模塊三 廣東判斷推理

第一章 圖形推理

廣東歷年考點透視

廣東省的圖形推理部分近幾年基本沒有變化，這說明廣東省公務員考試在未來對圖形推理的考查很可能會延續(xù)現(xiàn)在的風格。從考題的難度來看，應該會稍有增加。考生在備考時，需要熟練掌握廣東省歷年圖形推理題的規(guī)律，在熟知規(guī)律的前提下，仔細研究，揣度出題者的意圖。

在判斷推理模塊中，幾乎每個人都會有自己比較拿手的專項，但是有些人覺得圖形推理比較難。其實圖形推理反而是幾大專項里面最為簡單和最容易上手的題型，因為它不需要大家有什么專業(yè)方面的知識基礎，任何人都可以在零基礎上去做題。但是想讓圖形推理達到較高的正確率，還需要運用一些小技巧。

做數(shù)量類的題目時，大家的觀察一定要全面和準確，然后把點、線、角、面、素、筆畫、部分這樣的數(shù)量增減規(guī)律都依次進行一個圖形對比，得出最后的答案。

對于位置類圖形推理題，一般來說，一組圖形中元素個數(shù)有相同項，不同的是局部元素位置有變化，這時就應從位置的角度出發(fā)來解題。

在解決樣式類圖形推理題時，一定要注意解題順序——先進行樣式遍歷，再進行加減同異。樣式類的題目基本有一個規(guī)律，就是三個圖形看上去好像沒有什么聯(lián)系和規(guī)律，彼此之間差別比較大。觀察后要從相同點和不同點入手，所以叫樣式遍歷，加減同異。

在空間重構類題目中，給出一個展開的圖形，正確識別出該圖形折疊成立體圖形后的形狀，主要使用特殊面法、相鄰面法、相對面法。但是很多考生的立體推理能力比較差，這里我們教給大家一個小技巧：在考試過程中用橡皮擦模擬對應的六個面，正確率會提高不少。

平面重構中的圖形一般是由若干個元素組成。備選圖形只有一個是由組成題目圖像的元素組成的。解題時使用子圖前后對應、旋轉后而不翻轉的方法，或者是求同去異的方法。

在上述圖形推理題中，已知圖形是前提，所求圖形是結論。在一個圖形推理中，除了前提和結論之外，還有一個重要的構成部分，那就是推理要求。離開了推理要求，一個圖形推理是沒法完成的。因此，一個圖形推理由三要素構成：前提、推理要求和結論。圖形推理考查的就是考生的觀察能力、辨別能力、想象能力。

典型真題直擊

（2015廣東—39）

考點關鍵詞

?位置規(guī)律

?答案

基礎知識解讀

圖形推理，顧名思義，就是根據(jù)給定的圖形信息，找到其中的規(guī)律，推測出所求的圖形特征。

從題型的形式分類上可以很直觀地將其分為兩大類：規(guī)律類和重構類。根據(jù)考查的知識點不同，規(guī)律類又分為數(shù)量類、位置類、樣式類，重構類分為平面重構、空間重構兩類。

常見解題步驟：

1．觀察已知圖形。對給出的已知圖形進行觀察，尋找圖形的相同點或不同點。

2．判斷題型。根據(jù)后面提供的題型特征判斷題型，優(yōu)先考慮該題型的常見規(guī)律。

3．應用技巧。根據(jù)預想規(guī)律進行解題。

總體解題思路：

1．先整體后部分。這是做圖形推理題首先要遵循的原則，先從整體對圖形進行觀察，看是否存在規(guī)律。若無法得出規(guī)律，再觀察圖形局部是否存在規(guī)律。

2．常規(guī)規(guī)律優(yōu)于罕見規(guī)律。若題干給出的已知圖形同時能觀察出兩種規(guī)律，如三幅圖形的邊的數(shù)量為2、4、4，全部為偶數(shù)，而同時三幅圖形的點數(shù)存在“1、3、5”的等差數(shù)列規(guī)律，在這種情況下，優(yōu)先考慮常見的等差數(shù)列規(guī)律。

