第1章 所有孩子天生就是富孩子和聰明孩子

我的兩個爸爸都是非常棒的老師，也都非常精明，只是兩個人的精明之處有所不同，教給我的東西也不一樣。雖然他們兩人之間差別很大，但是他們在對孩子的看法上卻頗為一致，他們都認為所有的孩子生來就是聰明孩子和富孩子，只是在后來的成長過程中，有些孩子學會了做窮人，有些孩子學會了相信自己不如別人聰明。我的兩個爸爸都是很棒的老師，因為他們堅信每個孩子都與生俱來地擁有各種天賦。換句話說，他們認為我們不應該對孩子進行“填鴨式”的教育，而應當發掘孩子們各自的天分，因材施教。

“education（教育）”一詞源于拉丁文的“educare”，意思是“取出、抽出”。遺憾的是，我們中很多人印象中的教育都是冗長而枯燥的死記硬背——為應付考試而死記硬背。考試一結束，剛記住的東西馬上就忘得一干二凈了。之所以說兩個爸爸都是偉大的教師，是因為他們從不往我的頭腦中生硬地灌輸他們的理念。他們很少說教，而會等我想要了解時自己去向他們請教。有時他們也會問我一些問題，以了解我的知識面，但從不簡單地告訴我他們知道的事情。我的兩個爸爸都是杰出的教師，我把自己能在他們的教導下長大視為我一生中最榮幸的事。

當然，兩個媽媽也功不可沒。我的媽媽對我的影響也非常大，她也是一位偉大的教師和我行為的楷模，她教會我無條件地去關愛、善待、照顧他人。然而她在48歲那年就不幸去世了。她年輕時就患上了風濕病，后來又因此引發了心臟病，所以她幾乎與病魔抗爭了大半生。她雖然重病纏身，卻仍與人為善、關愛他人，這對我而言是極其重要的一課。許多次當我受到傷害想要重重地反擊時，一想到媽媽，我就會提醒自己要與人為善……至今，我仍然日日溫習媽媽的教誨。

我曾聽人說，男孩子長大后娶的妻子多半像他的媽媽，我的經歷的確如此。我的妻子金，也是一位心地善良、充滿愛心的人。我為媽媽和金從未謀面而深感遺憾，否則她們一定會成為最好的朋友，就像金和她的媽媽那樣。我理想中的妻子也應該是我事業上的伙伴，因為父母一生中最快樂的時光，正是他們在和平隊共同工作的日子。我還記得當肯尼迪總統宣布創建和平隊時，我的父母是如此激動，幾乎迫不及待地希望成為其中的一員。當爸爸被派往東南亞培訓基地擔任主任時，他立刻接受了派遣并請求媽媽作為一名護士與他共同前往。我相信，那是他們婚姻生活中最幸福的兩年。

我對好朋友邁克的媽媽并不太了解，但我經常去邁克家吃晚飯，所以也常常會見到她，但我仍不能說十分了解她。因為工作需要，我和邁克幾乎所有的時間都和富爸爸待在一起，每逢此時，他媽媽就會抽出時間與其他的孩子待在一起，免得他們感到孤獨、被冷落。每次去邁克家，他媽媽對我都很友好，對我們的事情也很關心。她可以說是富爸爸最默契的生活伴侶，他們都充滿愛心、善良、樂于關心他人。雖然她不太愛說話，但她對我和邁克在學校和公司里學到的東西都很感興趣。所以，盡管我不是很了解她，但我從她身上認識到了傾聽別人的重要性，即使別人的觀點與你相左，你也要允許他們發言并尊重他們的想法。她是一位善于以一種非常平靜的方式與人溝通的人。

父母給我的教益

今天，單親家庭的數量之多令我十分憂慮。同時擁有爸爸和媽媽這兩位老師對我的成長有著極其重要的影響。舉個例子來說，小時候我長得又高又壯，媽媽很擔心我會利用體格的優勢成為學校里的“小霸王”，所以她著力發掘我身上今天被人們稱做“女性化”的性格因素。我說過，她善良、充滿愛心，并希望我也能成為這樣的人，我也的確做到了這一點。念一年級時，有一天，我拿著成績單回到家，老師寫在上面的評語是：“羅伯特應該學會更多地維護自己的權益，他使我想起了費迪南德公牛（這恰好是媽媽在睡前最愛給我講的故事，說的是一頭叫費迪南德的大公牛不去與斗牛士打斗，而是坐在場地中聞觀眾拋給它的鮮花）。雖然羅伯特比別的孩子更高更壯，可是他們都敢欺負他、推搡他。”

