教師應當是創造者

有時我會想到，未來的教育史在描述我們今天的工作時，會用什么樣的語言來批評，會作出什么樣的結論。如果我們這一代教育工作者不愿對民族的未來負責，必將被未來的史學家釘在恥辱柱上。

基礎教育階段的教學，重在傳授基本知識、基本方法，培養習慣，的確不需要很高深的理論。語文教學受社會意識形態的影響，教師在教學中的創造和發現是有限的。但這并不意味著中小學教師的工作只能是重復單...