數(shù)量類的題目主要分為點、線、角、面、素。位置類圖形推理題分為平移、旋轉、翻轉、靜態(tài)等。位置類的圖形推理往往伴隨著其他變化，比如不僅僅是位置上的變化，還有可能涉及數(shù)量和重組的增減變化。樣式規(guī)律有三種：屬性、遍歷和運算。樣式類圖形的特點是圖形組成的元素部分相似。做立體重構圖形的方法其實就是特殊面法、相鄰面法、相對面法。平面重構相對來說難度較大，可以通過面積、形狀和特殊角來解題。

常考角度剖析

考點1 數(shù)量規(guī)律

數(shù)量規(guī)律就是通過數(shù)數(shù)可以得出的規(guī)律，其題型特點就是：元素組成凌亂。作答一道數(shù)量規(guī)律的題目，首先我們要弄清楚要數(shù)的對象是什么，考試中出現(xiàn)的對象一般有五種：點、線、角、面、素；接著需要明確其數(shù)量存在的規(guī)律性。考試中出現(xiàn)的數(shù)字變化規(guī)律主要有以下幾種：

1．等差規(guī)律：1,3,5,7, （9）；

2．循環(huán)規(guī)律：1,2,1,2, （1）；

3．對稱規(guī)律：1,2,3,2, （1）；

4．遍歷規(guī)律：2,3,1,5, （4）。

一、點

“點”是圖形中最基本的幾何元素，是線的一部分，我們可以把圖形看成是一個點集。點的形式包括頂點、交點、端點、切點等，廣東省考中出現(xiàn)過的數(shù)點規(guī)律一般是交點，即兩條線交叉而形成的點。因此，我們在考慮數(shù)點規(guī)律時應優(yōu)先考慮交點。

二、線

線的考點主要包含以下三種：

1．直線數(shù)和曲線數(shù)

直線只要“拐彎”就要另算起。同樣，數(shù)曲線的時候，也只是把平滑的部分算作一條曲線。如下圖中就算作8條直線和3條曲線。

同時，對“線”進行縱深考查，同樣是直線，可以考查兩個相交圖形的公共線；結合位置的考點，分位置來數(shù)線，如圖形內部的線、圖形外部的線等。

2．漢字的筆畫數(shù)

漢字的筆畫數(shù)也就是按照漢字的書寫規(guī)定得出的筆畫數(shù)。如“正”是5筆，“天”是4筆，“紅”是6筆。

3．一筆畫與多筆畫問題

一筆畫即考查一個圖形能否不重復、不另起筆地一筆畫出。簡單的圖形，直接畫一下進行判斷即可。稍微復雜的圖形，可以借助奇點的數(shù)量進行判斷。分以下兩步進行：

（1）數(shù)奇點。我們首先要明確一下，什么是奇點。當且僅當從某一個點出發(fā)可以引出奇數(shù)條線，則該點就是奇點。如下圖：

在上圖中，A點引出了4條線，4不是奇數(shù)，因此A點不是奇點；B點和C點都引出了3條線，3是奇數(shù)，因此，B點和C點都是奇點。這樣來看，該圖中有兩個奇點。

（2）判別筆畫數(shù)。當且僅當圖形由一部分組成，并且奇點數(shù)為0或2的時候，這一圖形可以一筆畫成。奇點數(shù)（≥2）與筆畫數(shù)的轉化規(guī)則如下：

筆畫數(shù)=奇點數(shù)÷2

因此，上圖可以一筆畫成。

三、角

兩條直線相交就可以構成角，包括角的個數(shù)和角的度數(shù)兩個方面。當圖形中只有一個角時，經常考查角的度數(shù)；當圖形中含有多個角時，經常考查角的個數(shù)，在考查角的個數(shù)時，一般只考慮內角。角可細化為銳角、直角、鈍角。變化規(guī)律常常呈現(xiàn)為常數(shù)列或等差數(shù)列。

四、面

關于“面”的考查，包括兩個方面，封閉空間的個數(shù)及面積的大小。

封閉空間指由圖形中的線條所圍成的封閉的空白區(qū)域，一個封閉空間就算是一個面。如果發(fā)現(xiàn)題目圖形中空白區(qū)域較多，那么該題考查封閉空間的概率就非常高，我們應首先考慮封閉空間的個數(shù)。

涉及“面積”考查的題目特點是：圖形中含有陰影部分。如果題目圖形中有陰影部分，則首先考慮陰影部分面積與整體圖形面積之間的關系，如陰影部分的面積是整體圖形面積的二分之一，或者兩個圖形陰影部分的面積之和等于第三個圖形陰影部分的面積等。

