，惟妙惟肖，特別曼妙靈動。一向很少關注她的同“咱們班真是藏龍臥虎啊！”

自此，同學們都開始關注楊影了，平常一起活動的時候總是會喊上她，老師也不再以學習成績去定位楊影了。很快，形單影只了將近一個學期的楊影不再孤單了，她走到哪，都有和她一起的同學。

楊影一下變成了大家關注的對象，原因很簡單，那就是她擅長舞蹈，并且在一個合適的時機表現出了自己的特長。為此她贏得了掌聲，也贏得了老師、同學的贊美與好感。所以說，讓自己擁有一技之長，并懂得適時發揮它，你就能吸引大家的注意力，讓大家更了解你，更喜歡你。

那么，到底怎么才能讓自己擁有一技之長呢？這不是一朝一夕的事，也不是一件簡單的事。你得去發現自己的興趣點，然后去學習、練習，不斷提高自己，直到你能熟練地駕馭它。這樣獲得的能力，才算是一技之長。舉個例子來說，也許你喜歡書法，但是，怎樣才能寫出水平來呢？你需要不斷地練習，需要有關老師的指導。因此，做一個勤奮且好問的女生吧，堅持寫下去，你就能寫出自己的作品來。也許你喜歡剪紙，然而，要剪出精美而又復雜的圖案，是需要反反復復的練習和長久的堅持才能成功的。這就需要你做個細心、有心、用心的女生，這樣的你才能學而有成。

不管你對什么感興趣，要想把它變成自己所擅長的東西，都離不開持之以恒的努力，離不開長時間的付出。當你擁有這樣一項特長的時候，抓住機會表現出來，讓它幫你贏得好人緣。

然而，讓人沮喪的是，很多女生不是沒有特長，但是她們害怕去表現自己，因而無法讓特長幫助自己贏得好人緣。千萬不要做這樣的女生，這樣的你，只能讓自己走在校園生活的邊緣上，沒有朋友，沒有關心，沒有玩鬧，只有“孤芳自賞”，只有形單影只，這樣的你，不但不會快樂，還會影響自己的學習和心情。

了解自己的機會，也給自己擁有好人緣的機會呢。要擁有這樣的自信，也是有方法的。也許你只是怯場，害怕被那么多人盯著看，怕自己表現得不夠好。如果真的是這樣，你就深呼吸，集中精力，把觀眾都當成是大白菜，試問，對著大白菜表演，你還會緊張嗎？

總之，讓自己擁有一技之長，并適時表現出來，定能讓別人對你刮目相看，也定能增添別人對你的好感。

女生好人緣密碼

每個人都有他所擅長的東西，你也一樣。發現你所擅長的東西，并且努力把它變成你的專長，然后發揮它，讓同學們、老師們、朋友們發現你獨特的魅力，進而關注你、喜歡你。

三人行必有我師焉，多學習

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”意思是說：幾個人走在一起，其中一定有可以當我老師的人。選擇他好的方面加以學習，他不好的方面則引以為戒，要是自己也有這樣的缺點，那就及時改正。

會學習也是一種能力，一個懂得見賢思齊的人，往往能力也不會太差。最關鍵的地方在于，見賢思齊的過程中，你還能因為學習而認識更多的人，甚至結交到更多的好朋友。這既是對自我的提升，也是對人緣的豐富。

我們都不是天生什么都會的人，也難以一下子就成為一個什么都擅長的人，正因為如此，我們才需要不斷學習，不斷完善自己。但是，要讓自己變得更加“全能”，光靠自己努力還不夠，光靠老師幫助也不夠，還需要同學的幫助，需要你“見賢思齊”。也許你身邊的同學總體成績不如你，但數學學得比你好，何不多向他請教數學問題呢？

“哎，露露，你知道這道題怎么做嗎？”小夕問道。“我也不知道，你問問于志強，他數學好，應該知道怎么做。”露露建議道。

“問他干嘛，他成績又不好。”小夕有點不屑地說。“拜托，他數學在班上可是數一數二的。”“那又怎么樣，只靠數學一門就能考上重點高中嗎？”對偏科的同學有意見，甚至為此而鄙視他們，這是一種不對的做法，也是一種極端的做法。尺有所短，寸有所長。也許他整體成績不如你，但他的某項單科成績要比你好，這就說明他這一科學得比較好。當自己在這一科上遇到問題時，不妨放下偏見，多向對方請教、學習。這樣，你不是既能幫自己解決問題，又能促進自己和同學的友誼嗎？一舉兩得的事，何樂而不為？曉岑就是一個善于“見賢思齊”的人，因此，她也贏得了一份好人緣。

高二分班的時候，曉岑毅然地選擇了理科。都說女生學理科很吃力，但曉岑一點也不覺得。她語外都不錯，稍微弱一點的就是數理化，但是這并沒有難倒她。小立是班上的數理化“小王子”，他和曉岑高一就是同學，加上曉岑經常向他請教數理化的問題，兩人結下了深厚的“革命友情”。

分班后，曉岑依然保持這種習慣，總是保持謙虛的心態向小立學習，不懂的就問小立。雖然曉岑的整體成績要比小立好很多，但是她從來都沒有驕傲過，也沒有因為小立的成績不如自己而覺得沒有必要問他。小立也名。也正因為擁有這段特別的學習經歷，他倆成了非常要好的朋友。