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第三章 語句表達

親愛的讀者,本部分視頻講解為語句表達這一常考題型的學習導讀,希望您能通過視頻的講解和對教材的學習,掌握語句表達解題之要義。(建議在WiFi環境下觀看)

視頻精講

語句表達主要考查考生的言語實際運用能力,其關注的對象主要是句子的表達。語句表達的出題形式多種多樣,主要題型有語句排序、語句銜接、下文推斷等。

第一節 語句排序題

語句排序題屬于山東省公務員考試中比較常見且比較成熟的題型,通常都會出現2題左右。這類題型主要考查考生準確判斷句子邏輯關系和規范、優化表達的能力

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視頻精講

語句排序題要求考生重新組織所給的幾個句子,使之語序正確,其提問標志是“將以上句子重新排列,語序正確的是……”,題目所給的句子往往有5—7個,答案給了四種排序的可能,考生需要作出最佳選擇。

語句排序解題思路框架圖

解題密鑰 語句排序題必殺技 高分必殺技

語句排序題必殺技

真題實例 以真題驗證考點

1.(山東2015)①關于世家與學術文化之間的關系,陳寅恪曾有精到論述

②近代亦有“五大文化世家”,如廣東新會梁氏、江南錢氏等

③這世代相襲的文化家族,如繁星般遍布中華大地

④早期的文化世家有魏晉時期的王、謝家族,史稱“王謝風流”

⑤歷史上國人的治學十分看重“家學淵源”

⑥形成一張中國文化發展的版圖

視頻解析

將以上6個句子重新排列,語序正確的是( )。

A.①⑤②⑥④③

B.⑤②③①④⑥

C.⑤①④②③⑥

D.①④②⑤⑥③

C。語句排序題。根據時間的先后順序可知,應先論述早期(魏晉時期)的文化世家,接著再論述近代的文化世家,故④②應相連,排除A、B兩項:③句中,“這世代相襲的文化家族”指代的是④②兩句中早期以及近代的文化世家,故③句應緊接在④②之后,排除D項。對C項進行連貫性驗證,邏輯通順,語意連貫。故本題選C。

2.(山東2015)①早期人們在地球上通過光學望遠鏡觀察火星,看到火星上陰影的變化,誤以為火星上有河流和植物,甚至還有“火星人”的存在

②長久以來,很多人也一直在幻想這個類地行星可以成為地球人移民外星的第一個目的地

③人類最初產生對火星的興趣幾乎全都是出于誤解

④火星的兩極和中緯度地區有冰蓋,地表則有豐富的氧、硅、金屬和組成巖石的各種元素

⑤即使后來證明這些猜想全都是誤會,人類仍然對這個近鄰懷有濃厚的興趣

⑥人類希望在未來,火星可以為地球提供各種礦產

視頻解析

將以上6個句子重新排列,語序正確的是( )。

A.①②③④⑥⑤

B.③①⑤④⑥②

C.①⑤③④②⑥

D.③⑤②①⑥④

B。語句排序題。通讀6句話,根據話題一致原則可知,①⑤句的話題都是對火星的誤解,且⑤句中提到的“這些猜想”指代的應為①句中的“火星上有河流和植物,甚至還有‘火星人’的存在”,故①⑤應相連,排除A、D兩項:④句指出火星地表有各種礦物和元素,⑥句提出了人類希望火星為地球提供各種礦產,前后構成因果關系,故④⑥應相連,排除C項。對B項進行連貫性驗證,邏輯通順,語意連貫。故本題選B。

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1.掃描右側二維碼,進入語句排序題專項練習。(建議在WiFi環境下掃描測驗)

2.錯題難題記錄:________

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第二節 語句銜接題

語句銜接題通常是給定一段文字,要求考生選擇最為恰當連貫的一個句子填入空白處。這種試題的典型提問方式是“填入橫線處最恰當的是……”,橫線出現的位置有三種:中間、末尾、開頭,其中前兩者出現較多

突破選詞“橫線”,又見語 句 “橫線”——橫線復橫線,橫線何其多!掃描右側二維碼,名師帶你輕松過“線”。

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語句銜接題解題思路框架圖

解題密鑰 三大判別法 高分必殺技

(一)形式上的語句銜接判別

想要起到很好的銜接作用,填入的句子首先在形式上要與整個文段相一致。此處所謂的“形式”,可以包括關聯詞搭配、標點符號、句式一致等。

(二)內容上的語句銜接判別

“主題話題的連貫一致”是保證文段銜接緊密的條件。如果橫線的前文和后文都在討論同一話題,那么填入橫線的句子的論述主題也要與其相同,才能起到銜接作用。故從內容上看,填入橫線句子的論述主題或話題應與文段保持一致,可以通過前后照應來確定選項或者排除干擾項。

(三)根據橫線位置判斷語句的作用

句子所處的位置不同,在文中所起到的作用也略有不同。

在作答語句銜接題時,要保持“連貫性原則”,形式與內容兼顧的選項才是最優選項。

真題實例 以真題驗證考點

1.(聯考2015上)紅色文化滲透著對中國特色社會主義共同理想的向往、對民族精神的傳承對時代精神的創造和對社會主義榮辱觀的踐行,是社會主義核心價值體系的內在組成部分。紅色文化資源內容生動、感染力強,在價值觀教育方面有極好的說服力。紅色文化資源分布廣泛,易于開發、具有廣泛的適應性和針對性,是社會主義核心價值體系建設的文化基礎、文化資源和文化素材。挖掘紅色文化的內在價值,大力傳承與弘揚紅色文化,________。