五、素

“素”是指在圖形中不相連接的組成部分，包括兩個考查方向：元素個數(shù)和元素種類。元素個數(shù)的考點又包括兩個方面：一方面是同樣的元素有幾個，另一方面是部分數(shù)，即圖形中互相不連接的組成部分的個數(shù)。元素的種類即圖形由幾種不同的元素構成。在近幾年的考試中，一些地區(qū)還出現(xiàn)過一類題，考查圖形中各個元素之間的換算問題，即通過各個元素間的等量替換來尋找圖形之間的規(guī)律，考生可給予一定的關注。

【例1】（2015廣東—38）

思路導學

第一步：觀察題目圖形，發(fā)現(xiàn)其中的線段越來越少，就此確定圖形變化規(guī)律。

第二步：根據(jù)已知規(guī)律得出答案。

[名師點評]D。本題考查元素數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律為：第一個圖形減去一條線段可以得到第二個圖形、第二個圖形減去兩條線段可以得到第三個圖形、第三個圖形減去三條線段可以得到第四個圖形……以此類推，可知第四個圖形減去四條線段，只剩下兩條線段。故正確答案為D。

【例2】（2014廣東—45）

思路導學

第一步：觀察題中圖形，發(fā)現(xiàn)圖形間的黑白圓點變化。

第二步：觀察選項，發(fā)現(xiàn)黑白圓點數(shù)量不一，推測考查黑白圓點數(shù)量。

第三步：印證求解。

[名師點評]C。此題考查的是數(shù)量的規(guī)律。黑色圓和白色圓的數(shù)量均成0、1、2、3、4的規(guī)律變化，因此正確答案為C。

【例3】

思路導學

第一步：觀察題目圖形。圖形均由角和直線組成。

第二步：確定考點。推測考查數(shù)量，直線的個數(shù)、角的個數(shù)。

第三步：印證求解。

[名師點評]A。本題考查的是圖形中直線的數(shù)量。題干中每個圖形都是由6條直線構成，選6條直線組成的圖形，本題選擇A。

考點2 位置規(guī)律

位置規(guī)律是指各圖之間位置變化的規(guī)律。考查位置規(guī)律的題目特點是組成元素相同，這個特點可以作為我們快速定位解題思路的一個重要依據(jù)，即只要看到題目中各個圖形組成元素完全相同，就可以將思路定位在位置規(guī)律上。位置規(guī)律可以分為動態(tài)關系和靜態(tài)關系，其中動態(tài)關系包括平移、旋轉、翻轉，靜態(tài)關系包括位置關系和方位。動態(tài)關系是考試中的必考題，靜態(tài)關系相對簡單，但多與其他考點綜合考查。

一、平移

平移是指在一個平面內，圖形中的某一部分按照一定的方向做一定距離的移動。常見的平移規(guī)律如下表所示：

二、旋轉與翻轉

旋轉是指在一個平面內，一個圖形圍繞某一點旋轉一定的角度形成另外一個圖形的變換方式。翻轉是指一個圖形沿某條對稱軸旋轉180°后形成的另外一個圖形。由于兩個圖形互為軸對稱圖形，所以這種變換方式也稱為軸對稱變換。

旋轉和翻轉圖形有時單憑肉眼觀察比較難區(qū)分。辨別方法就是畫時針法，先在圖形上設定一個起點和一個終點，連線起點和終點畫箭頭，然后比較兩個圖形的時針方向是否發(fā)生變化。時針方向不變則是旋轉，方向變化就是翻轉。如下圖，根據(jù)箭頭指向，②為①的逆時針旋轉圖形；③是②沿豎軸翻轉形成的圖形。

三、靜態(tài)關系

靜態(tài)關系是相對于平移、旋轉、翻轉的運動形式提出的。靜態(tài)關系又分為位置關系和方位關系。位置關系包括元素間的外離、外切、相交、內切、內含。方位包括元素排布的上下、左右、前后位置。

【例1】（2014廣東—50）

思路導學

第一步：觀察題中圖形，發(fā)現(xiàn)圖形元素構成完全相同，推測考查位置變化。

第二步：繼續(xù)觀察圖中元素的位置變化，尋找規(guī)律。

[名師點評]B。此題考查的是位置旋轉的規(guī)律。左上角的三角形依次順時針旋轉90°，右上角的三角形依次旋轉180°，左下角的三角形不變，右下角的三角形依次逆時針旋轉90°。因此，正確答案為B。

