回到家，跟媽媽打聲招呼就上樓了。

“哥，你回來了”丁若凡看到哥哥也在書房，想起來原來這星期哥哥們也過周末。

丁振文聽到妹妹的聲音，抬起頭看到妹妹背著書包進(jìn)來，站起來笑著走過去，“凡凡回來了，把書包放下等會(huì)爸爸回來了就下去吃飯了。”說著，替妹妹將書包取下來。

“姐姐，你回來了”剛上完廁所回來的丁昊文看到姐姐回來了，滿臉興奮的跑了過來。

丁若凡看著跟自己一般高的弟弟，心中有些郁悶，又看看哥哥，170的個(gè)子，丁若凡撇撇嘴，下定決心，以后多運(yùn)動(dòng)，多吃飯，然后長(zhǎng)個(gè)子！

丁振文看著妹妹柔嫩的小臉皺在一起，就知道她心中想的什么，頓時(shí)俊毅的臉龐堆滿了寵溺的笑，伸手揉了揉丁若凡的頭發(fā)，“走吧，爸爸差不多回來了，我們幫媽媽端飯去”

“好”丁若凡和丁昊文聽話的跟著哥哥下樓。

飯桌上，丁父問著三個(gè)孩子在學(xué)校的情況，大兒子一如既往的省心，小兒子嘰嘰喳喳的說著學(xué)校的趣事，而女兒則跟以前一樣安安靜靜的，不過，跟以前不一樣的是女兒臉上有笑容，還是時(shí)不時(shí)給大家夾菜吃。

“凡凡，聽你弟弟說實(shí)行什么生態(tài)教育，你們也有嗎？”丁父關(guān)心的問道。

“嗯，我們也有，從下星期開始的。”丁若凡乖巧的回答。

“這個(gè)生態(tài)教育是什么？怎么弄的？你們也有嗎？”丁父疑惑的看著大兒子。

丁振文搖了搖頭，“我們沒有，聽說只有一到九年級(jí)實(shí)行，高中的沒有，全國(guó)中小學(xué)都開始實(shí)行的。具體我也不清楚”丁振文也是聽到班里同學(xué)隨口說到這個(gè)事情的。

“其實(shí)就是教育改革，如今華夏國(guó)力越來越強(qiáng)盛了，更加注重孩子們的發(fā)展，看外國(guó)的小孩們都是開放式教育，主張孩子們自己探索，而華夏的教育就有些死板，知識(shí)都是老師強(qiáng)加于學(xué)生，有些東西學(xué)生們不知道是什么意思，只能死記硬背，而外國(guó)的就不一樣，他們老師引導(dǎo)學(xué)生自己明白…………”吧啦吧啦的，丁若凡將自己前世研究的教育理論說了出來。

丁父丁母丁振文已經(jīng)不知道姐姐說的什么的丁昊文都目瞪口呆的看著丁若凡不啊不啦的說個(gè)不停。

丁若凡說的口干舌燥，喝了一口水，正準(zhǔn)備繼續(xù)時(shí)，猛然清醒，艾瑪，入魔了這是。

丁若凡硬著頭皮尷尬的看著父母和哥哥弟弟，不好意思的說道，“嘿嘿，這是也是我們老師給我們說的……”

大家回過神來，又看看眼前的女兒（妹妹），確定不是別人替的，就放下心來，說不定就是她們老師說的。

“照這樣，看來這個(gè)教育改革也挺好的”丁父已經(jīng)完全認(rèn)同這種改革，反正對(duì)孩子們好的都是好的。

“有好有壞啊，現(xiàn)在的華夏國(guó)的教育還不行，這次的教育改革只是第一步，雖然說引進(jìn)外國(guó)的模式，但是一味的模仿反而不好，畢竟國(guó)家不同，生活的模式也不同，突然實(shí)行這種教育，會(huì)讓老師和學(xué)生接受不了的，如果能適應(yīng)下來，那肯定好，一旦適應(yīng)不了，那就完蛋了。”丁若凡喝口水繼續(xù)說道，“外國(guó)的小孩都很健談，從小接受開放式教育，華夏國(guó)的就不行了，傳統(tǒng)的生活習(xí)慣導(dǎo)致性格方面也有些傳統(tǒng)，你讓他上臺(tái)講課，有很多都不行，弄不好還會(huì)產(chǎn)生陰影，影響一輩子……所以，華夏國(guó)的教育不能一味引進(jìn)別國(guó)的，還要結(jié)合自己國(guó)家的理念，我的理想，就是進(jìn)入教育部，改變我華夏國(guó)的教育模式，讓祖國(guó)的花朵，接受最好最適合他們的教育，讓他們都有個(gè)美好的未來！”丁若凡這時(shí)心中充滿豪情壯志，想起前世自己研究的那套教育體系，她充滿了希望，對(duì)華夏國(guó)未來的希望。

“好，有理想就要努力去實(shí)現(xiàn)，老爸支持你！”丁父聽到女兒對(duì)教育有自己的建議，而且還是對(duì)國(guó)家有利的，不管如何，他是支持的。

丁母不懂這些，但女兒有理想，她也是支持的。而丁振文則滿臉沉思，想著剛剛妹妹說的那些話。

“嘿嘿，爸媽我吃完了，我上樓寫作業(yè)去了……”說著完，丁若凡就上樓了。看著爸媽哥哥看自己的目光，她有些后悔剛剛說那么多了。

“我也吃完了，姐姐等我”丁昊文將筷子一放，也快速的追上去。

留下陷入沉思的丁振文機(jī)械般的嚼著飯菜，丁若凡不知道她今晚的這番話改變了丁振文的未來。