視頻解析

填入畫橫線部分最恰當的一句是( )。

A.構建社會主義核心價值觀教育的全新模式

B.引領國民認同并踐行社會主義核心價值觀

C.把社會主義核心價值體系融入國民教育中

D.對培育社會主義核心價值觀具有重要意義

D。整個文段是“總—分—總”的結構形式。第一句話總說紅色文化的重要性:接著指出紅色文化為什么這樣重要。因此,最后的“挖掘紅色文化的內在價值,大力傳承與弘揚紅色文化……”就要順承前文,作為一個總結性的話語,對紅色文化的意義進行強調。故本題選D。

2.(山東2015)人類自從脫離了茹毛飲血的蠻荒時代,科技便伴隨著我們一直向前。然而,現代科技已強大到令普通人望而生畏的地步。于是,________。當前,隨著人民群眾生活的日益豐富多彩,科技的觸角已伸入到生活的方方面面,理解科學變得日益重要。小到每日開門七件事,大到參與社會公共事務決策,今天人們科學素養的高低,不僅關乎個體的生活質量,也關乎國家民族的發展大業。

視頻解析

填入畫橫線部分最恰當的一句是( )。

A.人們對科技與社會發展的關系產生一些誤解

B.了解普通人對科技發展的態度變得十分必要

C.如何使科技造福于百姓生活備受關注

D.拉近公眾與科學的距離就成為一項社會課題

D。語句銜接題。根據橫線位置可知,所填語句應起到承上啟下的作用。橫線前的文段論述了科技令普通人望而生畏,橫線后的文段則指出公眾理解科學的必要性,故橫線處所填句子應指出要拉進公眾與科學之間的距離,只有D項符合文意。故本題選D。

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第三節 下文推斷題

下文推斷題考查考生在理解已知文段的基礎上,合理推斷下文應該論述的內容能力。其實質依然是對思維連貫性的測查。其常見的提問方式為:“以上材料是某篇文章的引言,作者接下來最有可能介紹的是……”“由此可推知下文將要論述的是……”等。

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下文推斷題解題思路框架圖

解題密鑰 尾句辨別法 高分必殺技

材料的尾句往往起著承上啟下、提示下文的作用。解答下文推斷題,應首先把握材料的尾句。

尾句辨別下文原則

下文推斷題最核心的原則,就是要抓住文段后半段的論述主題,保證話題的連貫一致,選擇與之相符的內容。在很多文段中,前半部分都在做背景的陳述,而尾句提出了一個新的概念,那么下文一定會針對這個概念展開具體的討論。同時,也要格外注意文段中出現的關聯詞,找到文段的重點所在。比如文段中出現表轉折關系的關聯詞“但是”,那么轉折之后應該是作者想要強調的重點,也很有可能就是作者在下文要具體展開討論的內容。

真題實例 以真題驗證考點

1.(聯考2015上)相對于影響范圍較小、較方便找到污染源頭的水污染、噪音污染、大氣污染的成因復雜,往往是跨地域的工業污染、汽車排放乃至烹飪油煙等,再加上特定的天氣因素共同造成了霧霾等災害性天氣。這就很難將某天的霧霾歸因于具體的哪個、哪幾個企業的污染,那么受大氣污染損害的公民該向誰索賠?又如何抗辯自身罹患的疾病等是由大氣污染造成,而不是其他原因造成的?如果公民真的起訴一長串的可能的污染企業,那么結果就是眾多污染企業攤薄了賠償款,不能起到震懾污染企業的作用。

視頻解析

作者接下來最有可能講述的是( )。

A.介紹大氣污染索賠的成功案例

B.如何規制企業的大氣污染行為

C.進行大氣污染索賠的法律依據

D.進行大氣污染索賠的現實困境

A。本題是一道下文推斷題。整個文段是圍繞著大氣污染的索賠問題來展開的,不涉及對企業大氣污染行為的規制,排除B項。法律依據是指受害者依據什么法律享有索賠的權利,而文段主要講的是權利的實現所遭遇的問題,話題不一致,排除C項:D項進行大氣污染索賠的現實困境該文段中已經講了,下文無需重述,故排除。而文段在講了大氣污染索賠的種種困境之后,下文可能會介紹索賠的成功案例,以期從中找出解決的措施。故本題應選A。

2.(山東2015)何謂魔幻現實主義?簡單地說就是給現實披上一層光怪陸離的魔幻外衣,但又不損害現實的本相。這是20世紀拉美最重要的小說流派,發軔于30年代,早期主要表現為對美洲印第安人和黑人神話傳說的發掘,40年代后演化為對拉美社會現實的深刻反思,通過各種神話原型的顯現以展示拉美文化的混雜和社會的畸形。而魔幻現實主義之所以能在拉美生根開花,與這塊大陸獨特的文明和社會現實密不可分。

視頻解析

接下來最可能介紹的是( )。

A.拉美作家如何在作品中體現對民族命運和現實生活的關注

B.反映拉美社會現實的魔幻現實主義代表作家和作品

C.拉美文學隨著魔幻現實主義的興盛而呈現繁榮場面

D.拉美文明和社會特點對魔幻現實主義的影響

D。下文推斷題。文段論述的主體是“魔幻現實主義”,結尾提及魔幻現實主義跟拉美的文明和社會現實密不可分,根據話題一致原則,下文應圍繞魔幻現實主義與拉美的文明和社會現實之間的關系展開,只有D項符合文意。故本題選D。

70分必做 考點專練,知而奮進

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2.錯題難題記錄:

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