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匆匆

朱自清

入選理由

一篇談論時間問題的經典美文

寓意深邃,文情并茂

化抽象為具體的寫法

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現在又到了哪里呢?

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?

聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?

·美文賞析·

寫作《匆匆》時“五四”運動已轉入低潮,作者思想十分苦悶,他徘徊于人生的十字路口,彷徨惆悵,但又不愿虛度年華。《匆匆》抒寫的就是作者的這種心境。

在文中,作者先用“燕子”、“楊柳”、“桃花”等一系列物象作比襯,反復詠嘆,表達出一種對時光流逝的無限留戀、傷感。接著作者運用比喻、擬人手法,充分展開想象,借“洗手”、“吃飯”、“默想”、“睡覺”等人們習焉不察的生活情景,將抽象的時間物化為一個個形象的具體畫面,營造出一種獨特的意境,給讀者帶來一種強烈的情緒沖擊。最后作者通過一系列的反問,表達了自己不甘虛度年華的心情,使文章在美的意境層面上,上升到理性哲思的高度,發人深思。

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