媽媽看完成績單后，感到十分震驚。爸爸回家看過這段評語之后，立刻變成了一頭發怒的、而不是聞花的公牛。“你怎么看別的孩子推搡你這件事？你為什么要讓他們推搡你？難道你是個膽小鬼嗎？”他嚷著，似乎更在意對我行為的評語，而不是考試成績。我向他解釋我只不過是聽從媽媽的教導，于是他轉而對媽媽說道：“小孩子們就像公牛一樣，因此每一個孩子都應該學會如何與‘公牛’相處。如果他們小時候沒學會怎樣與‘公牛’相處，長大后就會經常受人欺侮。與人為善的確是與‘公牛’相處的一種方式，然而如果你的善良根本不起作用的話，你就要出手反擊了。”

爸爸轉向我問道：“別的孩子欺負你的時候，你有什么感覺？”

我的眼淚立刻涌了出來：“我的感覺很不好，我覺得又無助又害怕。我不想去上學了，我想反擊，但我又想當個好孩子，按你和媽媽希望的去做。我討厭別人叫我‘胖子’和‘蠢豬’，討厭被別人推來推去的，而且最討厭自己只是站在那里忍受。我覺得我是個娘娘腔、膽小鬼，就連女孩子也笑話我，因為我只會站在那兒哭。”

爸爸轉向媽媽，瞪了她一會兒，似乎是要讓媽媽知道他不喜歡她教給我的這些東西。然后他問我：“你想怎么做呢？”

“我想還手，”我說，“我知道我打得過他們。他們都是些愛欺負人的小流氓，他們喜歡欺負我，因為班里我的個頭最大。因為我個頭大，所以每個人都告訴我不要欺負別人，可是我也不想站在那里被別人欺負啊。他們認準了我不會還手，所以就故意在別人面前欺負我。我真想揍他們一頓，滅一滅他們的氣焰。”

“不要揍他們，”爸爸平靜地說，“但你要用其他方式讓他們知道你不會再任由他們欺負了。你現在要學會捍衛自己的尊嚴，這是非常重要的一課。但你不能打他們，動動腦子想個辦法，讓他們知道你不會再忍氣吞聲了。”

我不再哭了，擦干了眼淚，心里好受多了，我覺得我的勇氣和自尊又回來了。現在我已經準備好回學校了。

第二天，媽媽和爸爸被叫到學校。老師和校長看起來非常不安。當媽媽和爸爸走進辦公室時，我正坐在角落的椅子上，渾身都是泥點。爸爸邊坐下邊問：“發生了什么事？”

“是這樣的，應該說是那群男孩子自己惹禍上身。”老師答道，“我在羅伯特的成績單上寫了那段話后，就知道會發生什么事情。”

“他打了他們？”爸爸擔心地問。

“噢，沒有。”校長說，“我看到了事情的全部經過。一開始是男孩子們去戲弄他，但這次羅伯特沒有站在那里忍受欺侮，而是叫他們停止，可他們根本不聽。羅伯特再三警告，那些男孩子卻越發猖狂。于是，羅伯特轉身回到教室，抓起他們的午餐盒，把里面的飯菜全部倒進了泥塘。當我穿過草坪跑過去時，男孩子們正在打羅伯特，但他沒有還手。”

“那他在干什么？”爸爸問。

“在我趕過去制止他們之前，羅伯特抓住了兩個男孩子，然后把他們也推到了泥塘里，所以他渾身都是泥點。我已經把那兩個男孩子送回家換衣服了，他們渾身都濕透了。”

“可我沒打他們。”我在角落里插嘴道。

爸爸盯著我，把食指放在嘴唇上，示意我不要說話。然后他轉向老師和校長說：“我們回家后會妥善處理這件事的。”

校長和老師點了點頭，老師接著說道：“我很高興能夠親眼目睹過去這兩個月里發生的所有事情。假如我不知道導致這次泥塘事件的歷史原因，可能就會責備羅伯特。不過請你們相信，我會把那兩個孩子和他們的家長叫來實事求是地說明此事。我不會原諒羅伯特把那兩個男孩和他們的午飯扔進泥塘的行為，但我希望從今天起，男孩子們之間這種恃強凌弱的事情能夠到此結束。”