【例2】從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

思路導學

第一步：觀察題目圖形。圖形以九宮格的形式出現(xiàn)。

第二步：確定考點。每行圖形的構成元素均相同，因此推測考查的是圖形的位置變化。

第三步：印證求解。

[名師點評]A。觀察八幅圖，按行來看，第一行都是三個黑格，第二行都是四個黑格，第三行都是四個黑格，組成元素是一樣的，只是位置發(fā)生了變化，只需要把具體的變化規(guī)律找出來就可以了。按行來看，每一行的上一幅圖形的黑格都是逆時針沿著四周移動一個格得到下一幅圖形，所以選A。

[注意]每幅圖按行或者按列來移動都不對，應該是沿著四周移動。

【例3】從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

思路導學

第一步：觀察題目圖形。圖形以九宮格的形式出現(xiàn)。

第二步：確定考點。第二行中間的圖比較特別，不能從各行、各列入手，看相對位置的圖形。

第三步：位置變化，印證求解。

[名師點評]C。觀察八幅圖發(fā)現(xiàn)，第一行第二幅圖和第三行第二幅圖組成元素是一樣的，都是豎線和圓，第二行第一幅圖和第三幅圖的組成元素都是橫線和圓，兩條對角線兩端的圖組成元素都是一樣，都是斜線和圓，所以走的是“X”型規(guī)律，根據(jù)中間的圖對稱，成一個“米”字，上和下對應，左和右對應，斜對角線對應，而且位置要反過來，所以問號處的圖應該是跟對角線的第一行第一幅圖相對應，組成元素都是斜線和圓，第一行第一幅圖的斜線在圓的上面，所以問號處的圖斜線應該在圓的下面，所以答案選擇C選項。

整體上來看這八幅圖組成元素并不完全一樣，但是有的圖兩個相互對應的，組成元素是一樣的，只是位置相反，所以還是位置類的題目，只是這種題比較特殊，所以我們暫且稱之為相對位置。

[注意]整體上來看這八幅圖，第二行中間的圖明顯和其他圖不一樣，所以按行或者按列來看都不行，所以應該考慮“O”型或者“X”型規(guī)律。

考點3 樣式規(guī)律

樣式規(guī)律是通過各圖形之間的樣式特點及變化找到的規(guī)律。樣式規(guī)律有三種情況：屬性、遍歷、運算。

屬性規(guī)律是指圖形樣式上本身就具有某種特點，包括對稱性、封閉性、曲直性。對稱可以是圖形自身對稱，也可以是組圖之間呈現(xiàn)對稱。封閉是指所組成的圖形是封閉區(qū)域，還是開放圖形。曲直是指圖形是由曲線構成還是由直線構成，或者是由曲線和直線共同構成的。

遍歷是指每行圖形中各種元素出現(xiàn)次數(shù)相同，通常為九宮格題型。例如，某種元素在第一行和第二行都出現(xiàn)了一次，那么在第三行也要出現(xiàn)一次。

運算規(guī)律是指圖形樣式上可以進行運算，樣式運算的情況較多，一般有相加、相減、求同、求異四種。

樣式規(guī)律的題目特點是圖形之間局部相似或相同，這個特點是針對樣式的遍歷和運算規(guī)律的，而樣式屬性規(guī)律的特點通常是圖形之間差異比較大。

一、對稱

對稱性包括軸對稱和中心對稱兩種。考生不需要明白二者的具體定義，只要能夠準確地判斷一個圖形是否是對稱圖形即可。對于軸對稱圖形還需要能畫出對稱軸，數(shù)出對稱軸的條數(shù)。

二、封閉

圖形的封閉性顧名思義就是圖形是否封閉，即圖形的邊緣是否由封閉的線條圍成。它是相對于開放性而言的。

三、曲直

對于曲直性，“曲”指的是曲線，“直”指的是直線。如果圖形中只包含直線，則稱為直線圖形；只包含曲線，則稱為曲線圖形。注意：有些圖形中，既包含直線也包含曲線。

四、遍歷

樣式的遍歷多出現(xiàn)于九宮格題目中，是指每行每列均含有相同的幾個樣式，在每行或每列中對相同的樣式進行不同的排列組合，保證每一種樣式在每行或每列都要出現(xiàn)一次。

