赫爾巴特將五種道德觀念作為其教育論的理論基礎。這種試圖將教育目的論建立在倫理學基礎之上的努力顯然是一種理論上的貢獻，從而使其教育目的論成為有源之水，有本之木的理性之物。赫爾巴特試圖將人的個性與社會性統一起來，將現實社會的要求與未來社會的召喚統一起來，從而培養既能立足現實，又能面向未來的人才。在訓育論中，赫爾巴特試圖將道德的積極方面和消極方面統一起來，從而使人歸于內心自由。從中我們又可以看到赫爾巴特...