第二天，那兩個男孩子和我被叫到一起開會，我們各自承認了自己的錯誤，并握手言和。課間休息時，其他的孩子也走過來跟我握手，拍我的背，并祝賀我回擊了那兩個也欺負過他們的男孩子。我對他們表示感謝并且說：“你們也應該學會為自己的權利而戰，如果做不到，就只能一輩子當個懦夫，被世界上那些恃強凌弱的人推來搡去。”如果爸爸聽到我在說他教我的這番話，一定會非常驕傲。從那天起，我的一年級生活變得非常快樂。我找回了寶貴的自尊，贏得了全班同學的尊重，班里最漂亮的女孩也成了我的好朋友。更有趣的是，連那兩個曾經欺負過我的家伙也和我成了朋友。我學會了用堅強贏得和平，而不是因為軟弱而繼續害怕下去。

在接下來的一周里，通過這次泥塘事件，我也從父母那里學到了一些寶貴的人生經驗。晚飯時，泥塘事件成了我們討論的熱點。我知道了在生活中并沒有所謂的正確或錯誤，我們可以做出自己的選擇，只不過每種選擇都會導致不同的結果。如果我們不喜歡某種選擇或結果，就可以去嘗試一種新的選擇并獲得新的結果。從這次事件中，我還知道了從母親身上學到的善良和充滿愛心，以及從父親那里學到的讓自己強大并適時反擊都是非常重要的。我明白了如果一味地認為事情只有一種解決辦法，非此即彼，就只會造成故步自封。就像給快要干死的樹澆過多的水也會讓樹死掉一樣，我們從一個極端轉變到另一個極端的做事方式只會讓事情擱淺。從校長辦公室回到家的那個晚上，爸爸說：“許多人只生活在非黑即白或者說非對即錯的世界里。一些人會建議你‘不要還手’，而另一些人會說‘回擊他們’，而生活中成功的關鍵應該是，如果你必須還手，就要準確了解還手的力度要多大。掌握還手的力度比簡單地說‘不要還手’或‘回擊’需要更多的智慧。”

爸爸經常說：“真正的智慧是把握適當的分寸而不是簡單地談論對與錯。”作為一個6歲的孩子，我從媽媽那里懂得了為人要善良、寬厚——但我現在知道我不應該太過善良和寬厚。從爸爸那里我懂得了人應該自強，但我也知道應該運用智慧，有分寸地運用我的力量。我常說硬幣是有兩面的，誰也沒有見過僅有一面的硬幣。但我們又常常忘記這個事實，經常認為自己這一面一定是唯一的或者正確的一面。當我們這樣想時，我們可能聰明地明白了事情的真相，但也可能禁錮了自己的頭腦。

我的一位老師曾說：“上帝給我們的是一只右（right）腳和一只左（left）腳，而不是一只正確的（right）腳和一只錯誤的（wrong）腳。人類就是在他們時左時右地犯錯誤的過程中進步的。自以為是的人就好比只有一只右腳，他們認為自己一直在進步，其實只不過是在原地打轉而已。”

我認為，作為一名社會人，我們應當學會更聰明地認識自己的優缺點，既要利用自己女性化的一面，又要利用自己男性化的一面。我記得在20世紀60年代，每當學校里有哪個家伙激怒了我們，我們就會跟在他后面，用拳頭回擊他。我們總是先相互給幾拳，然后扭打在一起，打累了就結束戰斗。最糟糕的也只不過是撕破了襯衫或者打得鼻青臉腫，而且打斗之后，我們通常都會成為朋友。而今天的孩子生氣后，往往只用“對與錯”的思維方式去思考問題，于是他們拔出槍，射向別人——這類事件在男孩和女孩身上都時有發生。我們處在信息時代，也許孩子比他們的父母更加“世故”，不過我們都應該學會運用信息和情感讓自己變得更聰明。我們應該向父母學習，因為面對如此豐富的信息，我們需要比父母一輩更聰明。

本書要獻給那些想使自己的孩子變得更聰明、更富有、擁有更高財商的父母們。