五、運算

樣式的運算是兩個圖形疊加后，根據(jù)一定的疊加規(guī)則得到一個新的圖形。

兩個圖形疊加后，有相同的部分或者不同的部分，疊加之后形成的第三個圖形，相同和不同的部分的去留可以任意來定義。到底遵循怎樣的規(guī)則，可以從已知圖形來進行推導，這就涉及圖形疊加后的運算規(guī)則。常見的規(guī)則如下表所示：

【例1】（2014廣東—51）

思路導學

第一步：觀察題中圖形，發(fā)現(xiàn)圖中元素構成相似，推測考查樣式規(guī)律。

第二步：繼續(xù)比較圖形關系，尋找樣式規(guī)律。

[名師點評]D。此題考查的是樣式運算的規(guī)律。由第一組的圖形可以看出，前兩個圖形橫線疊加，豎線去同存異得到第三個圖形。第二組中沒有豎線，故只能疊加起來得到D選項。

【例2】從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

思路導學

第一步：觀察題目圖形。圖形均有對稱軸和封閉空間。

第二步：確定考點。考慮對稱和封閉空間數(shù)。

第三步：印證求解。

[名師點評]A。本題考查對稱軸的方向。第一組圖形都具有一條豎直的對稱軸，第二組圖形都具有一條斜著的對稱軸。因此，本題選擇A選項。

考點4 重構規(guī)律

重構規(guī)律類題目主要考查考生的空間與平面想象能力，我們將重構規(guī)律類題目分為空間重構和平面重構兩大類。空間重構中的折疊類題目是考查重點，而三視圖和剖面圖考查較少，作了解即可。折疊類題目的考查形式為，給出一個展開的圖形，要求考生正確識別出該圖形折疊成立體圖形后的形狀，或者給出一個立體圖形，判斷其展開后的圖形。空間重構類題目在廣東省考中尚未出現(xiàn)，考生作適當了解即可。

一、空間重構

（一）折疊類

很多考生由于空間想象能力不強，遇到這類題目直接選擇放棄。其實這類題目的解答存在很強的技巧性，很多題目并不需要太強的空間想象能力即可快速解答。我們通常用到的方法有：特殊面法、相對面法和相鄰面法。

1．特殊面法

特殊面法是針對折疊之后有凹形、凸形或者特征較明顯的面的立體圖形。我們只要確定一個可能決定立體圖形凹凸性質或其他明顯特征的特殊面，就可快速判別。由于這類題目較容易判斷，難度不大，所以可以應用特殊面法的題目在考試中并不多見。

2．相對面法與相鄰面法

相對面法是根據(jù)存在相對關系的兩個面的特征來判別的方法。存在相對關系的兩個面具有兩個基本的特征：（1）兩個相對面在一個立體圖形中不可能同時出現(xiàn)，即如果立體圖中同時出現(xiàn)了兩個相對面，那該選項必錯；（2）兩個相對面在立體圖形中必出現(xiàn)一個，如果選項中沒有出現(xiàn)其一，那該選項必錯。相對面法可做快速排除用，其他不能用相對面法排除的選項，可以結合相鄰面法進行判別。

相鄰面法是根據(jù)存在相鄰關系的兩個面的特征來判別的方法。兩個相鄰面的位置關系在折疊前后要相符，不能有變化，如果選項中出現(xiàn)相鄰面位置發(fā)生變化的情況，那該選項必錯。判斷兩個相鄰面的位置關系可采用“描線法”，即找出兩個相鄰面的公共邊，在平面圖中描出該公共邊，然后在立體圖形中找到相應的公共邊，通過該公共邊來判斷相鄰面的位置關系是否正確。

相對面法與相鄰面法構成了折疊類題目的解題基礎，幾乎所有的折疊題都可以用這兩種方法進行判別，并且非常快速和有效。

（二）三視圖和剖面圖

將人的視線規(guī)定為平行投影線，然后正對著物體看過去，將所見物體的輪廓用正投影法繪制出來，該圖形稱為視圖。從物體的前面向后面投影所得的視圖稱為正視圖，能反映物體前面的形狀；從物體的上面向下面投影所得的視圖稱為俯視圖，能反映物體上面的形狀；從物體的側面投影所得的視圖稱為側視圖，能反映物體側面的形狀。以上三個視圖就稱為三視圖。

剖面圖又稱剖切圖，是通過對有關的圖形按照一定剖切方向所展示的內部構造圖例。剖面圖是假想用一個剖切平面將物體剖開，移去介于觀察者和剖切平面之間的部分，對于剩余的部分向投影面所做的正投影圖。

三視圖和剖面圖主要考查考生的空間想象能力，對這兩個考點考生應多加練習，培養(yǎng)出較強的立體感和空間感。

二、平面重構

平面重構題型是將各個元素相互拼湊或拆分后組成新的圖形，而且組成新圖形的過程中元素只能在同一平面上旋轉或翻轉。平面重構題型在廣東省的近幾年公職類考試中均出現(xiàn)過，考生在備考中要格外注意。

在做平面重構類的圖形題時，從圖形的特殊形狀入手會比較容易。考生需要特別注意圖形的特殊角，如直角；還要留意等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等，因為這些圖形通常情況下可以拼成矩形、梯形等。

此外，還可以從圖形的邊長、比例和各圖形間的公共邊等方面入手，進行作答。

【例1】（2014廣東—53）把給定圖形中的元素重組可以得到的是（　）。

思路導學

第一步：觀察圖形，確定為平面重構題。

第二步：尋找特征圖形，采用排除法。

[名師點評]C。此題為平面重構類題型。題干圖形中有2個內部為黑點圖案的三角形，A和B兩個選項中均只有1個，故排除。D選項中左上角的內部為斜線格子的三角形在題干中沒有，故排除D。因此正確答案為C。

【例2】左邊給定的是紙盒外表面的展開圖，右邊哪一項能由它折疊而成？請把它找出來。

思路導學

第一步：觀察題目圖形，此題考查的是正四面體的空間重構。

第二步：標記展開圖，確定方法。通過展開圖標出頂點。

第三步：求解。

[名師點評]C。此題可采用標點法。將平面圖形中四面體的四個頂點分別標為1、2、3、4（重合的點標為相同的序號），如下圖：

將平面圖形中的序號與立體圖形中的序號相對應，對應正確的說明可以由平面圖形折疊而成。經判斷，只有C項對應正確。

答案選C。

【例3】從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

思路導學

第一步：觀察題目圖形，此題考查的是三視圖。

第二步：第一組給出的分別是側視圖、俯視圖、正視圖，第二組參照此規(guī)律。

第三步：求解。

[名師點評]D。第一組圖形中的第二幅圖是第一幅的俯視圖，第三幅是第一幅的正視圖。第二組圖形中，按照上述規(guī)律，得出本題答案為D。

【例4】下列的立體圖形①是由立體圖形②、③和④組合而成，下列哪一項能夠填入問號處？

思路導學

第一步：觀察題目圖形，此題考查的是剖面圖。

第二步：觀察剖面圖的內部構造特征，從一個顯著特征入手，采用排除法解題。

[名師點評]B。本題考查的是對一個完整圖形的拆分與重組，但是在拆分或重組時加大了一些難度，就是圖形內部可以互相鑲嵌，我們從第二個圖形中的錐形為切入點，A、D兩項無法放入錐形，所以排除，C項無法進行內部的嵌入，因此，本題答案為B。

70分通關必做題

1．從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

2．右邊的哪個盒子不能由左邊給定的圖形折成？

3．從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

4．從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

5．從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

6．從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

參考答案及解析

1．D [解析]小圓圈沿著外圈方格逆時針移動，每次兩格；另一頭的線條端點沿著方格內圈順時針移動，每次一格。因此答案是D。

2．B [解析]剪一個圖形簡單折疊即可確定B項符合題意。觀察左邊所給定的圖形，可以看出三個畫有黑點小格子的三條邊不能相交于一點，據(jù)此也可確定B項正確。

3．A [解析]數(shù)交點，交點個數(shù)分別為1、2、3、4、5、（6），故本題答案為A。

4．B [解析]每組圖形中，后面兩幅圖疊加，得到第一幅圖，故本題答案為B。

5．A [解析]本題考查靜態(tài)位置關系，每個圖形的兩部分的位置關系依次為相交、相離、相交（特殊情況為相切）、相離、相交，問號處圖形的兩部分應為相離，故本題答案為A。

6．D [解析]每行第一個圖形順時針旋轉90°，然后與第二個圖去同存異，得到第三個圖。

80分專項瘋狂練習